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1、數字卡片1一9000 基本操作： 操作一:數字卡片1，10，100，1000的認識 教具構成： 1.大數字卡片1，10，100，1000。 2.大托盤一個。 適合年齡： 4歲以上(熟悉金黃串珠組)。 操作方法： 1.將盛有1，10，100，1 ooo數字卡片的托盤放在工作毯上。1，10，100，1000的數字卡片按從右到左的順序擺放。 2.從托盤中取出數字卡片1，用手指描摹：“這是1，這是我們書寫1的方式。”邀請幼兒重復動作。 3.取數字卡片10并放置在數字卡片1的左邊，用手指描摹：“這是10，這是我們書寫10的方式。” 4.采取同樣的方法教l00，1000，用三階段教學法鞏固。 5.詢問幼兒2、1，10，100，1000各有幾個0。 6.學習完畢，將數字卡片按順序重新擺放回托盤并放回陳列架相應位置。 操作二：數字卡片19000的認識 教具構成： 1.一套彩色數字卡片：綠色的19數字卡片(最窄)，藍色的1090數字卡片(兩倍寬)，紅色的100900數字卡片(三倍寬)，綠色的1 0009 000數字卡片(四倍寬)。 適合年齡： 4歲以上(熟悉金黃串珠組)。 操作方法： 1.從以前的工作中，幼兒已經對數字1，10，100和1000很熟悉了。展示出這四張卡片，、引導幼兒進行復習。將卡片按11000的順序從右往左排。個位在最右邊，其次是十位，百位，千位。 2.邀請幼兒排列出19。提示幼兒從1開3、始，往下排，直到9時提問：“9之后是幾?” 3.邀請幼兒排列出1090。提示幼兒從10開始，往下排，直到90時提示幼兒：“九個10是90，那么十個10是多少?” 4.邀請幼兒嘗試排列剩余的百位和千位數字卡片。 5.全部數字卡片排列完畢，教給幼兒數字的名稱。 6.邀請幼兒自行排列，在其完成后，需要將教具放回原位。 操作三：識數游戲 1.將全部的數字卡片從右往左，按照順序排列在工作毯上。 2.請幼兒用托盤取來教師指定的數字卡片，例如，“請將5拿來。” 3.教師可以有意識地進行個位，十位，百位和千位的游戲，但是開始時一次只能進行一個數字的練習。 4.等幼兒熟練之后，根據幼兒的掌握程度可以進行兩個以上數字的練習。 直接目的： 1.熟悉19 000數字的排列順序。 2.熟悉19 000數字的寫法。 間接目的： 為銀行游戲做準備。 錯誤控制： 1.教師。 2.數位的排列順序。