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1、第四課（一）我是娃娃活動目的：1 認識自己的性別，知道自己是男孩子、女孩子； 2 初步了解自己與小朋友的關系。活動準備：娃娃活動過程：1 教師拿娃娃，做自我介紹，如“我是貝貝，我是女孩子”；2 請每個寶寶到老師這，對大家說自己的名字和性別；3 兩個家庭一組，認識小姐姐、小哥哥、小弟弟、小妹妹；教師寄語：這個時期的寶寶表現出的獨立性比兩歲的時候強烈，且有種要照顧小朋友的情感，教師和家長要注意培養。（二）十只小猴活動目的：靈活手指，發展語言，為后面的工作做熱身。活動過程：1 教師帶領寶寶和家長一起做；2 兒歌：十只小猴（兩手張開）；握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）2、翻個跟頭（兩手握拳頭在胸前滾動）拍拍手（兩手對拍）。（三）剪的工作活動目的：鍛煉寶寶手的控制能力活動準備：剪刀、紙、托盤活動過程：1 教師示范遞剪刀的方法：雙手小心地拿住剪刀把的部分，刀的部分向自己，把的部分向對方；2 遞給家長，請寶寶看，家長要小心地接住；3 請寶寶把紙剪開小口，剪成紙條；4 整理、歸位。教師寄語：這個時期的寶寶對剪刀非常感興趣，可以把紙剪開小口，剪成紙條，家長不要一味限制，教給寶寶正確的方法，以身作則，做寶寶的榜樣。（四）看口型猜名字活動目的：1 發展寶寶的注意力和觀察能力；2 促進語言、閱讀的發展。活動過程：1 教師、寶寶和家長圍坐成圈，教師不出聲地喊一個寶寶的名字，請寶3、寶注意看老師的口型，是在喊誰；2 猜對的寶寶來老師這，抱抱寶寶以示鼓勵；3 請家長和寶寶游戲，家長不斷喊寶寶的名字，寶寶有反應就抱一下能干的寶寶。（五）打電話活動目的：1 認識數字； 2 培養語言表達能力和交流能力； 3 發展記憶力。活動過程：1 準備固定電話和手提電話，家長和寶寶隨意玩耍；2 家長留給寶寶一個電話號碼，讓寶寶一會兒打電話。電話號碼簡單一些，最好是固定電話的前幾位數字，如6331或6213等；3 寶寶用手機撥號碼，家長在旁邊觀察寶寶，如果寶寶撥對了，家長模仿電話鈴聲 鈴，表示接通，然后拿起電話和寶寶聊天；4 如果寶寶撥錯了，家長不接電話，在一旁提示：對不起，你的號碼撥錯了，請重4、新再撥。提醒寶寶重撥，直到撥對為止；5 游戲反復進行。根據寶寶掌握的情況逐漸增加電話號碼的難度，直到讓寶寶撥家里的號碼或家長的手機號碼。如果寶寶真正撥通了電話，就會響鈴，但不必接通，只要和寶寶講清原因即可。教師寄語：打電話是寶寶非常喜歡的游戲，不但可以認識數字，還可以鍛煉寶寶的語言表達能力。號碼逐漸由簡到繁，比如：12、332、2331、15645、1133552等。可以把家中的電話號碼一部分一部分地讓寶寶記憶，從最初幾位記起。（六）大滑梯活動目的：刺激寶寶的前庭覺，體驗運動的快樂活動準備：大滑梯、小滑板活動過程：1 教師指導寶寶上大滑梯，幫助寶寶上滑板，寶寶呈小飛機狀，頭抬起；2 先由家長協助慢慢滑下；3 寶寶輪流自由滑下。教師寄語：害怕的寶寶可以坐在滑板上，家長扶，慢慢滑下。