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1、第三課（一）看表情活動目的：理解情緒表達，學習良好的行為交往。活動準備：情緒圖片、老人與孩子的高興、不高興圖片各一套、鏡子活動過程：1 教師給每個家庭一面鏡子，請家長和寶寶看鏡中的表情，知道表情是不同的；2 看圖片，理解圖片上任務的情緒表現(xiàn)；3 結合寶寶的行為講情緒體驗，讓寶寶學習調(diào)整自己的行為，能與別人好好相處，如：老人高興圖片，老人是看到寶寶自己會吃飯很高興；老人不高興圖片，是寶寶把玩具亂摔，家中環(huán)境很亂時老人不高興；小孩高興圖片是小孩一起玩把積木搭得很高時很高興；小孩不高興圖片是當別人來搶積木，把積木推倒時很不高興；教師寄語：理解別人和表達自己的情緒，對寶寶的成長很重要，寶寶年幼無知，提2、醒家長在教育上不要急，要善于等待，特別是這么小的寶寶更需耐心，重要的是成人要為孩子做出榜樣，要與積極穩(wěn)定的情緒。（二）十個小寶寶活動目的：1 鍛煉手指的靈活性；2 培養(yǎng)語言表達能力。活動過程：1 教師示范，寶寶和家長欣賞；2 教師帶領寶寶和家長，邊說兒歌，邊做手指游戲：一個寶，（雙手握拳，伸出左手大拇指）兩個寶，（雙手握拳，再伸出左手食指）三個、四個、五個寶，（右手握拳，依次伸出左手的中指、無名指和小拇指） 六個、七個、八個寶，（左手打開，依次伸出右手的大拇指、食指、 中指）九個、十個好寶寶。（左手打開，再依次伸出右手的無名指和小拇指）教師寄語：剛開始時，寶寶手指的靈活性會比較差，媽媽要協(xié)助寶3、寶，邊說兒歌邊活動手指。（三）拾寶回家活動目的：1 滿足好奇心，培養(yǎng)觀察力，發(fā)展思維； 2 促進語言的發(fā)展。活動準備：小袋子、小石頭、樹葉、小樹枝等活動過程：1 給每個寶寶一個小袋子，請寶寶在蒙氏線內(nèi)撿自己感興趣的小東西，放進袋子里；2 教師請寶寶依次說這些“寶貝”的名稱和來歷，回憶剛才的情境；3 讓寶寶閉上眼，用手摸，根據(jù)觸覺經(jīng)驗判斷所摸到的是什么東西。教師寄語：這個階段寶寶的好奇心很強，喜歡撿各種各樣的小東西，所以，教師要提示家長在平時帶寶寶外出散步的時候，可以準備一個小袋子，讓寶寶把看到的感興趣的東西放在小袋子里。回家以后，讓寶寶表達、回憶，注意安全，提醒寶寶不要把“寶貝”塞進嘴里。（四4、）變變變活動目的：感受身體創(chuàng)意活動的趣味，提高寶寶的表現(xiàn)力和想象能力活動準備：各種小動物圖片活動過程：1 教師出示任意一張小動物圖片，讓寶寶說一說這是什么，并學一學它的樣子；2 請寶寶跟老師一起說：“變變，變變變，我會變成（任意動物名稱）”說完后即引導寶寶模仿該動物的樣子。教師寄語：本階段寶寶的思考能力和創(chuàng)造能力開始發(fā)展，提示家長在家模仿各種小動物的動作，請寶寶猜是什么，然后聽歡快的音樂學一學這種小動物的動作。（五）螞蟻搬豆活動目的：1促進大運動能力的發(fā)展，提高肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性；2 增進親子感情。活動準備：各種球活動過程：1 各種球做豆子，教師做螞蟻媽媽，說：“孩子，冬天快到了，你幫我去搬些豆子，我們要準備過冬了。”2 寶寶做螞蟻寶寶可以自由地去搬“豆子”。當寶寶搬運過幾個“豆子”后，家長提出要求和寶寶一起完成搬運的工作，直到把全部的豆子搬完。3 適應后，配以有韻律的兒歌，讓寶寶在歡快的氛圍中感受游戲的樂趣：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，怎么搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。教師寄語：在家可用幾個枕頭或靠墊作為豆子進行游戲，寶寶和媽媽扮演螞蟻寶寶和螞蟻媽媽，在抬“豆”的過程中要注意寶寶的安全。搬完以后，可以讓寶寶數(shù)一數(shù)一共搬了幾粒“豆”。