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1、第四課一身體搖搖樂太陽笑咪咪教具構成：太陽笑咪咪音樂帶或者2/4拍的音樂帶適用年齡：34-36個月教育目的：訓練寶寶的節奏感，培養寶寶的模仿能力活動過程： 教師放節奏感較強的音樂，迎接寶寶進入活動室。和寶寶一起自由舞蹈，以激發寶寶愉快的情緒教師放做操的音樂，帶著寶寶一起做模仿操，動作同本章活動方案（一）二小小社交家誰不見了教具構成：一塊大的蓋布適用年齡：34-36個月教育目的：能說出自己和同伴的名字，熟悉活動室內所有的人，遵守游戲規則。活動過程：大家圍成半圓形，“今天，老師和大家一起來玩個誰不見了的游戲。在游戲前先讓大家認識一下，請每位寶寶的家長先來自我介紹：“我是的媽媽。”“我是的爸爸”“現2、在老師要請寶寶把眼睛閉起來。”教師用布將一位家長蓋起來，接著說：“大家睜開眼睛看一看，誰不見了？”讓寶寶說出被布蓋著家長的名字，猜對后游戲繼續進行，如寶寶猜不出，老師可給寶寶暗示：“看看誰的媽媽不見啦？”游戲時，請家長不要將答案告訴寶寶，應讓寶寶自己觀察，否則寶寶會依賴家長，自己不愿意動腦筋了。三開動腦筋誰快誰慢教具構成：小貓、烏龜、蝸牛、小狗玩具適用年齡：34-36個月教育目的：比較理解“快慢”的詞義，在明白“快慢”的基礎上，讓寶寶在語言中使用“快慢”的詞匯來描述動作。活動過程：教師講故事引出活動：烏龜和小狗是一對好朋友，今天它們兩個準備走路去公園玩，約好時間，它們出發了，小狗高興地走著，發3、現烏龜不見了，小狗回頭一看，烏龜還有后面慢慢的爬，只聽見烏龜在后面喊：“小狗，你跑得太快了，我都趕不上了。”小狗在前面回答到：“小烏龜，人爬得太慢了。”小狗坐在前面的草地上等起烏龜來，過了一會兒烏龜才爬到這里來，它們一起坐在草地上休息。這時小貓和蝸牛從前面走來了，小貓說：“小狗，烏龜你們好！你們去哪里呀？”小狗回答到：“我們去公園玩。”小貓說：“我們也去公園，大家一起去吧”。于是它們幾個好朋友一起去了公園，走著走著小狗小貓又跑到前面去了，蝸牛、烏龜還在后面慢慢地爬，就這樣小狗小貓走一走，停一停，烏龜、蝸牛爬呀爬邊，它們終于到公園了。教師提問：“小狗、小貓是怎樣走的？（快快的、跑著走）蝸牛、烏龜4、是怎樣走的？”它們幾個，誰走得快，誰走得慢呀？哪個能干的寶寶能告訴老師？教師鼓勵平時不愛說話的寶寶來回答問題。“寶寶都知道：小狗走路快快地跑； “烏龜走路慢慢地爬，小貓走路快快地跑，蝸牛走路慢慢地爬”老師請寶寶一起來念一念“老師想請一能干的寶寶上來念，看看誰來？”教師鼓勵每位寶寶上來念兒歌，對只要愿意上來的寶寶大家一起鼓掌表揚四快樂哆來咪鉆山洞教具構成：鉆山洞音樂帶或彈唱適用年齡：34-36個月教育目的：發展寶寶的音樂節奏感練習鉆的動作活動過程：（接前面的活動）教師：“小動物們來到公園玩，告訴老師那里有鉆山洞，最好玩，我們也去玩一玩吧，山洞在哪里呢？”教師做左顧右盼狀：“看到了，山洞在那里。教5、師用手指一指配班教師和家長手拉手搭的山洞“我們一起來鉆山洞吧！現在老師有一個要求，老師來唱歌，歌聲停止后，誰留在山洞，誰就學一聲小動物叫。”教師邊講解游戲規則邊示范一次。全體寶寶跟著音樂玩“鉆山洞”，如有寶寶不愿意表演節目，家長可以替寶寶學一聲小動物叫，活動自新開始。