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1、紡錘棒箱（Spindle Box）活動名稱：紡錘棒箱的展示教具構成：紡錘棒箱一套（根紡錘棒，紡錘棒箱（兩個樣式相同的木箱各分為格，印有數字，一個箱子印，一個箱子印）。 教育目的： 1、練習數量與數字的配對 2、理解“”的概念 3、數序的感知 4、為學習十位數做準備 教具操作： 1、介紹教具，紡錘棒箱端放，安的順序并排一起，放有紡錘棒的整理箱放在紡錘棒箱的右下方 2、引導幼兒按順序認讀紡錘棒箱中的數字。 3、指著紡錘棒箱中寫有的格子讀“”，然后右手從整理箱中取出根紡錘棒放在左手心，兩手握住棒的中間將棒垂直豎起向幼兒展示，并同時說明：這是。說完將棒放進紡錘棒箱中寫有的空格中。 4、同樣展示之后，引2、導幼兒以此方法依次操作紡錘棒。 5、操作結束后引導幼兒觀察討論：紡錘棒箱的每個格子中都有紡錘棒嗎？“”的格子里沒有紡錘棒？為什么沒有？ 6、小結，“”就是沒有，一個都沒有就是表示，所以的格子不能放紡錘棒，它應該是空的。帶幼兒讀“”。 7.最后按照0-9的順序將紡錘棒收回箱子里。變化與延伸：可以用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數量捆好，加0-9的數字卡片一起使用。適用年齡：熟悉數棒和量練習的孩子。 注意事項：要一個一個點數并請孩子參與。基本操作：1把幼兒領到教具架前，向幼兒介紹教具，說：“今天，我們要學習紡錘棒箱0”然后，教師和幼兒一起把教具放到桌子上，讓幼兒從數字0開始把3、每個隔問的數字念一遍。2。教師指出并說出數字1，將1根紡錘棒取出并放置在相對應的隔間前，指出數字1和相對應的數量1，感覺1的量并放進隔問里說“這是l”。在放入紡錘棒時動作要輕，先放入棒的頂端。每個隔間里都放人相對應的數量后，盒子里應該一根紡錘棒都不剩。3當小盒子里一根紡錘棒都不剩時，可以指出數字“0”，告訴幼兒，“0就是什么都沒有”。4收拾工作時，把每個隔間里的紡錘棒一起拿出，再一根一根地數好放回盒子里。5幼兒可將這項工作重復練習。延伸操作：操作一:用其他物品替代紡錘棒。根據幼兒的興趣、文化環境或不同的教學主題來尋找紡錘棒的替代品，例如用帶有圖案的鉛筆來代替紡錘棒等。操作二:所有教師自制的數學教具應盡可能包含“0”的概念。直接目的：1.介紹“0”這個數字的概念。2.強化數字的次序。間接目的：1.鞏固數與量的結合。2.發展幼兒的秩序感、專注力、協調性、獨立性和精確性。錯誤控制：本項工作只有在紡錘棒總數正確的前提下才能正確完成。如果幼兒做完后，發現紡錘棒有多余或缺少，可以讓他自己糾正。注意事項：數棒代表的是連續的不可分離的量，而用紡錘棒則學習了分離的量的概念。