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1、第四課（一）選禮物活動目的：1 能在成人協助下選擇玩具并操作玩具； 2 能了解自己和他人玩具的分別，并能將自己和他人的玩具交換使用。活動準備：一塊紙板（紙板上畫上幾個圓圈，用雙面膠將畫有禮物圖案的紙條粘在圓圈里）、小禮物（每個寶寶一份）活動過程： 1 教師和寶寶圍坐在一起，將禮物放在身后。2 教師將紙板拿到寶寶眼前，讓寶寶用手去摸圖案或撕下圖案，撕不下來的由家長協助。3 教師將寶寶撕下的圖案對應的那個禮物送給寶寶，每個寶寶都得到禮物后，寶寶可以自行撥弄、操作禮物，鼓勵寶寶互相交換。教師寄語:禮物以能刺激寶寶感官并能自行操作的玩具為主。 有的寶寶可能無法做喜好的選擇，教師可以依寶寶目光的注視來協2、助寶寶作選擇。（二）萬象組合活動目的：鍛煉寶寶走動及鉆爬能力活動準備：萬象組合活動過程：1 媽媽雙手扶圈使圈平放在寶寶面前，鼓勵幫助寶寶邁步跨進小圈。再跨出圈，及時鼓勵寶寶。2 調節圈的高度，寶寶成功做到，及時表揚：“寶寶真棒！”3 把圈豎起固定，媽媽拿寶寶喜歡的玩具在前面吸引寶寶注意，鼓勵寶寶爬過去找媽媽。教師寄語: 走路很穩的孩子也可玩這個游戲，開心之余發展了寶寶的能力，在家里可用枕頭、箱子、充氣娃娃等給寶寶設置“障礙”，鞏固寶寶的能力，同時加語言刺激，如“寶寶,你繞過了充氣娃娃的左邊，寶寶真棒！”等。（三）起床歌活動目的：1認識身體的各部分 2 促進語言的發展活動準備：舒緩的背景音樂活動3、過程：1 “寶寶玩累了，休息休息”教師表演：“眼-睛-睡-了-”（閉眼）“嘴-巴-睡-了”（嘴巴閉）“小手也睡了”（雙手合輕輕放在右耳邊）2 教師“請媽媽叫醒寶寶”媽媽和寶寶：“醒來吧，眼睛”（輕撫摩寶寶的眼睛） “醒來吧，鼻子” （輕撫摩寶寶的鼻子） “醒來吧，嘴巴” （輕撫摩寶寶的嘴巴） “醒來吧，胳膊” （輕撫摩寶寶的胳膊） “醒來吧，腿” （輕撫摩寶寶的腿） “寶寶和大家都-醒-了-”（伸懶腰）教師寄語: 說兒歌的時候聲調要柔和，不要引起寶寶的反感。順序可根據需要更換。（四）指印畫 活動目的：1 促進寶寶大小肌肉及手眼協調的成熟，使他們自我表現更豐富； 2 強化寶寶觸覺的分化，以及關節4、動作感覺。活動準備:各色廣告顏料、圖畫紙活動過程:1、教師用廣告顏料調成較稀的各種顏料，分別放在顏料盤上，將圖畫紙發給寶寶，在圖畫紙下墊上一層報紙，讓寶寶可用食指及拇指沾各色的顏料任意地在圖畫紙上印手指印。2、再讓寶寶用彩色筆在手指印旁作畫，讓寶寶自由作畫完成即可。教師寄語：指印完成后，需立即洗手，避免將手放入口中或沾在衣服上。 寶寶若將指印蓋在桌面、衣服或身體上，教師應立即停止其行為，讓寶寶在一旁觀看其他寶寶進行，休息一會兒再繼續進行。（五）彩虹傘活動目的：1 體驗快樂情緒； 2 增進親子感情。活動準備：彩虹傘、背景音樂活動過程： 1 拍泡泡打開彩虹傘鋪在地上，寶寶坐在傘上，家長手持彩虹傘的邊緣，快速鼓動，使寶寶和媽媽之間的彩虹傘像有很多泡泡滾動，吸引寶寶揮動手臂開心地拍打、欣賞。 2 轉轉樂 寶寶坐在傘上，家長手抓彩虹傘的邊緣，一起抬手臂，使彩虹傘離地，家長們抬著彩虹傘轉動，使寶寶體會旋轉的樂趣。結束活動：卷花卷家長和教師邊說：“卷 卷 卷花卷 卷成一個大花卷”邊收起彩虹傘，結束活動。