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1、砂紙數字板教具構成：1一個桌墊。2砂紙數字板09共10塊，字體為白色，木板為綠色。適合年齡：2歲半以上(有數棒的工作經驗)。基本操作：1將盛有砂紙數字板的盒子放到桌子的右上角，然后把寫有1、2、3的砂紙數字板從盒子里拿出來，反面朝下擺放在盒子的下方。2將砂紙數字板1翻轉過來，擺放到工作毯的中間。教師用左手壓住砂紙數字板的左下角，右手的中指和食指按照數字的正確筆順在砂紙數字板上輕描，同時清晰地說出數字的名稱。然后請幼兒輕描砂紙數字并說出數字的名稱。3用同樣的方法學習2和3。可以運用三階段教學法強化幼兒的記憶。4經過一段時間后，按照數字的排列順序向幼兒介紹所有的砂紙數字板。要經常與幼兒一起復習學過2、的砂紙數字板，一直到學習完09所有的數字。5練習完成以后，建議幼兒自行操作練習或請幼兒將教具放回其原來的位置。延伸操作：操作一:1幼兒會對“在裝有沙子的托盤里寫數字”感興趣，可以用手指書寫，也可以借助木棒書寫。2可以讓幼兒手指沾水在黑板上練習寫數字。3等幼兒的握筆技巧熟練后，可以讓幼兒用粉筆或鉛筆練習。操作二:1在教室里，幼兒可用砂紙數字板與其他帶有數字的教具配對。2建議使用數字掛圖。操作三: 記憶游戲1將砂紙數字板放在離幼兒很遠的工作毯上，先指定一個數字，要求幼兒找出相對應的砂紙數字板，拿來交給教師。2將兩套砂紙數字板都反放在工作毯上，邀請一位或兩位幼兒進行砂紙數字板的配對，幼兒一次只能翻兩張砂紙數字板，直到所有的數字都找到與自己對應的另一個，以此來鍛煉提高幼兒的認字能力和記憶能力。操作四:1可以在幼兒的后背上寫數字讓幼兒憑感覺去猜。2讓幼兒閉上眼睛，在幼兒的手心或手背寫數字讓孩子憑感覺去猜。操作五:與幼兒一起制作砂紙數字小書。直接目的：1.認識數字09。2.引導幼兒書寫數字09。間接目的：1引導幼兒從19的具體概念進入抽象符號的認識。2發展幼兒的秩序感、專注力、協調性、獨立性和精確性。注意事項：1兩套砂紙數字板的字體必須一致，字體必須正確規范。2最后提示的砂紙數字板0應排在其他砂紙數字板的后面。3介紹砂紙數字板之前請幼兒先用溫水洗手，以增強其手指的敏感度。