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1、粉紅塔教具構成1.由10個粉紅色的木制立方體構成，立方體的各邊長度從10cm到1cm遞減。最大的立方體體積為1000cm3，最小的立方體僅1cm3。2.工作毯一塊。適用年齡兩歲半以上。基本操作1.介紹粉紅塔準備工作毯。2.從粉紅塔基座上拿取粉紅塔，并示范粉紅塔的拿法。用五指從塔頂抓拿最小的立方體置于手心(以示珍貴)，再將其余的立方體一一拿到工作毯上，手勢是呈現虎口捏住立方塊，拿取較大的立方體時可用兩手托住底面搬運。10個立方體不依順序散置在工作毯上。3.老師坐在孩子的右邊。4.示范立方體的壘塔的方法。先選出最大的立方體，放在老師和孩子之間，再讓孩子去比較其他的立方體。選出次大的，將它放到最大的2、立方體之上。5.按照順序依次壘高，一直壘到最小的立方體為止。6.搭完后，請幼兒從塔頂以及塔的四周欣賞粉紅塔的整體的協調感。7.問孩子：“要不要做做看？”讓孩子清楚地看到塔的拆除方法。一個一個慢慢地取下來，不需按順序放置。給孩子練習的機會。8.工作結束后，從最大的立方體開始，依順序放回教具架上。錯誤控制在視覺上，塔的外形明顯不協調。直接目的1.幫助孩子理解大小，發展其視覺和肌肉的感覺度。2.幫助孩子正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。3.鍛煉孩子動作的協調性、小肌肉動作的控制能力和靈巧性以及手眼協調性。4.加強孩子手部和腿部肌肉的練習。操作方法：感官展示一垂直積塔：1鋪好工作毯，邀請孩子一起來3、工作，介紹要做粉紅塔的工作。2握住最小的粉紅塔，按照由小到大的順序將粉紅塔一一取到工作毯上散放工作毯的右側（在孩子看清楚拿粉紅塔的動作后可以請孩子參與取的步驟）。3從粉紅塔中選取最大的一塊，放在毯子中央。4再從剩余的粉紅塔中選取最大的粉紅塔，疊在最大粉紅塔上，成搭狀。5按照同樣的方法將粉紅塔一一疊起，摞成寶塔形。6詢問孩子：“你覺得它象什么？”7把塔輕輕拆除，并詢問孩子是否愿意再嘗試。8教具歸位（從大到小）。三階段教學法（名稱練習）：操作方法同圓柱體插座，名稱為“大的”、“小的”粉紅塔與形式卡的配對（形式卡需自制）:1. 鋪好工作毯，取來形式卡后和孩子一起取粉紅塔。2. 將形式卡按照大一小或小一大的順序擺好。3. 一一取來粉紅塔放在相應的卡片上。變化與延伸：1套娃從大到小的排列（家長可自行購買）。2套碗的排列（家長可自行購買）3可用粉紅塔按一定的順序擺出不同的圖形。