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1、第一課一運動寶寶寶寶來做操教育構成：布娃娃丁丁；舒緩優美的背景音樂適用年齡：10-12月教育目的：鍛煉寶寶的骨骼和肌肉，促進寶寶動作的發展，增進寶寶動作的靈活性。活動過程：1.教師放音樂，抱著寶寶（丁丁）迎接寶寶的到來，寶寶進行活動室后，家長可抱著寶寶隨著音樂走一走，以調動寶寶的情緒，愿意參與游戲活動。2.今天丁丁好高興能和寶寶起來做新操。寶寶看，丁丁真能干，躺在地毯上準備好了。家長引導寶寶仰臥在地毯上教師可開始邊喊拍子邊示范，家長和寶寶一起來學做新操。學做前三節。第一節：全身按摩（兩個8拍）動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，1-4拍成人握住寶寶兩手腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍成人握住寶寶2、兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部。第二個8拍同1-4拍，自胸部至腹部進行按摩，手法呈環形；5-8拍同1-4拍。第二節：伸屈肘運動動作要領：寶寶仰臥，成人兩手握住寶寶手腕部。1拍兩臂側手舉；2拍將兩臂肘關節彎曲，雙手置于胸前；3拍將兩臂上舉伸直；4拍還原。5-8拍動作同1-4拍。第二個8拍同第一個8拍。第三節：伸屈腿回旋運動（兩個8拍）動作要領：仰臥、成人握住寶寶踝關節的上部位置，1-2拍伸屈寶寶左腿關節；3-4拍伸屈寶寶右腿關節；5-6拍將寶寶左膝關節彎曲，左大腿靠近體側由內向外回旋。78拍將寶寶右膝關節彎曲，右大腿靠近體側由內向外回旋。第二個8拍同第一個8拍。寶寶做完操完，家長親一下寶寶，3、以示表揚。觀察記錄： 1.是寶寶獨自站立和獨立行走關鍵期；2放物入孔能力發展期；能聽懂成人話并聽指令做動作是語言發展關鍵期；對生人害怕；對鮮艷色彩感興趣。二、小小社交家小鴨叫嘎嘎教具構成： 捏響的小鴨適用年齡： 10-12個月教育目的： 理解語言，能按成人要求學習與小鴨禮貌交往，學小鴨叫“呷呷呷”。活動過程：1.教師出示小鴨：“寶寶看，今天小鴨來和我們一起做游戲，我們來一起拍手歡迎上鴨吧。”家長替寶寶說：“歡迎，歡迎！”引導寶寶跟著拍手。2.小鴨也要來給我們唱歌，大家聽小鴨是怎么樣唱歌的。說完老師邊捏響玩具也念兒歌：“我是小小鴨，呷呷呷呷呷呷。”小鴨唱得真好聽，我們來給小鴨鼓鼓掌吧。3.教師拿4、著小鴨來到寶寶面前：“寶寶，你想聽小鴨唱歌嗎？來捏一捏小鴨，它就唱歌了，”教師把一玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶自己捏一捏，教師引導寶寶跟著說：“呷呷呷。”對做得好的寶寶大家一起鼓掌表揚。4.教師一一請每個寶寶捏響小鴨學說：“呷呷呷”如有不愿意做的，由家長帶著寶寶做。三、.快樂多來咪和小鴨說再見教具構成： 再見音樂帶或自唱適用年齡：10-12個月教育目的：喜歡聽歌曲，在成人引導下會做招手的動作。活動過程：1.教師：小鴨給寶寶唱了歌，要回家了，寶寶和小鴨招招手，說再見吧。教師拿著小鴨和寶寶招招手，說再見。家長引導寶寶對小鴨招招手說再見。2.教師：小鴨給寶寶唱了歌邊唱歌邊有節奏地做招手的動作。家長引導寶寶5、跟著教師一下一下地做招手的動作。3.家長唱歌帶著寶寶與其他寶寶做招手的動作，唱完一遍后，可再換別的寶寶，攙著寶寶。當寶寶表現較好時，家長給予寶寶鼓勵。如有不會或不肯做的寶寶，家長應多鼓勵。