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1、第一課(一) 請你給我玩一下好嗎活動目的：1 學說：“請你給我玩一下好嗎？”短句； 2 學習簡單的禮貌交往方式。活動過程：1 請兩位母親表演一段情境，看表演，教師：她們發生什么事了？有什么辦法可以幫助她們友好的玩嗎？討論解決辦法；2 寶寶討論，教師幫助小結。用寶寶討論的辦法再表演，讓孩子理解友好的玩，遵守游戲規則的好處，學說：“請你給我玩玩一下好嗎？”3 表揚鼓勵能友好地、會說禮貌語的孩子。教師：我們班上的小朋友可能干了，她想玩別人手里的玩具時，會說：“請你給我玩一下好嗎？”她會和小朋友友好的玩，真棒！教師寄語：本階段的寶寶會使用一些新的交往技巧來博得他人的喜愛，喜歡和小伙伴玩，但是常有沖突，2、教師應注意引導寶寶友好的玩，在平時游戲中，注意表揚會說禮貌用語的孩子。（二）手指操活動目的：訓練寶寶手指的靈活性活動準備：畫有小雞、小兔、小魚和小青蛙圖案的紙質手指偶。活動過程：1 家長和寶寶面對面坐好，把小雞、小兔、小猴、小魚、小青蛙圖案的手指偶，分別套在自己左手的拇指、食指、中指、無名指和小拇指上，再引導寶寶將小雞、小兔、小猴、小魚、小青蛙圖案的手指偶，分別套在自己右手的拇指、食指、中指、無名指和小拇指上；2 家長和寶寶各伸出有手指偶的手，手心相對，家長說：“小雞見面點點頭”，一邊引導寶寶和家長一起活動大拇指；3 寶寶熟練后，家長引導寶寶不按順序隨意地說。教師寄語：2歲半的寶寶處在精細動作3、迅速發展的時期，手指操能讓寶寶手指得到充分的練習，手指的控制能力，語言理解能力和手眼協調能力得到更好的發展。（三）都有什么用活動目的：1 了解物品的用途；2 樂意用語言交流。活動準備：各種常見的生活用品活動過程：1 教師出示各種常見生活用品，如：紙杯、碗、剪刀、膠棒、毛巾、牙刷、水彩筆、鑰匙、手帕、指甲刀等；2 讓寶寶說一說，找一找，“用什么剪東西”、“用什么畫畫”、“用什么擦臉”、“用什么開門”等。請寶寶把相應的物品找出來。教師寄語：本階段的寶寶處在口語發展的敏感期，語言發展很迅速，所以要多給寶寶一些表達的機會，如果寶寶做得很順利，還可以增加游戲的難度，讓寶寶找一找沒出示的東西，如“要擦桌子4、拿什么”，在家開展時，既加深了寶寶對生活的認識，也體驗到幫助大人做事的樂趣。（四）問好歌活動目的：了解Sol、Mi的音高，并用這兩個音歌唱活動準備：Sol、Mi音塊；音條琴活動過程：1 教師出示Sol、Mi音塊輕輕敲擊，請寶寶跟隨老師一起唱一唱；2 教師用音條琴伴奏與寶寶進行問好，并引導寶寶模仿：5 3|5 5 3| 5 5 5 5|3 3你好 你們好！你好 你好 你好！教師寄語：在家中，家長可用Sol、Mi兩個音向寶寶問好，引導寶寶模仿。（五）高抬腿活動目的：練習高抬腿活動準備：繩子（1米左右、布繩）活動過程：1 兩個成人各拉著繩子的一端，請寶寶在繩子上邁過來、邁過去，練習高抬腿；2 可隨寶寶的抬腿能力和興趣，調整繩子的高度，當寶寶邁過繩子時，要及時鼓勵。教師寄語：高抬腿需要寶寶身體有很強的協調和控制能力，要有意識地訓練。（六）玩球活動目的：鍛煉寶寶手眼協調性，能促進寶寶空間知覺的發展，增強孩子的感受力；活動準備：球每個家庭一個活動過程：1 教師指導，媽媽寶寶面對面拿球站好；2 媽媽說：“寶寶，看媽媽拍接球了。”媽媽將球拍下，待球反彈時，雙手接住；3 媽媽說：“寶寶，來一個。”寶寶學著媽媽的樣子，拍球，接住。教師寄語：這個游戲活動非常適合在2歲半到3歲間的寶寶，從現在開始堅持訓練，效果最好。