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1、第一課 一、小小社交家我叫教具構成：娃娃適用年齡：7-9個月教育目的：培養寶寶初步的交往意識，學會用點頭或招手的方式與人打招呼?；顒舆^程：（1）教師：“從今天開始，來到親子園的寶寶就成為一個小小的集體，讓我們先來認識一下。我是老師，以后由老師帶著寶寶做游戲。從這邊開始，請家長來幫寶寶說一說寶寶的名字，也介紹一下自己。”“小朋友好！我叫，我是的媽媽?！碑攱寢尰卮鹨院螅蠋熞龑殞汓c點頭，招招雙手。然后大家一起鼓掌說：“，歡迎你?！保?）老師一一請每個寶寶來自我介紹。變化與延伸：這個時期的寶寶喜歡接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家長還注意把寶寶到外面去接觸不同的人，為寶寶提供與人交往的環境，2、幫助完全克服怯生，為寶寶提供與人交往的環境，焦慮的情緒，尤其要讓寶寶和同伴玩耍，對促進語言發展，鍛煉交往能力培養良好的素質都十分重要。二、運動寶寶寶寶按摩操教具構成：娃娃適用年齡：79個月教育目的：增強寶寶的體質，促進寶寶大腦神經、肌肉和骨骼系統的發育，促進寶寶智能的發展?；顒舆^程：1、教師出示娃娃：“今天來了個大娃娃，他的名字叫名名，現在名名躺在地毯上，準備和老師一起做保健操呢?！?、“請寶寶也像名名這樣的躺在地毯上，跟著丁丁一起做吧?！苯裉煳覀儗W前面的三節，教師邊慢喊節拍，邊和娃娃一起開始做示范。第一節：全身按摩（兩個8拍）動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，14拍或人握住寶寶兩只手腕，從手腕向3、上按摩4下至肩；58個拍，成人握住寶寶兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部；第二個8拍的1-4拍自胸部進行按摩，手法呈環形；58拍同14拍。第二節：起坐運動（兩個8拍）動作要領：寶寶仰臥，成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕，1-4拍牽引寶寶從仰臥位起坐，5-8拍動作還原。注意拉寶寶起坐時，如果寶寶不配合也不能過于用力。第二個8拍同第一個8拍。第三節：起立運動（兩個8拍）動作要領：寶寶仰臥成人雙手失信寶寶雙臂或手腕，1-4拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立或直接站起；5-8拍動作還原。注意：扶寶寶站起時，要逐步讓寶寶自己用力，第二個8月拍同第一個8拍。第四節：提腿運動（兩個8拍）動作要領：寶寶俯臥，兩手放在胸前，4、兩手支撐身體，成人雙手握住其足踝部。1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿，約30度；3-4拍動作還原；5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。3、當寶寶做完操后，大家一起為寶寶鼓掌，表聲寶寶做得真好！特別提醒：1、在吃奶后一小時或奶前半小時進行2、每日一次，伴音樂，在愉快情緒中進行三、開動腦筋取和放教具構成：裝有各種積木的塑料筐若干（盡量與參與活動的 家庭數相匹配）適用年齡：79月教育目的：訓練寶寶小肌肉動作的靈活，學習用手抓物品?；顒舆^程:1、老師首先出示放有各種積木的塑料筐說：“寶寶們，看老師小筐里有好多積木，看老師是怎么做的 ”2、主班教師發出指令讓配班老師協助完成：“請5、你把積木拿出來，全都拿出來”“請你把積木放回筐里，全部的放回去”。3、教師示范完畢后，給每個家庭發一份操作材料，讓家長引導幼兒完成物品的取與放。對于不熟練的寶寶，家長可以把手示范。3、教師一一看每個寶寶，對做得好的寶寶鼓掌表揚。4、活動完畢、教師提示物歸原處，為寶寶滲透初步的秩序感。變化與延伸：1、也可給寶寶提供不同質地的物品，加深寶寶的觸覺意識，可用海綿球 ，塑料球等和寶寶一起玩滾球游戲，讓寶寶張開五指先按住，把它抓起來。2、還可給寶寶提供細小的餅干，小花生米等軟化食品。興趣點：抓取活動可持續數月，直到能靈巧地抓細小物品為止。注意事項：在活動過程中，可能讓寶寶將積木放進塑料筐時，寶寶如果不是6、放進塑料筐。而是隨意將積木亂扔，這沒有關系，因為寶寶手臂的大小肌肉協調活動的能力比較差，他無法控制自己的手臂的用力程度。請選用大口的塑料筐和稍大型的積木積木進行練習比較合適 四、快樂哆來咪-躲貓貓游戲教具構成：1、頭巾幾塊、捉迷藏音樂帶或自唱。適用年齡：79個月教育目的：1、理解“老師”含義，能情緒、愉快參加游戲?；顒舆^程：1、能干的寶寶把木珠還給老師，現在老師要和寶寶一起玩“捉迷藏”游戲。說完拿出頭巾，蓋在頭上開始唱：“老師不見了，老師不見了，”當唱到“咦”時，拉下頭巾，攔著唱，“老師出來了，”反復兩在寶寶頭上和寶寶一起玩游戲。歌詞換“不見了?！?、家長和寶寶自由分組進行游戲，先由家長來玩，7、可引導寶寶拿掉蓋在家長頭上的頭巾，也可由家長蓋住寶寶的臉，唱“不見了”。讓寶寶玩得更開心。附歌曲： 躲貓貓1=C 2/45 5 5 6 | 5 | 5 5 5 6 5 | 0 |3 3 2 2 |1 |不見 了 不見了 咦， 出來了。注意事項：、唱歌速度要慢一些 ，動作要輕，以免弄痛寶寶引發消極的情緒。五、親子拍拍樂搖啊搖教具構成：1、布娃娃適用年齡：79個月活動過程：老師：“聰明的寶寶都能找到自己的媽媽，現在媽媽親一親寶寶，媽媽和寶寶一起來搖一搖。”說完教師抱著布娃娃示范，請媽媽抱著娃娃在腿上，與寶寶面對面雙手扶著寶寶的腋下或拉著寶寶的雙手，邊做動作邊念兒歌“搖啊搖，搖啊搖，寶寶搖，媽媽搖，8、寶寶媽媽一起搖?！狈磸蛶妆?。變化與延伸：在寶寶睡著時，家長為寶寶做所有事情時，都盡可能多地能過事情和示范與寶寶交流，以促進寶寶較早進入真正語言理解階段。六、大家一起來好玩的彩虹傘教具構成：彩虹傘一頂，塑料小球與寶寶人數相同，節奏明快的背景音樂。適用年齡：79個月教育目的：刺激寶寶的視覺訓練寶寶爬的能力，感受集體游戲的快樂。活動過程：1、爬過去拿球打開彩虹傘，告訴寶寶名稱，讓寶寶坐在上面，教師把小球倒在彩虹傘中間，吸引寶寶爬過去拿球，當寶寶爬過去拿?？煞磸蛶状?。2、花兒開 寶寶拿著小球坐在彩虹傘中間，全體家長拉著彩虹傘邊緣，跟著老師的呤“花兒花兒閉，”“花兒花兒開”反復幾遍。 結尾活動收傘 家長把寶寶從彩虹傘上面抱下來，教師帶家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘，“收傘，卷成一 個小花卷，卷卷卷，卷成一個大花卷?！笔站砗貌屎鐐愫螅蠋熯吥顑焊?，邊請家長帶著寶寶一起圍成圈：“小寶寶，快快來，我們一起來點點頭，點點頭，我們一起來招招手，我們一起來說再見再見！”