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1、第一課一小小社交家找水果寶寶教具構成：貼有五房的塑料蘋果、梨子、桃子、桔子等水果，與寶寶人數相等。適用年齡：19-21個月教育目的：加深寶寶對水果的認識，樂意回應教師的問候，培養寶寶樂意與人交往的性格。活動過程：教師把水果散放在活動室中間，讓寶寶隨意拿取，每個寶寶都拿了水果后，教師請寶寶找座位坐好，宣布活動開始。“老師這里的水果寶寶都去哪了？”說完，教師樂著看，西瞧瞧后說：“原來都到寶寶那里去了。寶寶看一看，我的蘋果寶寶在哪里？請你快快跑過來，讓我親親你，”請寶寶自己看看手上的水果是什么，如果有不知道的寶寶家長可提醒：“蘋果寶寶在這里，老師在叫你呢？”當寶寶上來后，教師擁抱一下寶寶說：“這是蘋2、果寶寶我的蘋果寶寶真可愛。”教師一一找每個水果寶寶，找完后請寶寶把水果送回筐里。二身體搖搖樂我做你學教具構成：我做你學音樂帶或旁白。適用年齡：1921個月教育目的：通過模仿成人動作，活動手部和腿部，促進寶寶肢體動作的協調發展。活動過程：教師：“今天，老師要請寶寶來學做新的模仿操我做你學。看哪個寶寶最能干，做得和老師一樣好。”教師邊念歌詞邊示范。動作夸張慢點，讓寶寶盡可能跟著老師做。教師表揚做的好的寶寶，請寶寶跟著音樂再做一遍。歌曲 我做你學 | | |看我 點點頭， 大家 點點 頭 看我 拍拍 手 | | |大家 拍拍 手， 看我 踏踏 腳 大家 踏踏 腳 剛開始學時，寶寶的動作不協調，但只要3、寶寶愿意跟著動就可以了。隨著寶寶對動作熟悉，就會越做越好，越做越喜歡了。家庭指導：模仿操是根據寶寶生理、心理發展特點，讓寶寶模仿人動作進行的體操，它不僅使寶寶身體各部位得到鍛煉，而是還能保持做操里歡樂情緒和深厚的興趣，使鍛煉取得事半功倍的效果。三開動腦筋實物、圖書對碰教具構成：實物蘋果、香蕉、桔子等；圖書蘋果、香蕉、桔子等裝在小筐里每人一份。適用年齡：1921個月教育目的：訓練寶寶的觀察力和記憶力活動過程： 教師出售示實物蘋果：“寶寶看，這是什么水果呀？”（蘋果）“對了，這是蘋果，寶寶聞一字、摸一摸，想不想吃蘋果呀？”（想吃）教師一一出示桔子、香焦、梨等水果讓寶寶指認，對能自己說出名稱的教師給4、予表揚。教師出示圖示：“老師這里還有好多水果，我們來看一看這是什么水果呀？”（蘋果），“這只蘋果能不能吃？”（不能），“這是蘋果圖書，不能吃，”教師出示桔子、香蕉、梨圖書，讓寶寶認識圖書并知道這是不能吃的。老師這里還有好多水果的圖書，我們一起來碰一碰。“說完，教師發給每人一份操作材料。教師拿起一只蘋果”老師這里有一只蘋果，請寶寶拿出蘋果圖書和教師的蘋果碰一碰，碰一碰，蘋果和蘋果碰一碰，老師拿出水果實物和水果圖書，請寶寶找出與之相應的圖片、實物和老師碰一碰。視寶寶興趣，還可以讓寶寶和寶寶、寶寶和家長之間說“碰一碰”的“游戲”。四快樂時光送水果教具構成：蘋果、桔子等若干；大象、小兔玩具各一只，平衡5、木適用年齡：1921個歲教育目的：訓練寶寶的平衡能力和辨認物體的分類能力活動過程：“老師這里還有好多的蘋果和桔子，我們把它送給動物園的，大象和小兔吧。大大的蘋果送給大象，小小的桔子送給小兔。” 說完，教師走過小橋送水果示范請寶寶來送水果，家長在引導寶寶分大小時，可拿出蘋果和桔子比一比，告訴寶寶大的蘋果送給大家，小的桔子送給小兔。五我是小小美術家看媽媽撕蘋果教具構成：畫有蘋果輪廓線的紅色線，畫有香蕉輪廓的黃色線，每人各兩張適用年齡：1921個月教育目的：培養寶寶撕紙的興趣，指認或說出成人所撕物的名稱活動過程：教師出示蘋果圖書：“現在寶寶都知道這是蘋果圖書，它是不能吃的。因為它是用紙做的，現在老師6、來變魔術，給寶寶變一個蘋果圖書出來。”說完，教師拿出一張紅色紙，邊講邊用較快的速度沿著輪廓撕紙：“變、變、變、變出一個什么來？”教師出示撕好的蘋果，請寶寶看一看。“老師這里還有紅色紙、黃色紙，請寶寶也來看媽媽變魔術，撕出一個什么來”教師發給每人一份操作材料，家長撕紙，撕好后給寶寶看，讓寶寶來說說像什么，寶寶說對了，家長給予寶寶表揚；如果寶寶說不出，家長告訴寶寶：“這是蘋果，這是香蕉。”家庭指導：撕紙對材料的選擇極其簡單，只需“紙”就可以了，它就可能鍛煉寶寶手部小肌肉群的動作，還可以充分發揮寶寶的想象力，發展寶寶的空間概念。家里廢棄的雜志、報紙都是寶寶操作的材料六快樂哆來咪聽音樂搖手鈴教具構成：7、手搖鈴每人一個小搖鈴音樂或自彈適用年齡：1921個月教育目的：學習有節奏地搖鈴，激發寶寶使用樂器的興趣活動過程：“能干的寶寶給大象、小兔送了好多蘋果、桔子，它們可高興了，寶寶看，大象和小兔送給每個寶寶一只手鈴。”說完教師拿起手鈴隨意移動，并發給每個寶寶一只手鈴，讓寶寶搖一搖。如有不會的，家長握著寶寶的手搖一搖，寶寶知道手動起來，鈴才會有聲音。教師帶著寶寶一起搖動手鈴，使它發出好聽的聲音，寶寶的小手鈴聲音真好聽，可以在老師放音樂，寶寶跟著音樂一起來一搖，教師帶著寶寶跟著音樂有節奏地學習換鈴，教師表揚搖得好的寶寶，跟著音樂反復幾遍七大家一起來彩虹傘教具構成：彩虹傘一頂，節奏明快化背景音樂適用年齡：8、1921個月教育目的：刺激寶寶的感知覺、體驗集體游戲的快樂活動過程：小腳踩大腳讓寶寶的雙腳踩大家長的雙腳上，家長雙手扶著寶寶的腋下，跟著幾歌有節奏地走動，“小腳踩大腳，四腳變兩腳，一二一二寶寶好”教師帶大家反復走幾遍。 鉆山洞 a.兩位教師雙手拉住彩虹傘直徑的兩端，形成一個“遂道”，家長牽著寶寶邊定邊念兒歌邊鉆山洞：“鉆山洞，鉆山洞，山洞長長像條龍，這邊進，那邊出，山里山外兩頭連” b.能干的寶寶家長可鼓勵寶寶自己“鉆山洞”，膽小的寶寶一起可由家長牽著寶寶一起鉆。反復幾遍 結束活動：大家一起收傘，卷完花卷收起彩虹傘，教師請寶寶一起來：“小寶寶快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍手，我們一起說再見。”