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1、第一課一、.身體搖搖樂寶寶有禮貌教具構成：適用年齡：31-33個月教育目的：訓練寶寶四肢的協調性，發展寶寶的視覺能力和注意力、記憶力活動過程：教師放節奏感較強的音樂，和寶寶一起自由舞蹈，以激發寶寶愉快的情緒教師：今天，老師要教寶寶來做一套新操寶寶有禮貌看哪個寶寶最能干，最有禮貌，跟老師做得一樣好教師放慢速度，邊念兒歌邊做動作，讓寶寶理解語言，模仿動作動作說明：第一段的1-8小節，按節奏說白：“歡迎！”兩手上舉，手心向外揮動做歡迎狀，雙腳原地自然跳動，第9個小節說白：“您早！”做鞠躬狀。第二段1-8小節，按節奏說白：“拍手”，每小節拍手一次雙腳原地自然跳動。第9小節說白：“老師好！”雙手伸前，翹2、大拇指，第3段1-8小節，按節奏說白：“謝謝！”雙手叉腰，每小節點一次頭，第9小節說白：“謝謝您！”右手放胸前，微彎腰，表示感謝第四段1-8小節，按節奏說白：“再見”，第9小節說白：“再見了！”做拍手動作3下。寶寶有禮貌1=bE 2/45 r1 5 r1 | 6 6 5 | 3 3 1 5 | 3 | 5 r3 5 r3 | (說白)歡 迎 歡迎 歡 迎 歡迎 歡 迎，(說白)拍 手 拍手 拍 手 拍手 拍 手，(說白)謝 謝 謝謝 謝 謝 謝謝 謝 謝，(說白)再 見 再見 再 見 再見 再 見，r2 r2 6 7 7 7 5r1 X X X/歡 迎 歡 迎， 歡迎 您 早！拍 手 拍 手，3、 拍手 老師 早！謝 謝 謝 謝， 謝謝 謝謝 您！再 見 再 見， 再見 再見 了！家庭指導：舞蹈是一種感受音樂旋律最理想的方式，還可以同時體會到音樂的內在情感。讓寶寶隨心所欲地跳動，不必計較寶寶跳得正確與否二、小小社交家打電話教具構成：電話機一部適用年齡：31-33個月教育目的：鼓勵寶寶說出家人的電話號碼，感知數字；培養寶寶有禮貌樂意主動與人打招呼的好習慣。活動過程： 教師首先向大家問好：“大家新年好！今天是寶寶過新年后，第一次來上親子園，老師要給爸爸，媽媽打一個電話，祝爸爸、媽媽新年快樂。可老師不知道他們的電話號碼，要請寶寶上來告訴老師，哪個能干的寶寶知道他們的電話號碼，上來告訴老師。”4、如上來的寶寶是由媽媽帶來的，就請他告訴爸爸的電話號碼，由阿姨帶來的，就請他告訴媽媽的電話號碼，如有不會說的，請家長幫之說出，再由寶寶告訴老師。撥完電話號碼后，教師拿起電話，假裝向爸爸、媽媽問好教師一一請每個寶寶上來告訴老師爸爸、媽媽的電話號碼，對能大膽上來的寶寶，大家一起鼓掌表揚家庭指導：寶寶逐漸懂事了，培養寶寶懂禮貌，有規矩的好習慣，應成為父母在日常生活中進行教育的重要內容。三、.開動腦筋數珠珠教具構成：木珠若干（每個10顆左右）；繩子每一根；畫有一顆珠筒、2顆珠筒、3顆珠筒的圖書各1張適用年齡：31-33個月教育目的：指導寶寶手口一致地學習點數1、2、3，理解“一樣的”的涵義活動過程：教師5、：“今天老師帶了很多漂亮的木珠，送給寶寶，和寶寶一起來做游戲。教師發給每人一份木珠教師：“寶寶看到老師這里有幾顆大木珠，請寶寶也來拿一顆木珠和教師一樣的。”現在老師來變、變、變，看，老師現在有幾顆木珠？數一數，1，2，請寶寶也拿兩顆木珠，寶寶和老師的木珠一樣多。”教師再出示3顆木珠，請寶寶數出3顆木珠，感知“一樣多”“能干的寶寶，都拿對了。寶寶看，老師這里還有圖書呢，這上面有幾顆木珠呢？”（1顆）“請寶寶也拿出和它一樣多的木珠給老師看看，（寶寶出示1顆木珠），告訴老師寶寶拿的木珠是不是和老師的一樣多？”接著教師出示2顆珠、3顆木珠的圖書，請寶寶拿出和它一樣多的木珠家長和寶寶一起玩：家長拿出木珠6、，讓寶寶來數一數，拿出和家長一樣多的木珠。