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1、第三課（一）、寶寶來做操活動目的：鍛煉寶寶骨骼和肌肉，促進寶寶動作發展、增加寶寶的靈活性。活動準備：布娃娃明明一個，舒緩、優美的背景音樂。活動過程：1、教師放音樂，抱著明明迎接寶寶的到來。寶寶進入活動室后，家長可抱著寶寶隨著音樂走一走、跳一跳，以調動寶寶的情緒，愿意參加游戲活動。 2、“寶寶看明明躺在地毯上準備做操了。”家長引導寶寶仰臥在地毯上，教師開始邊喊拍子邊做示范，家長和寶寶一起來做操。寶寶做完操后，家長親一親寶寶，以示表揚。 第一節：全身按摩（兩個八拍） 動作要領：讓寶寶自然放松仰臥，14拍成人握住寶寶兩手腕，從手腕向上按摩4下至肩；58拍，成人握住寶寶兩足踝從足踝向上按摩4下至大腿部2、。第二個8拍14拍，自胸部至腹部進行按摩，手法呈環形；5-8拍同14拍。 第二節：伸屈肘運動動作要領：寶寶仰臥，成人兩手握住寶寶的兩手腕部。1拍兩臂側平舉。 ；2拍將兩臂肘關節彎曲，雙手置于胸前；3拍將兩手臂上舉伸直；4拍還原。58拍同14拍。第二個8拍同第一個8牌。 第三節：伸屈腿回旋運動（兩個八拍）動作要領：寶寶仰臥，成人握住寶寶踝關節的上部位置。12拍伸屈寶寶左關節；56拍將寶寶左膝關節彎曲，左大腿靠近體側有內向外回旋；78拍將寶寶右膝關節彎曲，有大腿靠近體側有內向外回旋。第二個8拍同第一個8牌。 第四節：爬行運動動作要領：寶寶俯臥，兩臂向前伸，兩腳彎曲，準備爬行。可在寶寶前放5060厘3、米處放一玩具，誘導寶寶向前爬行拿玩具。如寶寶爬不到，成人按節拍用雙手托寶寶雙腳，輔助爬行。 第五節：蹲下運動（兩個8拍）動作要領：讓寶寶背對成人，成人左手托住寶寶腰腹部。12拍蹲下；34拍還原；58拍同14拍。第二個8拍同第一個8拍。（二）、找找好朋友活動目的：熟悉同伴，能尋找藏起來的人，樂意參與游戲活動。活動準備：一塊大斗棚或布活動過程：1、教師：“寶寶來親子園交了好多好朋友。”現在老師和寶寶玩一個“找好朋友”游戲，看哪個寶寶最能干，能找到好朋友。說完教師當著寶寶的面用斗篷把一個寶寶和家長遮住（如只遮住寶寶，寶寶會感到害怕的），然后問：“寶寶看看，是誰不見了？” “大家來找一找，寶寶在哪里？4、”家長引導寶寶來找朋友。最后教師拿開布：“寶寶真能干，xx找到了。”溫馨提示：寶寶近1歲時，開始表現出簡單的交往行為，愿意跟同伴笑一笑、拉拉手等，與同伴取得聯系。這一階段，家長應創造條件讓寶寶有機會接觸其他同齡或稍大的寶寶，學習交友。嬰兒時期的交友經驗，對寶寶入托甚至入學后良好的伙伴關系的建立都有重要的影響。（三）搖娃娃活動目的：培養寶寶學習關心他人，模仿成人的動作，感受音樂節奏。活動準備：布娃娃每人一個搖啊搖音樂活動過程：1、教師出示裝在筐里的布娃娃：“寶寶看，今天還來了這么多娃娃也想和寶寶一起做游戲，寶寶也很喜歡娃娃。來，請寶寶自己上來抱一個娃娃吧。”能自己走的寶寶，盡量讓他自己來，走的不5、穩的，請家長扶著寶寶走，來抱一個娃娃。 2、“娃娃從很遠的地方來，現在有點累了，想睡覺了，寶寶抱著娃娃誰一會吧！”說完，教師開始邊輕唱歌邊有節奏的搖動娃娃。“娃娃說，這樣真舒服，寶寶也向老師這樣搖，搖一搖娃娃？”