鉆山洞1=F4/4 3 3 3ty u2 | 1 2 3| 6 1 2 | 2 3ty u2 1| 鉆山 洞 鉆 呀 鉆 鉆 山 洞 鉆呀 鉆3 5 3ty u2 | 1 2 3 | 6 1 2| 2 3tu 2 1 / 小 弟弟 進 來 吧！ 小妹妹 進來吧!五快樂時光火車轟隆隆教具構成：一列電動玩具火車，火車頭頭飾適用年齡：36、4-36個月教育目的：練習走跑交替，感知快慢，發展動作協調性。獲得共同的快樂活動過程：（接前面的活動）教師：“鉆山洞的游戲玩了這么久，我們再去玩玩別的游戲吧，寶寶還想玩什么呢？”引導寶寶講一講公園里還有什么好玩的，老師喜歡坐列車新干線，寶寶喜歡嗎？“看，列車新干線開來了”教師指著玩具火車頭，“誰來告訴老師這是火車的什么呢？”（火車頭），后面呢？（車廂），車廂是一節一節連起來的，車頭接著車廂跑，讓寶寶感知火車由火車頭一節一節車廂組成“我們也來玩開火車的游戲吧，我來做火車頭（戴上火車頭飾），寶寶來做車廂，說完，請寶寶一個拉著一個的后背衣襟。教師出發“嗚”的汽笛聲，火車慢慢開動了，一邊走一邊發出“轟7、窿窿”的聲音，走了一會兒，教師告訴寶寶：“現在火車要加速快跑了，”于是帶著寶寶較快的跑起來，過了一會教師又說“現在火車要減速慢跑了，”于是帶著寶寶放慢速度走起來，“嗚”火車要到站了，火車慢慢停下，請寶寶蹲下，休息片刻后，火車又開動了，重復上面的活動，讓寶寶充分感知快慢的不同速度。六親子拍拍樂你聽見什么適用年齡：34-36個月教育目的：訓練寶寶安靜傾聽的習慣，感受寧靜帶來的愉悅活動過程：（接前面的活動）教師：寶寶的火車又到站了，現在寶寶都回到自己的家了（座位上），請寶寶躺在媽媽懷里休息一下吧，看看哪個寶寶躺得最舒服，休息得最好。教師一一表揚休息好的寶寶。“現在老師枯請寶寶閉上眼睛，躺在媽媽懷里，8、用自由來仔細聽聽有什么聲音。”這時，教師開始輕輕的拉窗簾給，給寶寶制造安詳的氣氛。寶寶安靜下來后，放小鳥的叫聲，小河流水的聲音，讓寶寶在安靜中學會傾聽，感受寧靜之美。過了一會兒，請寶寶睜開眼睛，教師輕輕地問寶寶聽到了什么聲音，對能說出的寶寶教師點頭，以示表揚。臺寶寶說不出來，則可以再放一遍錄音請寶寶來聽家庭指導：為了讓寶寶進入真正的“不動”基本條件就是要讓他們找到一個舒服的姿勢，閉上眼睛或房間微暗，當寶寶安靜下來并被這種寧靜不斷加深及至全無雜音，一些以前沒有注意到的輕微聲音都被聽到了，時鐘的滴答聲，花園里的嗚嗚聲，流水聲七我是小小美術家美麗的大樹教具構成：畫有樹干的白紙，深綠和淺綠色的白紙、膠9、水、抹布適用年齡：34-36個月撕紙和粘貼方法的掌握，發展寶寶的想象力教育目的：鞏固寶寶對訓練寶寶安靜傾聽的習慣，感受寧靜帶來的愉悅活動過程：教師：公園里有好多玩的，還有許多大樹，誰來告訴老師，大樹是什么顏色？（綠綠的），老師這里有好多大樹干，還有許多綠色的紙，讓我們把它撕成一片一片的樹葉貼到樹干上，讓它和公園里的樹一樣漂亮。教師邊講邊示范：“樹葉有圓圓的，撕一個圓形樹葉下來，樹葉還有長長的，再撕一個長長城樹葉下來。把它們貼在大樹上，這里一片，那里一片，長滿了樹葉，瞧，多美的大樹啊！請寶寶也來用手撕樹葉，做一棵大樹。教師發給每人一份操作材料，寶寶操作，家長指導。注意提醒寶寶撕的正確方法，即食指拇指捏撕，寶寶撕了許多樹葉后，再和寶寶一起把它們粘貼到樹干上。 教師一一評畫后，把一幅一幅畫排列起來，變成一個小樹林，大家一起伸出大拇指：“你真的不錯，你真的很不錯，你真的真的很不錯。”家庭指導：撕貼活動對培養寶寶細致認真，訓練寶寶的堅持不懈，發展小手肌肉的變活都非常有幫助。