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1、第四課（一）、點名游戲活動目標：引導寶寶相互熟悉小朋友的名字活動準備：鈴鼓活動過程：1、教師邊拍鈴鼓邊請寶寶在家長的引導下進入活動室，并有節奏的向每個寶寶邊拍鈴鼓邊問好，將鈴鼓發給每個家庭，讓家長引導寶寶有節奏的向老師問好。 2、等家長和寶寶都坐在活動是中間時，教師逐一問每個寶寶的名字，并讓家長引導寶寶回答。（二）、親子拍拍樂活動目標：通過對身體各個部位的拍打動作，培養寶寶身體的協調性。活動準備：節奏明快的音樂活動過程：寶寶與家長面對面站好（站不穩的寶寶可以靠著小扶欄）第一節：14拍，雙手插腰點頭四次 58拍，家長與寶寶雙手對拍兩次。重復三個八拍第二節：14拍同第一節14拍 58拍家長與寶寶互2、相拍肩， 重復三個八拍第三節：14拍同第一節14拍 58拍家長與寶寶拍自己的臉兩次。 重復三個八拍第四節：14拍同第一節14拍 58拍，寶寶轉過身，家長拍寶寶背部兩次 重復三個八拍。第五節：14拍同第一節的14拍 58拍，家長與寶寶拍自己的腿兩次 重復三個八拍第六節：14拍，家長與寶寶面對面雙手對拍兩次。 58拍，五指張開，手臂伸直在身體兩側從下向上舉止頭頂再放下。 重復三個八拍溫馨提示：在每天寶寶入睡以前可以做這套親子操，放松寶寶全身肌肉。（三）、過小橋活動目標：培養寶寶的平衡能力和觸覺能力，提高寶寶身體協調性。活動準備：平衡木上面分別鋪有地毯一塊、塌塌米、石子按摩毯；毛絨玩具小貓放在平衡木3、對面?；顒舆^程：1、教師：“剛才寶寶們的操做得真好，小花貓也來看大家做操了，可是她在橋的對面我們把它請過來吧?！?2、家長領著寶寶從平衡木的一頭走到另一頭（不能走的寶寶，家長可扶著寶寶，但盡量讓寶寶用腿部的力量），邊走邊朗誦兒歌找小貓，走到平衡木的盡頭時讓寶寶去抱玩具小貓。 兒歌 找小貓 小寶寶，過小橋，過橋去找小花貓，小花貓，喵喵喵， 3、第二次進行游戲，老師引導寶寶練習練習爬過“小橋”去找“小貓”增強寶寶身體的協調性。溫馨提示：在家中，家長可用布做成不同的觸覺袋，袋上豆子或大米等擺成小橋，讓寶寶練習踩過去并摸一摸，以增強寶寶的觸覺能力。（四）、找禮物活動目標：通過翻書合書鍛煉寶寶手的精細動4、作的發展?；顒訙蕚洌?、硬封面的嬰兒讀物、木珠、糖果、乒乓球若干?；顒舆^程：1、教師：“剛才我們把小貓從橋那邊接過來，它可高興了，還給寶寶們帶來了許多禮物，讓我們找找看禮物都在哪呢？”2、教師把一些乒乓球、大木珠、糖果、嬰兒書一本放在一個小筐里發給每個家庭發一份，家長把書拿出來，和寶寶一起翻圖書，并反復用語言指示孩子，“把說打開看書”“把書合攏不看了”，引導寶寶反復練習手指抓握手眼協調。3、家長在小筐里拿出一個乒乓球，在小桌子上拍幾下，引起寶寶注意，然后把乒乓球夾在書里，讓寶寶打開圖書，拿出物體。，寶寶找到了，家長表揚寶寶，游戲可反復幾次。4、家長再將木珠、糖果等物夾在圖書中，讓寶寶尋找，找到5、后，家長可給寶寶一顆糖果，以示獎勵。溫馨提示：在家中，家長可準備一些嬰兒圖書，多讓寶寶翻看，父母的幫助要逐漸減少，盡量鼓勵寶寶自己活動（五）、彩虹傘活動目標：刺激寶寶的視覺，訓練寶寶爬的能力；感受集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌翰屎鐐阋豁?，節奏明快的背景音樂?；顒舆^程：1、小腳踩大腳 教師雙手扶著寶寶的腋下，讓寶寶的左腳踩在教師的右腳上，寶寶的右腳踩在教師的左腳上，邊走遍念兒歌：“小腳踩大腳，四腳變兩腳，一二一二走走好。”家長帶著寶寶遍念兒歌邊游戲，反復幾次。 2、花兒開 帶開彩虹傘，抱著寶寶坐在彩虹傘中間，全體家長拉著彩虹傘邊緣，跟著教師的口令一起往前合攏，用彩虹傘圍住寶寶，然后再向后退，邊做邊念：“花兒花兒閉”、“花兒花兒開”反復幾次。結束活動： 家長把寶寶從彩虹傘上抱下來，教師帶著寶寶帶著家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘：“卷卷卷，卷花卷，卷成一個小花卷。，卷卷卷 ，卷花卷，卷成一個大花卷?！?收卷好彩虹傘后，老師邊做動作邊講：“小朋友，快快來，我們一起來點點頭=點點頭、點點頭，我們一起來招招手。，招招手，招招手，我們一起來說再見、再見！”