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1、第四課一點名活動送小棍教具構成：適用年齡：1315個月教育目的：讓寶寶熟悉自己的名字，訓練寶寶聽的能力活動過程：教師向大家問好：“爸爸，媽媽好，寶寶好”現在老師來發小棍，叫到誰的名字就自己到老師這里來拿做親子操的小竹棍。教師：“寶寶你好！請你來拿小棍”當寶寶拿到小棍后，教師引導寶寶說“謝謝”，或點頭示意。教師送給每個寶寶小棍。如有走不好的寶寶，由媽媽扶著來拿小棍。二、運動寶寶寶寶棍操活動準備：節奏舒緩，優美的背景音樂活動過程：教師：“請大家準備好，我們一起來做操”說完教師放做操的音樂。手拿小棍，邊念兒歌邊做動作示范。動作同本章活動方案（一）三開動腦筋認五官教具構成：每人一個布娃娃適用年齡：132、-15個月教育目的：認識五官，訓練寶寶反應能力活動過程：教師出示布娃：“今天來了好多娃娃，他們也想和寶寶一起來做游戲，請每位寶寶過來親親娃娃，抱一個娃娃回家吧”教師發給每位寶寶一個娃娃，走不穩的寶寶請媽媽扶著來抱娃娃。2、娃娃真漂亮這是他的眼睛、嘴巴、耳朵教師邊講邊指請寶寶也來指一指，娃娃的眼睛在哪里？教師觀看寶寶指對了沒有，并引導寶寶說：“在這里”如有不會指的，媽媽挾著寶寶手指認，“娃娃的眼睛在這里，娃娃的嘴巴在哪里”教師說其它請寶寶來指認。“娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴寶寶都找對了，現在老師請寶寶來摸一摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴”“寶寶的眼睛在哪里？”家長挾著寶寶手，摸著眼睛回答：“在這里”，老師3、一一問：“嘴巴、鼻子、耳朵在哪里，讓寶寶指認。家庭指導：寶寶對一個部位的認識，需要一段時間的反復訓練。媽媽可常抱寶寶對著鏡子，讓寶寶指一指，說一說眼睛，嘴巴等，當寶寶熟悉自己的五官后，還可以學認頭、手、腿、腳等部位，使寶寶的詞匯不斷擴展，讓寶寶在認識身體部位的同時，也懂得語言發言和所指事物的聯系。四快樂哆來咪走一走教具構成：4分之2節拍的音樂適用年齡：13-15個月教育目的：隨著節拍學走路活動過程：（接上面的活動）寶寶直能干，娃娃自己的嘴巴、鼻子、耳朵都能指出來，現在娃娃說：“請寶寶帶我們去走一走，讓我們跟著音樂帶他們出去走一走吧。”教師帶著大家，一起跟著音樂散步，邊走邊說：“娃娃真高興”教師4、帶著寶寶一起反復走幾遍，表揚走得好的寶寶。附曲： 走一走1=C2/43 1 3 1 | 5 5 5 | 6 5 3 1 | 2 2 2 0 | 3 1 3 1 | 5 5 5 |6 5 3 1 2 3 | 1 五快樂時光摸娃娃教具構成：兩張大頭娃娃畫像適用年齡：13-15個月教育目的：訓練寶寶，按指定方向走的能力，發展寶寶注意似聽的能力活動過程：教師：“寶寶看，那里有什么啊？是兩個大頭娃娃（貼在墻上）教師請寶寶去摸一摸娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。教師說：“寶寶，寶寶真愛玩，摸摸嘴巴就回來”家長帶著寶寶去摸娃娃嘴巴。教師說五官的名稱，家長鼓勵寶寶去摸，告訴寶寶：“這是娃娃的嘴巴”家庭指導：寶寶理解動5、作和語言的關系后，帶著寶寶外出玩時，可和寶寶玩摸樹摸花的游戲，在家里時，可和寶寶玩摸五官和指認五官的游戲。六親子拍拍樂碰五官教具構成：適用年齡：13-15個月教育目的：在親密的接觸中，讓寶寶感知語言與動作的關系。活動過程：“剛才寶寶都去摸了娃娃，現在老師要和寶寶玩一個碰一碰的游戲。”說完，教師抱一寶寶坐在腿上，和寶寶面對面，教師邊說邊做動作，“臉蛋和臉蛋碰一碰。”用自己的臉去碰寶寶的臉。家長和寶寶一起玩游戲，邊講邊用自己的五官去碰寶寶的五官。隨著寶寶對游戲的熟悉，可以由媽媽講，讓寶寶主動來碰媽媽的五官。七親子美勞印花被教具構成：紅、綠兩種水彩顏料，剪有花邊的長方形底、小白菜頭等每人一份。適用年6、齡：13-15個月教育目的：學用拇指、食指、中指捏住印章印畫，能參與印畫活動。活動過程：教師出示娃娃：“娃娃和我們一起玩得真高興，一會娃娃就要回家了，我們送一條花被子給娃娃吧”說完，教師示范印畫：“寶寶看，老師這里有一張紙，還有紅色和綠色兩種顏料，老師用這只神奇的小白菜頭蘸上紅色顏料，在紙上印一印，寶寶看，一朵小花印出來了。老師再拿一個小白菜頭蘸上綠色顏料，印到紙上，看一朵綠色小花印出來了。老師印了好多小花，一條漂亮的花被子印好了，娃娃真喜歡“請寶寶也來給娃娃印花被子”教師發給每人一份操作材料，寶寶印畫，家長指導。展示、欣賞作品。結束活動：收傘 教師帶著家長和寶寶一起收傘：“卷卷卷，收傘，卷成一個小花卷；卷卷卷，收傘，卷成一個大花卷。”教師收起彩虹傘。“小寶寶，快快來，我們一起點點頭，我們一起拍拍手，拍拍手；我們一起說再見！”