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1、家庭中的感統訓練方法 1、沿直線走 寬10公分、長2米左右的木板一條，用來走平衡木，讓寶寶每天順著木板的直線走來走去幾次，可鍛煉幼兒的膽量和平衡能力。當然，戶外的馬路沿、花池邊等，也可以當作直線練習平衡。 2、蹦球 可以在家里做羊角球蹦跳，在蹦跳的基礎上還可加入一些游戲，比如設定比賽路線，或者蹦著玩捉迷藏的游戲等等。這個游戲可以練習他的大腦與肢體協調性，并且開發智力。 3、滾來滾去 準備軟硬適中的游戲墊，或者在床上，幼兒平躺將胳膊向上伸直，不停地滾來滾去，每天每次滾5分鐘為宜。堅持五分鐘的目的是為了提高孩子的注意力，讓他學會不斷熟悉同一個動作，體會和感受學習的過程。當然，這也要循序漸進，如果他2、不是特別樂意，可逐漸增加時間，爸爸媽媽共同滾來滾去，會增強他的興趣。 4、推球 幼兒趴在地上，將頭抬起面對墻壁，雙手抱球，向墻上推球，當球彈回再用雙手接球。這個方法每天可重復做100次，距離墻的間距按孩子的力量適當掌握就可以了。這個訓練是稍微綜合的訓練，堅持做效果比較好。 觸覺方面1、多愛撫孩子：情緒穩定及人際關系的建立，均有賴安定的觸覺系統，而愛撫是促進觸覺系統，形成安定的有效方法；2、提供干凈、自由的游戲空間：讓孩子能在地上自由爬行及接觸周圍物品，別老把嬰兒放在學步車或嬰兒車內，使其喪失爬行及用手觸摸環境的機會。 3、對觸覺防御過當的孩子，父母可以在他們洗臉、洗澡或睡覺前，以手或柔軟的手巾3、，輕輕地觸壓或按摩孩子地手、腳或背部。 4、對觸覺遲鈍的孩子，父母一方面可用軟毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺；另一方面，可以給孩子觸摸玩具，讓他在玩耍中不知不覺地增進觸覺識別能力。處理時要謹慎。一般這種孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地習慣。父母不要采用高壓或恐嚇的方式來糾正這些習慣，而應該先適度地滿足孩子對觸覺的需要，加強親子間的關系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他們逐漸改掉這些習慣。 前庭平衡方面 1、善于用搖籃。 2、多提供騎木馬、坐電動玩具、滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等活動。如果孩子前庭抑制功能不良，易出現頭暈等反應時，家長仍應讓他們從事上述活動。只是要適度加強保護，并4、給予心理上的支持。 肌肉關節動覺方面 要重視孩子運動，孩子玩弄或咬自己的手、腳、摔東西、敲打玩具、搬弄座椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動。因此，父母千萬不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點小碰傷，就全面禁止孩子活動，而應以積極的態度，使孩子得到適當的活動。 精細動作方面 1、在嬰幼期間要提供孩子豐富的觸覺刺激。 2、給孩子適度獨立的機會。 3、在上小學前，家長應讓孩子有許多涂鴉、剪貼、捏泥巴和粘土、扣鈕扣、握筆、做簡單家事的機會。 視覺方面 1、豐富幼兒期的視覺刺激。 2、提供有益的視知覺玩具：如積木分類、卡片配對、走迷宮、玩拼圖等。 聽知覺方面 1、對聽知覺辨別能力差的孩子，可多訓練孩子閉目傾聽環境中的聲音，或讓他們帶上耳機聽故事錄音帶，以提高他們對聲音的敏感度。 2、對聽知覺過慮能力差的孩子，消極的作法是，在孩子學習的場所，控制不必要的噪音。積極的作法是，在背景音樂的環境中訓練他們注意傾聽，并辨別主題聲音。 3、對聽覺記憶力不佳的孩子，可帶孩子多做聽命令做動作，聽指示畫圖，復誦數列或朗誦文章的游戲，讓他們學習將所將聽到的話，有組織地儲存在腦中，然后再將這些知覺印象，有條理地運用到日常生活中。