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1、第三課（一） 寶寶笑了活動目的：培養寶寶快樂的情緒。活動準備：鏡子、玩具相機一個、每名寶寶相冊一本活動過程：1 家長和寶寶一起看寶寶的相冊，笑的照片要多些，邊看邊問寶寶：“這是誰啊？”讓寶寶說出自己的名字。家長繼續問：“寶寶在干什么？”描述照片上的寶寶，如：“寶寶在笑”等。2 家長和寶寶一起照鏡子，家長將鏡子放在寶寶面前說：“寶寶笑一個，呀，鏡子里的寶寶也笑了，真好看。”讓寶寶笑一笑，照一照，從鏡子里看自己笑的樣子。3 教師用“照相機”拍寶寶笑的照片。教師寄語：在游戲中，讓寶寶體會到笑的快樂，培養寶寶愉快的情緒、情感。家長要盡可能用良好的情緒感染、帶動寶寶，用語言激發寶寶的感情。（二）猜猜是什2、么活動目的：1 訓練寶寶的味覺；2 能說出自己的感受，促進語言的發展；3 培養想像力、判斷能力。活動準備：幾種味道比較好區分的食品，例如水果（梨、橙子、西瓜、葡萄、桃子等）、醋、咖啡（不加糖）等，托盤、水杯活動過程：1 教師示范和說明游戲活動的規則和意義，為每個家庭發放所需材料，在家長和寶寶做的過程中，輪流指導建議家長、欣賞、鼓勵寶寶；2 用紗巾蒙上寶寶的眼睛，讓寶寶嘗一嘗，然后說出名稱，再摘下紗巾看是不是正確；3 為寶寶發“品嘗”家的小證書。教師寄語：每嘗完一樣食品，都要寶寶用清水漱漱口，便于品嘗下一種食品；用清水漱口還是游戲中的一個亮點，寶寶非常喜歡嘗一嘗，漱漱口，再嘗一嘗。（三）“瓶寶寶3、”吃豆活動目的：1 增加手部訓練的難度。著重手指之間，手與手之間，手眼協調的訓練；2 手的穩定性的訓練。活動準備：塑料瓶每人一個,蠶豆若干.活動過程:1 教師出示“瓶寶寶”，從而激發寶寶興趣，“老師手里拿的是大家的新朋友，它叫瓶寶寶。”教師一邊傾斜瓶子一邊說：“看看里面有什么？”“怎么什么也沒有啊，原來是瓶寶寶餓了，我們來喂喂它吧！”2 為家長和寶寶發放材料；3 請家長觀察、鼓勵寶寶裝豆子，引導寶寶邊裝邊搖瓶子，使寶寶感知，豆子裝的多少不同，發出的聲音也不同。教師寄語：教師在活動過程中要及時提示家長，注意觀察寶寶持續時間的長短和動作的協調性，對能力強的寶寶，可在過程中加入數豆子的個數，引導寶寶4、用不同的方法把豆子裝進瓶中，最后給瓶寶寶蓋好蓋子。（四）拉拉鋸活動目的：鍛煉寶寶的手臂力量，發展寶寶的投扔能力。活動準備：背景音樂活動過程：1 家長和寶寶面對面坐好，胳膊相互交叉起來，邊說兒歌邊來回地拉；2 寶寶基本掌握動作后，可變化不同的牽拉方式，如雙臂水平推拉、單臂推拉、扶肩推拉等，使寶寶能創造更多的游戲方式。3 拉拉鋸，拉拉鋸，小寶寶，做游戲。我拉來，你拉去，拉來拉去笑嘻嘻！教師寄語：教師指導家長最好輕拉寶寶的手，使寶寶能有主動感受體驗的空間。(五）跳下“臺階”活動目的：能從樓梯矮階上往下跳，練習跳躍，發展寶寶身體的協調能力。活動準備：海綿墊活動過程：1 請寶寶站在海綿墊上，家長在旁邊保護、指導，練習跳躍；2 請寶寶從上面跳下來；3 反復游戲。教師寄語：本階段的寶寶進入了“跳”的敏感期，雙腳能跳離地面，特別喜歡蹦蹦跳跳，跳躍既表明寶寶大運動能力和身體協調能力有了很大進步，還意味著寶寶多了表達感情的一種方式，應重視訓練。