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1、第二課（一） 找個好朋友活動目的：1 喜歡和小朋友玩； 2 嘗試用拉拉小手、拍拍小朋友、眼睛看看小朋友，送小食品等方法與小朋友交往。活動準備：小包顆粒嬰兒食品活動過程：1 教師鼓掌歡迎小寶寶。指一個寶寶說：“很喜歡小朋友，要找個好朋友。找誰呢？”引導家長抱孩子隨意找到一個家庭，兩家面對面坐好。2 家長引導寶寶注視對方，對方家長也說：“寶寶也用眼睛看看，你的好朋友是誰？是。”“好朋友，拉拉手”幫助孩子手拉手說：“找朋友，拍一拍，找到一個好朋友。”幫寶寶用手輕輕拍拍對方身體。3 給每個家庭小包顆粒嬰兒食品，自由去找好朋友。可采用：眼睛看、拉手、拍拍小朋友、送小食品等方法。教師寄語：啟發和培養孩子交2、往的能力，初步懂得分享，但是教師要注意循序漸進，因人而異，孩子不愿交往時，不要強迫，可先看別的孩子，等有意愿時再練習。（二） 會走的皮球活動目的：1 增進孩子視動協調能力；2 增加觸覺刺激，學習扶物站立和走路。活動準備：大的紅色按摩球活動過程：1 寶寶俯臥地毯上，教師示范，教媽媽（爸爸）用按摩球在寶寶的身體前后上下滾動，逗寶寶快樂，“圓圓的皮球來嘍！”、“皮球喜歡找寶寶玩，看啊，他還會走呢，真好玩！”使寶寶熟悉會走的皮球，激發興趣，并追視皮球。2 “皮球走了，快去追皮球！”家長幫助寶寶，寶寶抱球的同時，家長環抱寶寶：“哦！抱住了！抱住了！”肯定寶寶的成功。3 “皮球玩累了，寶寶也累了，大家休息3、吧。”順勢讓寶寶趴在球上，扶寶寶在球上搖晃休息。教師寄語：按摩球在寶寶身上滾動時，速度要由慢到快，鼓勵寶寶眼睛看皮球，教師和家長在滾動球時注意距離不要太遠。（三） 寶寶尋寶活動目的：1 鞏固客體永存的概念；2 培養注意力、觀察力及記憶力活動準備：五音手鈴每個寶寶一個、報紙每個家庭一張活動過程：1 給寶寶介紹，讓寶寶觀察五音手鈴，再在寶寶耳邊晃動，讓寶寶傾聽樂器的聲音。2 趁寶寶不注意，把手鈴藏在報紙下。提示寶寶去找。找到后及時鼓勵。教師寄語：在家中可用鬧鐘等物，觀察寶寶聽到聲音的表情，多做這樣的訓練，可提高寶寶的認知能力。（四） 寶寶出專集活動目的：1 引導發聲，促進語言能力的發展； 2 培養4、注意力和良好的傾聽習慣。活動準備：錄音機、空白磁帶、舒緩的背景音樂活動過程：1 教師把寶寶的發音錄下來。靦腆的寶寶可由媽媽多多引導。2 回放給寶寶聽，并告訴寶寶那是誰說的話，感受老師、媽媽和自己的聲音。教師寄語：本活動也可做成長期的項目，等寶寶的語言有進一步發展后，放一些簡單的兒童歌曲，引導寶寶跟學，把寶寶學唱歌曲也錄下來，這就是寶寶的第一盤個人專集。等寶寶離開親子園的時候，可以鄭重其事地交給他。（五） 陽光隧道活動目的：1 鍛煉寶寶爬行能力，發展本體感 2 融洽親子感情活動準備：陽光隧道活動過程：1 給寶寶展示陽光隧道，吸引寶寶的興趣。2 讓寶寶在陽光隧道的一端，媽媽在另一端擺手招呼寶寶，鼓勵寶寶爬到媽媽這邊來。到了，媽媽抱起寶寶親一親，以示鼓勵。教師寄語：第一次接觸陽光隧道的寶寶有的不愿嘗試，不要勉強，以免引起寶寶的反感。媽媽也可拿寶寶喜歡的小玩具，鼓勵寶寶前進。