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1、咨詢接待中家長問題匯總（一）關于親子園教育價值問題1、什么是親子園親子園是由父母或家人帶寶寶一起參加的活動，是提供親子群體之間進行交流活動的場所。它既是孩子成長學習的樂園，又是家長的課堂，在早期教育的方式方法上，給予父母以具體、專業、系統的指導。一方面增進父母和孩子的情感，一方面讓父母更加了解自己孩子的年齡特點，以便有針對性地進行教育。2、那么小的寶寶能夠學什么呀？孩子上親子園有什么作用？發正家里有人帶，等長大了再上幼兒園吧親子園和幼兒園有何區別？親子園的活動是有指導、有干預的系統教育活動，給父母或其他看護人提供學習模仿的現場。親子同樂，增進家長與孩子之間的情感交流，鞏固和發展親子關系。親子園2、的許多設備和寬大的空間，豐富的玩具材料和游戲活動，促進孩子身心發展，補充了家庭育兒中運動和社會交往的不足。親子園以血緣關系為聯系紐帶，能打消成人的擔心和顧慮，消除孩子的焦慮和恐懼感，順利實現從家庭到托幼機構的自然過渡。3、親子園活動的內容有哪些？采用蒙臺梭利教育等國內外先進教育思想、教育方法的小肌肉精細動作練習；融進國外奧爾夫音樂體系內容的音樂游戲活動；發展大肌肉動作的體育游戲活動；訓練肢體協調的感覺統合游戲活動；親子閱讀、數學啟蒙、英語游戲等其他活動。4、我的孩子太小了，還不會說話。等他大一些再去，是不是更好些？從學習方式看，03歲是吸收性心智突顯階段（以后就逐漸減弱了），處于無意識學習階段3、，他會無意識地吸收周圍的信息，只要讓孩子身處氛圍當中就能夠達到學習的目的，所以這么小的孩子有他特殊的學習方式，不用強迫他。從學習的內容上看，主要是精細動作訓練、兒歌和體育活動，都是孩子成長內在的發展需求，認知性的內容少。從發展目標看，03歲的嬰幼兒主要發展任務是情緒情感和社會化，學習在更大的環境中找到自己的位置、確定自己的角色定位，從而開始從家庭中走出來，步入社會。中國有句俗話說：“三歲看小，七歲看老。”三歲前是一個人性格、氣質養成的關鍵時期，而“性格即命運”。所以雖然看不到孩子學了多少具體的知識，但正如我們同樣看不到高樓的地基一樣，所以階段的發展是人生打基礎的關鍵期。5、親子園是幼兒園嗎？和4、幼兒園有什么不同？親子園收費太貴，還要大人陪著，不如送去幼兒園。親子園是提供親子群體之間進行交流、活動的場所。 “親子園”既是孩子的樂園，有是家長的課堂。在早期教育的方式方法上，給予父母具體、專業、系統的指導。6、孩子上親子園聽說沒有什么用，不如上幼兒園托班呢？親子同樂，增進家長與孩子之間的情感交流，鞏固和發展親子關系； 親子園的活動是有教育指導、有教育干預的活動，給父母或其他親人提供學習模仿的現場； 親子園的許多設備和寬大的空間，豐富的玩具材料和游戲活動，促進孩子身心發展，補充了家庭育兒中運動和社會交往的不足； 親子園能打消成人的擔心和顧慮，消除孩子的焦慮和恐懼感，順利實現從家庭到托幼機構的5、自然過渡。7、親子園是干什么的？就是家長與孩子一起來上課的地方。一個人的基本態度、行為模式、人格結構，在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎，再經其后的兒童期、青年期等身心發展的重要階段，逐個形成個人的獨特人格。親子關系直接影響子女的生理健康、態度行為、價值觀念及未來成就。這樣的親子教育機構就是給父母與孩子提供更多的親子時間，促進親子關系。8、這么小的孩子能夠學到什么呢？03歲是幼兒腦部開發的黃金期，出生時幼兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會長到80%，3歲左右腦就開始成熟了，所以幼兒應該從0歲開始教育。9、你們這不是在上課，就是在玩嗎？孩子的生活就是游戲，游戲也是學習，呆板的填鴨式灌輸6、對孩子的成長沒有多大的幫助，我們的課程注重的是培養幼兒的興趣，養成良好習慣，學會解決問題的方法，這就是玩中學的意義。10、我們的孩子已經上幼兒園了，所以不用再到這里來了？這里與幼兒園上課的方式不同的，帶孩子每周來上課更便于了解自己孩子的正常發展狀態，了解孩子的優勢與劣勢，其實在孩子的成長中，對他們影響最大的是父母，而非老師，親子機構將讓您學會如何做父母。11、親子園人多，容易感染疾病。我孩子一到這來就得病，我不能讓他再上了。外面的環境確實可能比家庭中的細菌度偶，傳染的就會大，但是孩子總不能老在家里。這也許是孩子的體質和適應能力稍差一些，恰恰說明孩子出來得少，要多出來鍛煉（除非是傳染性很強的時候7、），抵抗能力就會增強。其實就算是以后到幼兒園孩子同樣也會面臨這樣的問題。