教師邊唱歌邊搖動，讓寶寶模仿。 3、“寶寶看看娃娃睡著了沒有？老師看看xx娃娃睡著了沒有？老師看到xx娃娃沒有抱好，沒有睡著呢！我們再來搖搖娃娃吧。”教師唱歌，反復幾遍。教師表揚做的好的寶寶：“xx的娃娃睡著了。”寶寶在模仿動作時，家長可引導寶寶跟著教師有節奏的搖動。 附歌曲： 搖啊搖 1=F2/4 1 3 21 3 21 1 2 23 21 搖 啊 搖 搖啊搖 我的 娃娃 要 睡 覺6、。（四）、看書活動目的：訓練寶寶手執的靈活性，促進寶寶認知能力的發展，激發寶寶說話的欲望。活動準備：應有硬紙厚書動物集每人1本，可請家長從家里帶來。活動過程：1、現在娃娃睡醒了，對著在笑呢。寶寶快來親親娃娃吧。老師這里有好多書，請寶寶帶娃娃看看書，告訴娃娃書里面有什么小動物。 2、教師發給每個寶寶一本書，讓寶寶翻書給娃娃看。寶寶在看書時，可能會倒著看，家長可通過簡單的圖形加以糾正。“寶寶看，書里有許多小動物，請寶寶來學一學小動物的叫聲給娃娃聽。”家長指導寶寶看書，不必要求寶寶一頁一頁地翻書，頁面上出現小雞時，家長指著畫畫，盡量引導寶寶說出名稱，學一學小雞的叫聲給娃娃聽；當寶寶發出聲音來學小動物7、叫，家長應及時給予表揚，“娃娃說寶寶學的真像”。（五）、運積轉活動目的：練習獨立行走，發展寶寶平衡能力和控制能力；樂于參與與游戲活動。活動準備：布娃娃，大積木若干，每人一個帶有繩子的小筐。活動過程：1、娃娃說，寶寶對他真好！今天娃娃想住在這里，可這里沒有房子給娃娃住，我們大家一起來幫娃娃建一間房子吧。在那邊有很多磚塊，請寶寶一塊一塊把磚運過來，老師來搭建房子。 2、教師先示范，把磚塊放進小筐里，再拉著繩子運轉塊，家長給予幫助。寶寶運轉塊，家長給予幫助。寶寶運轉時，能走的盡量讓寶寶自己走，不能獨立行走的寶寶，家長扶著走。教師把寶寶運過來的磚搭成房子。寶寶在運磚過程中，家長不斷給予鼓勵，讓寶寶能興8、致勃勃地參與游戲活動。（六）喂媽媽活動目的：愿意把自己喜歡的食物“喂”給媽媽吃，能用手將食物放進媽媽嘴里。活動準備：是紙巾、切成小塊的水果或點心一盤。活動過程：1、“寶寶給娃娃蓋好了房子，寶寶辛苦了，老師準備了好吃的橘子，請寶寶和媽媽一起吃。”教師拿出剝好橘子，請一位寶寶拿一半送給媽媽吃。”“寶寶，給媽媽吃。”看寶寶是否知道將食物放進媽媽嘴里。如果寶寶做得對就稱贊寶寶；如果寶寶不知道怎么做，教師就握著薄薄的小手將食物放進媽媽的嘴里。 2、教師送給每個寶寶一個橘子。媽媽幫忙包好橘子后，遞給寶寶，讓寶寶給媽媽喂橘子吃，并和媽媽一起分享食物。當寶寶每“喂”媽媽吃一次時，媽媽都應對寶寶說：“謝謝寶寶。”（七）彩虹傘活動目的：活動目地：豐富寶寶的視覺，訓練寶寶走的能力，體驗集體游戲的快樂。 活動準備：彩虹傘一頂，節奏明快的背景音樂。 活動過程：1、鉆山洞 教師和一位家長拉著彩虹傘直徑的兩端站立，讓彩虹形成“山洞”狀，家長抱著寶寶有順序的從一端進，另一端出。大 家一邊念兒歌，一邊鉆山洞。“鉆山洞、鉆山洞，山洞長長像 條龍，這邊進，那邊出，山里山外兩頭通。” 2、找媽媽：家長放寶寶坐在彩虹傘中間，當著寶寶的面，拉起彩虹傘邊緣，遮住自己的臉：“寶寶，媽媽呢？快來找媽媽。”讓寶寶爬過去找媽媽。當寶寶找到媽媽，抱一抱、親一親寶寶，反復幾次。