然后家長拿出圖書，請寶寶拿出和圖片上相同數量的木珠教師邊講邊示范：“現在；老師把這些漂亮的木珠用繩子穿起來做成一條項鏈，送給我的好朋友。”教師邊示范邊講解：“一只手拿木珠，一只手拿繩子把木珠一顆一顆穿起來，然后把繩子打上結，做成一條漂亮的項鏈。e家庭客發給每人一條繩子，大家一起穿項鏈。家庭指導：2歲半左右是寶寶計算能力發展的關鍵時期，這一時期如果能在適當的時機用科學的方法給予寶寶最佳的培養，寶寶的思維邏輯性、靈活性、敏捷性將得到有效的開發四、快樂哆來咪我的朋友在哪里教具構成：我的朋友在哪里音樂帶或彈唱適用年齡：31-33個月教育目的：熟悉音樂的旋律，引7、導寶寶根據歌詞做出相應的動作，增進同伴之間的友情活動過程： （接前面的活動）寶寶，你的項鏈穿好了，想把它送給自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？讓我們一起來找一個好朋友。老師邊唱歌邊表演，找到一個好朋友時，把自己的項鏈送給他鼓勵寶寶去找好朋友，和好朋友點點頭，握握手，把項鏈送給好朋友 教師、家長邀請寶寶共同表演，表揚做得好的寶寶，跟著音樂反復幾次我的好朋友在哪里1=F2/ 45 1 1 1 |1 7 1 2| 5 2 2 2 | 2 1 2 3 |一 二 三、 三 二 一我的好朋友在哪里？1 3 5|6 6 5 |4 4 3 3|2 2 1|在這里，在這里 我的好朋友在這里五、.快樂時光送信教具構8、成：紙盒做的信箱3只，上面分別標有“1”、“2”、“3”；信封若干，上面分別貼上1個圓點，2個圓點，3個圓點適用年齡：31-33個月教育目的：訓練寶寶掌握數與量的對應關系，發展寶寶數的概念活動過程：（接前面活動）教師：“剛才寶寶找到自己的好朋友，老師這里有好多信也是寄給好朋友的，請寶寶來做郵遞員叔叔，幫老師把信投到信箱里，把有一個圓點的信投遞到“1”號信箱寄，把有2個圓點的信投到“2”號信箱里，把貼有3個圓點的信投到“3”號信箱里”；教師示范請寶寶把信投遞到對面的信箱里家長指導寶寶正確投信家庭指導：這個階段的寶寶對數的理解仍然是非常少的，一般2歲左右的寶寶能完成0至15以內的按物點數。六、.親9、子拍拍樂拍手歌教具構成：適用年齡：31-33個月教育目的：通過學兒歌，學習按自然順序口頭數數，訓練寶寶對數字的感受能力和動作的協調一致活動過程：教師：“能干的寶寶幫老師把信送完了，現在讓我們一起坐下來休息一下，一起來玩一個拍手的游戲。”請家長和寶寶面對面，伸出雙手，和媽媽一起來玩一個拍手游戲。念：“你拍一，我拍一”時先自拍一下，再與對方拍；“一個娃娃開飛機”，自拍一下，與對方互拍，以動作相同拍手歌你拍一，我拍一， 你拍六，我拍六，一個娃娃開飛機， 六個娃娃種牛痘 你拍二，我拍二， 你拍七，我拍七，兩個娃娃打電話， 七個娃娃抱公雞。你拍三，我拍三， 你拍八，我拍八，三個娃娃吃兒餅干， 八個娃娃吹10、喇叭。你拍四，我拍四， 你拍九，我拍九，四個娃娃寫大字， 九個娃娃吹氣球。你拍五，我拍五， 你拍十，我拍十，五個娃娃敲鑼鼓， 看誰起床最準時。七、我是小小美術家印項鏈教具構成：畫有繩線圖的紫色紙，圓形積木，白色顏料每人一份適用年齡：31-33個月教育目的：學習在規定線上一個接著一個印圓，加深寶寶對紫色，白色的認知，培養寶寶對美術活動的興趣活動過程：教師：“剛才寶寶把自己穿好的項送給好朋友了，現在我們一起來印一條項鏈送給自己的媽媽吧教師示范：“這張漂亮的紫色紙上畫有一根繩子，把這個圓圓的積木，在白色的顏料里蘸一蘸，沿著繩子一個一個接著印，寶寶看，老師這里印出一條長長的珍珠項鏈，真漂亮。”教師邊進邊示范寶寶操作，家長指導，注意引導寶寶印在繩子上，一個接著一個印教師一一點評作品，最后請寶寶把印花的項鏈送給自己的媽媽。大家一起說：“你真的很不錯，真的，真的，真的很不錯