既然你已經了解了早期教育對孩子的重要性，那就讓我們一起努力，讓孩子盡量早點恢復好的學習狀態。12、親子園是怎樣的活動方式？是由父母或家人帶寶寶一起參加的活動。一方面增進父母和孩子的情感，一方面讓父母更加了解自己孩子的年齡特點，以便有針對性地進行教育。13、我是醫生，孩子走路不好，說話很少，也經過爬的階段，在家里也有意識進行過專門訓練，但是平衡發展不好怎么辦？語言發展能力不強怎么辦？教師不可能直接解決所有的問題，往課程方面引導，那才是我們的專業。只要家長重視教育了，許多問題就能夠從源頭上解決。部分專業性強的問題，可以請教相關8、人士協助解決。14、我孩子很合群，跟小伙伴們玩得很好，還有必要上親子園嗎？親子園的教育更專業、系統，能夠促進孩子更全面健康發展，“更是一層樓”有什么不好？15、我孩子很聰明，會念許多古詩、兒歌、會講故事、會識字、繪畫，還有必要上親子園嗎？情緒情感與人際關系的發展水平比認知能力更重要，將決定一個人發展的可能性，決定了一個人事業的成功與家庭的幸福。現實中許多孩子的發展表現說明，凡是小時候過多強調念古詩、認字等能力，往往容易在情緒情感方面的發展有缺陷，最終反而制約了發展到可能性。16、這里孩子太多太亂，我們不想來！現在獨生子女多，家庭中缺乏社會交往機會。讓孩子走到集體中來，正是現在許多家長把孩子送到9、這里來的主要原因。在課程中有助于孩子學會輪流與等待，讓孩子從小學會如何與人交往，這也是我們在課程中突出的情感教育和社會教育之一。其實孩子很多也反映了我們這里的課程環境被廣大家長和孩子的認同。17、你們班里的孩子太少，沒有氣氛。孩子少，沒有孩子多的課堂氣氛活躍，但是有的家長就要求是人少的班，因為這樣更便于老師對他的孩子進行觀察與分析，在課程中可隨時根據孩子的發展情況調整課程，這也是人多的班級所做不到的。18、孩子在親子園能夠學到什么？請你告訴我如果孩子在這里學習，一學期后能夠變成什么樣子？我們都課程會系統地對孩子進行教育，但是它只是教養方式中的一部分。在一個孩子成長的三要素是遺傳基因（也就是個性10、差異）、家庭環境、教養方式。親子園只能起輔助、引導作用，關鍵在父母、家庭。19、我們不想中間插班，希望從頭學起，等到下一期開始再來吧。親子園的學習不像中小學那樣有嚴密的知識體系，而更多的是和他自身的生長發育規律相吻合，每個活動之間沒有必然的聯系，每一節課都有他的教學目的，所以不存在跟不上的問題。同時，每個年齡段的寶寶都有他自身的發展任務，等到下一期，豈不會又比別的寶寶錯失了許多發展的好時機？寶寶的成長過程是一條生生不息的河流，不能夠等待。20、早上9點上課太早了，寶寶起不來。寶寶起不來的根本原因是晚上睡覺太晚，需要我們家長及時調整家庭作息規律，養成早睡早起的好習慣，不然以后寶寶上幼兒園7點半就11、入園豈不更早？童話中的主人公常說“勤勞的人起得早”，我們寶寶從小就要做個“勤勞的人”啊！（二）、關于收費編班活動形式的問題主要介紹親子活動的內容、流程、對家長的要求等，動員家長現場觀摩示范課，感受現場環境與活動氣氛，填寫報名表。1、親子園的活動時間是怎么安排的？親子園是怎么分班的？你們的收費標準是怎么樣的？寶寶在哪個班，如何編班？每個班有幾個孩子？幾個教師？寶寶小能夠收嗎？教師要一眼看出寶寶的年齡，根據實際解答。2、你們是什么親子園？是新開始的嗎？你們的親子園有什么特色？請我們專業人員給您解答。3、你們說的特色，別的親子園也有啊！你來得很巧，正好我們有示范課，您可以感受一下。4、親子園的教師是12、從哪里來的？我們教師都是幼教專業出身，并且經過系統的親子園課程培訓合格上崗的，熟悉03歲嬰幼兒生長發育規律和教育技巧。這里每一位教師都是非常出色的，您可以帶著寶寶來親身體驗一下。5、別人比你們這的價格便宜，為什么這里這么貴？我們的環境好，教具品種齊全，師資水平高，課程有針對性，還有各種免費的相關活動，孩子發展的空間更大。您把孩子送來是沖著高質量的教育水平來的，而不是因為他便宜，否則孩子直接在家里就行了，您說呢？6、我們一定要找又便宜又好的地方。像您說的這種地方也許會有，但尋找的時間成本好孩子發展的機會成本也許更高，因為孩子一天天在長大。我們就在社區里，不必每次上課興師動眾，勞師遠征；而且周圍的環境和同伴都熟悉，孩子很容易建立一種歸屬感，今后上幼兒園也會很快適應的。7、如何接待目中無人，比較挑剔、語言刻薄的家長？許多家長素質較高，對孩子期望值高，連帶著眼光也高因為還是有家長選擇親子園。面對這樣的家長（其實對大多數家長），要不卑不亢，因為根本原因是家長不信任你。在建立家園雙方基本的信任之前，不需要多說什么，把最基本的情況給家長介紹后，主要靠專業素養和活動來征服家長，讓他得到孩子發展所需要的東西。讓家長看到孩子的變化，是獲得家長信任的唯一道路。