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1、第一課（一）、飛一個活動目的：能對自己名字做出反應，建立寶寶愉快的交往意識。活動準備：布娃娃-明明一個活動過程：1、教師視出示娃娃：“寶寶看誰來了？是明明來了。”說完教師手握娃娃的手向大家做一個飛吻。接著教師扶著布娃娃的手對大家說：“做一個飛吻吧。”媽媽邊指引寶寶做飛吻邊說：“飛一個，寶寶給明明飛一個。”寶寶大膽做了，大家一起為寶寶鼓掌張表揚。 2、明明一一和每個寶寶做飛吻，讓寶寶模仿娃娃做飛吻。（二）、大家一起來做操活動目的：增強寶寶體質，促進寶寶大腦神經、肌肉和骨骼系統的發育，從而促進寶寶只能的發展。活動準備：布娃娃明明一個。活動過程：“現在明明躺在地毯上準備做操了，請寶寶們也像明明一樣躺2、在地毯上準備做操吧。”教師邊放音樂邊喊拍子。家長和寶寶一起做操。 第一到第七節活動過程同之前活動方案四。（三）、摳小洞認五官活動目的：學習用食指撥弄小洞，促進寶寶小肌肉的發育。活動準備：在泡沫墊上貼不同的小動物臉譜，眼睛、嘴巴、鼻子處開一個小洞，每人一塊。活動過程：1、教師出示小動物臉譜：“寶寶看，只是一只小狗，小狗臉上有什么？我們一起來指一指。”教師用食指伸進小狗的嘴里說：“這是小狗的嘴巴。來，請寶寶來指一指。”說完教師發給每人一個臉譜。 2、家長用食指伸進小狗的鼻子里說：“這是小狗的鼻子，寶寶來，小狗的鼻子在這里！”讓寶寶用食指伸進小動物的鼻子、眼睛、嘴巴里，一邊說：“這是xx的鼻子，這是3、xx嘴巴。”反復幾次，可讓寶寶自己玩一會，引導寶寶用食指摳洞。溫馨提示：使用拇指、食指、捏細小的物品，只是人類才具有的高難度動作，他標志著大腦的發展水平。而拇指要加上食指的配合，才能做精細動作。應多給寶寶提供一些指撥玩具，以訓練寶寶食指的靈活，可讓寶寶撥算盤珠。撥出聲音；按電話鍵；或用食指深入小瓶口去 撥東西，以提高食指的技巧。（四）、謝謝活動目的：喜歡聽成人唱歌，能聽著音樂模仿點頭動作。活動準備：拖拉玩具每人一個活動過程：1、教師出示拖拉玩具，引起寶寶興趣。“今天教師給寶寶準備了好多拖拉玩具，寶寶想不想要呢？”“好，老師就把玩具分給寶寶，寶寶給老師點點頭謝謝老師。”教師做點頭動作，引導寶寶跟4、著模仿。 2、“寶寶做得真好，會點頭謝謝。現在我們唱一首謝謝歌。說完，教師邊唱歌，便有節奏的作點頭動作，引導寶寶模仿點頭，反復多次。表揚模仿好的寶寶。” 3、教師分給寶寶拖拉玩具，要求寶寶點頭謝謝。附歌曲：1=C2/43 5 3 6 6 53 5 32 3 1 點 點 頭 ，謝 謝 您 點 點 頭謝謝您。（五）、跟著玩具爬活動目的：訓練寶寶大腦感覺綜合能力，繼續訓練寶寶爬的能力。活動準備：拖拉玩具每人一個。活動過程：1、教師拿一個寶寶的拖拉玩具，放在地上往前拉著走，吸引寶寶跟著爬行。“來，跟著小鴨往前爬。”當寶寶爬了一會，拿到玩具后，家長親一親寶寶，以示鼓勵。如又不會爬的寶寶，家長可用雙手抵住5、寶寶的腳往前，協助寶寶進行爬行。 2、家長用拖拉玩具，吸引寶寶爬行。家長在拖拉玩具時，注意速度不要太快，時間不要太長，可讓寶寶拿著玩具玩一下、歇一會兒后再繼續爬。（六）、搓湯圓活動目的：通過家長與寶寶的肌膚接觸，滿足寶寶生理上和心理上的需要，刺激寶寶的感知覺。活動準備：節奏舒緩、優美的背景音樂，布娃娃明明一個。活動過程：1、教師出示布娃娃：“寶寶看。明明玩累了，自己躺在地毯上休息，請寶寶也像明明一樣躺下來休息一會吧。教師跪在娃娃一側，開始邊念兒歌邊從寶寶腳腕處開始往上做搓、揉等動作。 兒歌 做湯圓，做湯圓，請把湯圓揉一揉，輕輕的揉，重重的揉 做湯圓，做湯圓，請把湯圓搓一搓，輕輕的搓，重重的搓 6、做湯圓，做湯圓，請把湯圓捶一捶，輕輕的捶，重重的捶 做湯圓，做湯圓，請把湯圓拍一拍，輕輕的拍，重重的拍2、家長引導寶寶躺下，跟著教師一起邊念兒歌邊做動作，注意動作要適宜，不要太用力，讓寶寶感到舒適、快樂為宜。家長可給寶寶重復做兩邊。溫馨提示：寶寶的感知覺能力包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。這些能力隨著成長發育而不斷增強。寶寶在出生后，就已具備了一定的干知覺能力，這些能力隨著神經系統的特別是大腦機能的發展。因此，培養寶寶的感知覺能力應科學及早的進行。(七)彩虹傘活動目的：用豐富的色彩刺激寶寶的視覺、通過說兒歌、做動作，試著讓寶寶理解語言的與動作的關系。活動準備：彩虹傘一頂，節奏明快的背景音樂。活動7、過程：1、搖啊搖 家長抱著寶寶面對面坐在家長得腿上，家長扶著寶寶的腋下或拉著寶寶雙手，坐在彩虹傘上，邊念兒歌邊來回搖動。反復幾遍。 兒 歌： 搖啊搖，搖啊搖，寶寶搖，媽媽搖，寶寶媽媽一起搖。 2、找媽媽 家長放寶寶坐在彩虹傘中間，當著寶寶的面，拉起彩虹傘的邊緣，遮住自己的臉：“寶寶，媽媽呢？快來找媽媽，讓寶寶爬過去找媽媽。當寶寶找到媽媽后，媽媽抱抱親親寶寶。反復幾次。 結束活動：卷花卷 家長把寶寶從彩虹傘上抱下來，教師帶著寶寶帶著家長一起邊念兒歌邊卷彩虹傘：“卷卷卷，卷花卷，卷成一個小花卷。，卷卷卷 ，卷花卷，卷成一個大花卷。” 收卷好彩虹傘后，老師邊做動作邊講：“小朋友，快快來，我們一起來點點頭=點點頭、點點頭，我們一起來招招手。，招招手，招招手，我們一起來說再見、再見！”