再見1=D2/45 5 3 | 4 2 | 5 5 3| 4 2 | 4 4 2| 3 1 3 2 1 |招招 手再 見 招招 手 再 見 招 招手 再 見 再 見四.勇敢者游戲好玩的大籠球教具構成：布娃娃丁丁 大籠球適用年齡：10-12個月教育目的：強化前庭刺激，穩定情緒，協調寶寶身體平衡活動過程：1.教師出示大籠球，并抱著布娃娃示范：“寶寶看，丁丁帶來了好玩的大籠球給寶寶。”說完教師雙手抱著丁丁腋下，讓丁6、丁對著距墻2米左右外踢大籠球。然后，再抱丁丁府臥在大籠球上，雙手扶著丁丁腋下，前后滾動大籠球。2.家長帶寶寶玩大籠球，教師給予指導。家長第一次帶寶寶玩大籠球很多寶寶對陌生的大籠球會感到害怕。家長應先讓寶寶摸一摸、踢一踢等寶寶消除了對大籠球的恐懼再讓寶寶扒在上面玩。注意事項：前庭系統是中樞神經系統的一部分，可以偵探地心引力，在人體作各種活動時，調整頭的重心，以維持身體平衡。五開動腦筋拉繩取物教具構成：2根繩子約80米長，一根是系著寶寶玩具的（小動物，小鈴鐺）或拖住玩具適用年齡：10-12月教育目的：初步感知事物之間的邏輯關系，訓練寶寶初步的思維能力。活動過程：1教師：“寶寶玩大籠球累了，我們一起7、坐下來休息一會。”寶寶看，前面有一只小搖鈴，把它拿過來玩一玩。說完，教師請一家長把玩具用繩子系上，把繩子一頭塞在寶寶手里，看他是否知道，拉繩子取玩具。如寶寶不明白，教師握住寶寶的小拳頭邊輕輕地拉邊講：“寶寶，拉一拉。”教寶寶把玩具拉向自己。反復幾次后，教師把兩根繩子放在寶寶面前（其中一根系有玩具）“寶寶，把小雞拉出來。”寶寶在兩根繩子中隨便選一根拉，如拉到有玩具的繩子，可告訴寶寶這是小雞，并給寶寶玩一會再放回原處，讓寶寶再拉。如拉到沒有玩具的繩子，可問寶寶小雞呢？再拉拉。當寶寶把玩具拉過來后，對寶寶說：“寶寶把小雞拉過來了，”寶寶玩一會兒后，再放回原處，讓寶寶反復練習。家庭指導：可根據寶寶的能8、力，增加游戲難度，取紅繩子系紅玩具，綠繩子系經常玩具。六親子拍拍樂蕩秋千教具構成：親親秋千 2組適用年齡：10-12個月教育目的：鍛煉寶寶的膽量，促進寶寶的快樂感受和寶寶語言的發展。活動過程：1教師：“聰明的寶寶都拿到了自己喜歡的玩具，現在請媽媽給寶寶玩一個蕩秋千的游戲，來鼓勵一下能干的寶寶。說完抱過一個膽量較大的寶寶玩蕩秋千游戲以示范。2教師雙手抱著寶寶的腋下，雙腿分開，邊做動作邊念兒歌，“小寶寶，蕩秋千，飄飄蕩蕩在蘭天，白云對我笑哈哈，笑哈哈！”念到“到籃天”時，將寶寶舉高，對寶寶笑一笑，以消除寶寶的恐懼感。3家長邊念兒歌邊帶寶寶玩游戲，注意剛開始時，幅度不宜太大，以免引起寶寶緊張感。4家9、長帶著玩具的秋千，讓寶寶體驗游戲的樂趣。七大家一起來彩虹傘教具構成：彩虹傘，搖鈴，有節奏明快的背景音樂。適用年齡：10-12個月教育目的：訓練寶寶爬的動作，爬的能力，體驗集體活動的快樂。 活動過程：1爬過彩虹橋：將彩虹傘折或80厘米左右寬的長條形，鋪在地上，家長把寶寶放在彩虹橋一頭，然后拿著搖鈴來來彩虹傘另一頭，邊搖鈴，邊對寶寶說：“寶寶快快爬，爬到媽媽這里來。”當寶寶爬到后，家長親親寶寶，以示表揚。拿到搖鈴玩一會兒后，又繼續開始。結束活動收傘家長把寶寶從彩虹傘上面抱下來，教師帶著家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷，卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷。”收好彩虹傘后，老師邊作邊講：“小朋友，快快來，我們一起來點點頭，點點頭，我們一起來招招手、招招手，我們一起來說再見，再見！”