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1、第一課（一）、模仿操：小手小腳活動目的：能模仿成人的動作，促進寶寶肢體動作的協調發展。活動準備：小手小腳音樂活動過程：1、播放節奏感明快的音樂，迎接寶寶的到來。教師帶著大家一起拉著手走一走，一邊等待遲到的寶寶一邊調動寶寶的情緒。當寶寶基本到齊后，開始做模仿操。 2、教師：“現在我們一起來做做操，鍛煉寶寶的身體。 3、教師帶著寶寶跟著音樂一起做操，動作同上套本月齡活動方案（一） 小手小腳 小手小手拍拍，（寶寶和家長面對面拍手兩次） 我的小手舉起來，（將手臂上舉轉動手腕兩次） 小腳小腳踏踏，（寶寶和家長面對面各伸出一只腳頂在一起） 我的小腳踏起來（原地踏步） 小手小手拍拍，（寶寶和家長面對面拍手兩2、次） 我的小手拉起來，（家長和寶寶手拉手）小腳小腳踏踏，（寶寶和家長面對面歌伸出另一只腳頂在一起）我的小腳踮起來，（寶寶拉住家長的手將腳踮起來）小手小手拍拍，（寶寶和家長面對面拍手兩次）我的小手轉起來（胸前轉手腕兩次）小腳小腳踏踏，（寶寶和家長面對面歌伸出另一只腳頂在一起）我的小腳踢起來，（寶寶拉住家長的手提腿）我的小手拍拍，（寶寶和家長面對面拍手兩次）我的小手藏起來（將手背在身體后面） 注：要根據寶寶的實際情況選擇每一次學習的操節，可以兩小節一教。溫馨提示：這一時期的寶寶，基本掌握了母語主要表達與交流，寶寶動作發展進入記憶智能學習階段。在家里媽媽應該每天定時和寶寶來做操，可以使身體動作方面的3、“看我走一走，大家走一走；看我跳一跳，大家跳一跳”也可以是表現小動物的：“小土走路跳一跳，小烏龜走路爬呀爬。”只要是是寶寶喜歡的，都可以讓寶寶來做模仿操。（二）、我來告訴你活動目的：培養寶寶樂意主動的、大膽的與人交往的性格。活動過程：1、教師：“上次寶寶都很勇敢的告訴大家自己的名字，是誰帶胞波阿來親子園的，今天看哪個寶寶最能干，不但能告訴大家自己的名字，還能告訴大家寶寶幾歲了。” 2、老師鼓勵每個寶寶大膽地上來表現自己。對表現較好的寶寶，大家一起鼓掌表揚：“XXX,XXX.，你真棒！”溫馨提示：家長在表揚寶寶時，注意不要表揚寶寶本身，要表揚其行為。就事論事的表揚和肯定寶寶的具體行為，是培養寶寶4、是非觀的重要環節。（三）、誰沒有來活動目的：讓寶寶學習類推及口頭表達，學說短語：“雞媽媽和小雞來了、鴨媽媽和小鴨來了”活動準備：大、小各一的雞、鴨、狗、象玩具或手偶玩具各一對，或圖片各一對。活動過程：1、教師講故事，引出活動： “這天，天氣很好，草地上有許多小動物在玩，都有誰在草地上玩呢？”“看，鴨媽媽帶著小鴨來了，雞媽媽帶著小雞來了，狗媽媽帶著小狗來了，象媽媽也來了，還少一個小動物還沒來，是誰沒有來呢？”這時停止講故事，并鼓勵寶寶想想看，是誰沒有來，如寶寶猜不到，老師說：“那個沒有來的小動物還躺在籃子里睡覺呢！” 老師請一名寶寶上來找找看，籃子里可同時放著小熊，讓寶寶按要求選一個。 2、可變5、換小動物再玩一次，在講述故事過程中，讓寶寶來復述短語：“狗媽媽帶著小狗來了”、“鴨媽媽帶著小鴨來了”、“雞媽媽也來了” 還有誰沒來呢？溫馨提示：2歲左右的寶寶開始能講簡單的句子和一些符合句，語言已成為影響寶寶心理發展的重要的因素。在寶寶眼里，所有的東西都可以賦予生命。媽媽可以和寶寶玩各種有趣的游戲：“鞋寶寶和鈴一只鞋寶寶來了；襪和鈴一只襪寶寶也來了，手套寶寶也來了，還有誰沒有來呢？”請寶寶來說一說，看一看，再去找一找吧！（四）、小雞小雞在這里活動目的：培養寶寶樂意參與游戲，感知音樂的節奏，并能按要求回答：“在這里”活動準備：歡快的音樂活動過程：1、（接上面的活動）教師：“小雞、小雞在哪里呢？”6、老師邊問邊招，另一老師拿著小雞躲在椅子后面，答到：“原來你在這里” 2、 教師：“現在老師請寶寶也來做小雞（貼上小雞圖片），躲到媽媽身后，老師來找雞寶寶。”教師有節奏的邊做小雞吃食的動作邊找小雞：“小雞小雞在哪里：”家長引導寶寶說：“唧唧唧唧在這里。” 3、教師表揚做的好的寶寶，還可以提示寶寶躲到窗簾后面、小椅子后面，讓媽媽也來找寶寶，游戲可反復幾次。 小雞小雞在這里 X X X X X X X -X X X XX X X- 小 雞 小 雞 在 哪 里？ 唧 唧 唧 唧 在 這 里。（五）、炒豆豆 活動目的：訓練寶寶動作的靈活性，樂意跟著兒歌做動作。活動過程：1、教師：“寶寶演小雞演得真好，接7、下來呢，我們和媽媽一起來玩一個炒豆豆游戲。”說完，教師請一寶寶來示范，家長和寶寶跟著做。 兒歌 動作 炒炒炒，炒豌豆，炒云豆 家長和寶寶手拉手，左右擺動。 炒到白果翻跟斗 念到最后一句時，讓寶寶的頭向雙手里鉆，同時轉體360度。（六）可愛的小雞活動目的：讓寶寶體驗不同形式美術活動的快樂。活動準備：圓形海綿棒、黃色水粉、黑色水彩筆活動過程：1、教師出示畫好的范畫：“寶寶看，這是什么？這些是用海綿棒印出來的小雞，讓我們來一起看看他們是怎么樣印出來的。” 2、教師介紹美術用具，并示范印畫。用海綿棒蘸上顏料印在紙上，再用筆添畫上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛、細細的小腳。 3、家長指導寶寶印畫，寶寶印好后家長添畫上尖尖的小嘴和小腳。 4、展示寶寶的印畫，教師發獎品，給寶寶予以表揚。溫馨提示：美術活動是表達情感的的視覺語言。在家庭當中，家長可用圓形積木棒，瓶蓋等，讓寶寶進行印畫活動。結束活動：小朋友，快快來，我們一起拉拉手，拉拉手，點點頭，點點頭，彎彎腰，我們一起說再見