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1、第一課（一） 誰是寶寶活動目標：知道自己的名字，認識“我” 活動準備：舒緩的背景音樂活動過程：（1） 教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起鼓掌歡迎：“歡迎寶寶來到親子園！”（2） 家長和寶寶面對面，自問自答：“誰是媽媽（爸爸）？”然后拍拍胸口說：“我！”家長再問寶寶：“誰是寶寶？”鼓勵寶寶拍拍胸口說：“我！”教師寄語：本年齡段的寶寶出在模仿能力形成時期，多給寶寶機會模仿成人，此時期寶寶還會對最接近他的人（通常是母親）形成一種依戀關(guān)系，教師要注意提示家長給寶寶安全感，在此基礎(chǔ)上鼓勵寶寶交往與說話。（二） 找朋友活動目標：學(xué)習認識三種動物 活動準備：舒緩的背景音樂、托盤（內(nèi)放小動物橡皮3種，每種1對）每個家庭一2、組活動過程：（1） 請寶寶來教師面前拿托盤，引導(dǎo)寶寶說：“謝謝！”（2） 請每個寶寶來拿。（3） 教師依次指導(dǎo)配對，即“找好朋友”。根據(jù)寶寶做的鼓勵和提高。為寶寶家長提示。教師寄語：教師在指導(dǎo)寶寶認知活動時要注意個體差異以及對家長的建議和指導(dǎo)，所以在本活動中要進行個別指導(dǎo)。（三） 認識身體活動目標：學(xué)說身體部位的名字活動準備：舒緩的音樂背景活動過程：（1） 家長和寶寶面對面坐。家長說出身體部位的名稱，寶寶用手指出此部位，同時，家長重復(fù)說一遍名稱，增強寶寶的記憶。（2） 開始時可幫助寶寶做動作。使寶寶有信心。教師寄語：本時期寶寶會遵照大人的指示指出身體的3-4個部位。鼓勵寶寶多說，說聽。（四） 3、長高了 變矮了活動目標：訓(xùn)練從獨站到蹲下再站起的過渡活動準備：舒緩背景音樂活動過程：（1） 教師慢慢站起來舉起手臂，說：“長高了，長高了。”請寶寶模仿。（2） 此時和寶寶相對而站，慢慢蹲下，同時說：“變矮了，變矮了?！?請寶寶模仿。（3） 重復(fù)做一遍。（4） 家長和寶寶做。教師寄語：本游戲中，教師和家長要投入到游戲中，和寶寶成為好伙伴。（五） 種豆豆活動目的：練習拇指和食指的對捏動作活動準備：托盤（內(nèi)放黃豆）每個家庭一份，畫有格子的紙每個家庭一張活動過程：（1） 讓寶寶從盤子里一個一個撿豆子放到格子里（2） 家長和老師指導(dǎo)，邊做邊說：“種豆豆，種豆豆，種了豆豆長豆豆，長了豆豆吃豆豆，吃了豆豆長肉肉。”教師寄語：手和指尖的靈巧活動，這是指練習拇指和食指的對捏動作，這對小兒今后的生活、勞動、學(xué)習和使用工具都很重要。因此，要從小兒一歲起就練習握筆、畫畫、撿豆豆、插棍子、搭積木等。（六） 大滑梯活動目的：訓(xùn)練寶寶走動，刺激前庭覺，建立良好的親子關(guān)系活動準備：大滑梯、小滑板三到五個活動過程：（1） 寶寶和媽媽拿小滑板走到大滑梯準備，其他家庭觀看、等待。（2） 寶寶坐到小滑板上，媽媽扶著慢慢從滑梯上滑下。（3） 按順序滑。教師寄語：要注意安全，組織好順序，有的寶寶害怕，不要強迫，讓其觀看，適應(yīng)。在游戲過程中注意讓寶寶學(xué)會等待。提示家長配合課程幫助寶寶度過行走敏感期。