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1、第三課（一） 走線活動活動目的：鍛煉平衡能力和專注力，更好地融入活動中。活動準備：走線音樂、蒙氏線活動過程：1 教師請寶寶和媽媽站在線上，隨音樂走線；2 過程中提示寶寶不要從線上掉下；3 教師可隨音樂做動作，請有能力的寶寶模仿、欣賞。教師寄語：時間不宜長，以5分鐘為標準，教師可根據(jù)寶寶的情況靈活掌握。（二） 舀的工作活動目的：會正確使用勺子，會根據(jù)顏色匹配物體。活動準備：舀物組（托盤、勺子、彩色小球若干、碗兩個）每個家庭一組。活動過程：1 教師請寶寶來取工作毯；2 示范舀的動作；3 請寶寶做給家長看；4 把相同顏色的球舀到另一個碗中。教師寄語：教師注意提示家長要相信寶寶能做到，滿足寶寶自己做事2、的愿望，不要包辦。（三）找自己的東西活動目的：學習認識自己的東西。活動準備：寶寶隨身帶來的玩具、小帽子、小手套、小背心等活動過程：1 教師親切微笑：“寶寶剛才的表現(xiàn)真棒！為自己鼓鼓掌吧！”帶領大家鼓掌；2 教師：“我這里有很多東西，你們認識嗎？”請寶寶來老師這里找自己的東西。3 找到后，引導寶寶說：“這是我的玩具”等。教師寄語：本階段的寶寶形成了初級的自我意識，能正確使用人稱代詞“我”，知道哪些是自己的，哪些不是，游戲中如有其他寶寶上來，不要阻止，可以鼓勵，寶寶不愿動手，可適當幫忙。（四）響棒活動目的:認識響棒,感知響棒的聲音,并學習用響棒伴奏.活動準備:響棒每人兩個、節(jié)奏歡快的背景音樂。活動3、過程:1 示范響棒的使用方法，引導寶寶聽響棒的聲音；模仿使用響棒。2 隨音樂伴奏，隨快慢變換敲擊節(jié)奏；3 寶寶自由表演的時間。教師寄語：寶寶自由表演時間里，可以讓寶寶隨音樂做肢體動作。（五）射門活動目的：練習踢球，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。活動準備：皮球每人一個活動過程：1 家長兩腿分開站立，當作“球門”，寶寶站在家長對面，把皮球放在腳前；2 家長和寶寶一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一腳踢到門里面。踢！”說完“踢”字，寶寶踢球射門。3 寶寶和家長換角色，家長踢球，寶寶當球門，重復游戲。教師寄語：本階段的寶寶踢球、扔球的動作更加靈活，本游戲活動中寶寶的活動很強調(diào)自主性，促進寶寶快樂成長，活動中家長要注意滿足寶寶自主活動的愿望。