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1、1-2歲寶寶氣質(zhì)評估 氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的人格特征氣質(zhì)類型及其發(fā)展特征在小兒社會化發(fā)展過程中具有重要的地位和作用，對了解和預(yù)測嬰兒的個(gè)性發(fā)展和社會相互作用具有重要的指導(dǎo)意義。最早研究兒童氣質(zhì)的是美國的兒童精神病醫(yī)生托馬斯和切斯，他們用9個(gè)維度來描述兒童氣質(zhì)，即:活動水平、節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒本質(zhì)、堅(jiān)持性、注意分散度和反應(yīng)閉并將氣質(zhì)分為5種類型:平易型(E型)、麻煩型(D型)、緩慢發(fā)動型(S塑)、中間偏平易型O -E型)、中間偏麻煩型(I-D型) 1、平易型（Easy、E型、隨和型、容易撫育型）：平易型特點(diǎn)為生物活動有規(guī)律，對新刺激（如陌生人、物、2、景）的反應(yīng)是積極接近，對環(huán)境的改變適應(yīng)較快，情緒反映溫和，活潑可愛，情緒良好，看見陌生人常微笑，睡覺前及睡醒后不哭吵，有時(shí)也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。反應(yīng)敏捷或適度。個(gè)人覺得豬寶應(yīng)該屬于這一類寶寶，除了那句“看見陌生人微笑”2、麻煩型（Difficult、D型、困難型、難養(yǎng)育型）這種氣質(zhì)類型的孩子生活節(jié)律不規(guī)則，飲食、大小便、睡眠無規(guī)律，對新的刺激反應(yīng)消極，退縮、回避，環(huán)境改變后不能適應(yīng)或適應(yīng)較慢，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，而且常為消極反應(yīng)。遇到困難時(shí)反應(yīng)更為強(qiáng)烈，不易接受安慰，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，固執(zhí)，難與他人相處。3、發(fā)動緩慢型（Slow up to warm、S型、緩慢型）不活潑，膽小怕事3、，有逃避性，對新的刺激反應(yīng)不強(qiáng)烈，且常為消極反應(yīng)。對事物缺乏興趣、探索精神和競爭性，適應(yīng)能力差，活動低水平，復(fù)接觸后方可慢慢適應(yīng)。與麻煩型小兒不同的是這些小兒不論是積極反應(yīng)還是消極反應(yīng)都很溫和，心境消極。4、中間偏難養(yǎng)型 / 5、中間偏易養(yǎng)型在日常生活中，純屬某一種氣質(zhì)類型的小兒是少數(shù)的，大多數(shù)小兒都是某種氣質(zhì)類型為主，兼有其他氣質(zhì)類型的某些特征，因此，就出現(xiàn)了中間偏難養(yǎng)型，中間偏易養(yǎng)型兩種氣質(zhì)類型，與前三種合計(jì)有5種氣質(zhì)類型。正如所謂“脾氣難改，稟性難移”，作為生長發(fā)育中的兒童，先天遺傳的氣質(zhì)類型是確定了的，不易改變。但專家指出：兒童的發(fā)展傾向和結(jié)果則取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自4、我鍛煉，是具有可塑性的。所以，父母要針對自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，通過各種教育手段，發(fā)展其氣質(zhì)類型中的優(yōu)勢部分，克服不利因素，使其身心健康的發(fā)展。 拿出一張小紙，按您的寶寶表現(xiàn)評分（共97題）然后對照氣質(zhì)評估表進(jìn)行對寶寶氣質(zhì)的評估。評分標(biāo)準(zhǔn)：從不（1分），很少（2分），偶爾（3分），有時(shí)（4分），常常（5分），總是（6分）。 1.每天晚上想睡覺的時(shí)間差不多都固定(變動僅在半小時(shí)內(nèi))。2.對于靜態(tài)活動(如：講故事、看圖、畫畫)顯得坐立不安、不耐煩。3.不挑食，對食物沒有特別的偏好。4.在陌生的環(huán)境中，情緒仍是愉快的。5.看到醫(yī)生時(shí)的第一個(gè)反應(yīng)是能接受醫(yī)生的樣子。6.和父母一起玩游戲，注意力只能維持一、5、兩分鐘。7.大便的時(shí)間每天不固定(相差一個(gè)小時(shí)以上)。8.早上起床的時(shí)候，顯得煩躁、不愉快(例如：愁眉苦臉、哭鬧、抱怨)。9.和新保姆每一次見面時(shí)，表現(xiàn)出拒絕的態(tài)度(例如：哭、緊抓著母親不放)。10.把他(她)不喜歡的食物混到喜歡的食物中，他仍會發(fā)現(xiàn)并且不愿意吃。11.他可以接受慢幾分鐘后才把他想要的東西或活動給他。12.他能安靜地讓別人替他穿衣服。13.周圍環(huán)境雖然吵鬧，但他仍然能繼續(xù)原來的活動。14.對失敗的反應(yīng)強(qiáng)烈，例如會哭或跺腳等。15.對于喜愛的玩具可以一直玩十分鐘以上。16.不在乎食物的溫度，不管是冷或熱都可以接受。17.每天睡前想要吃的點(diǎn)心都不一樣。18.要吃東西時(shí)，能安靜地等待6、食物。19.他很容易因別人的稱贊而感到興奮(例如：會笑、叫、跳等)。20.跌倒或碰傷時(shí)就會哭。21.能夠親近不熟悉的小動物(例如：小狗、小貓)，并且玩在一起。22.有人走過時(shí)，他會停止吃東西，去注意那個(gè)人。23.對于類似的飲料(如不同口味的牛奶或果汁)，他不會覺察到口味的差異。24.在新環(huán)境中，他仍會主動地四處跑跑、跳跳。25.解完大便擦屁股的時(shí)候，他會愁眉苦臉，或是發(fā)牢騷。26.雖然是陌生的大人逗弄他，他仍會顯出笑容。27.當(dāng)媽媽走進(jìn)房間的時(shí)候，他會停止玩耍去注意媽媽。28.他會整個(gè)小時(shí)都在看書或看圖片。29.他對挫折的反應(yīng)強(qiáng)烈(例如：會大聲尖叫)。30.每天三餐飯的飯量都差不多。31.當(dāng)他7、覺得肚子餓，正在等待別人準(zhǔn)備食物時(shí)，仍能顯露愉快的樣子。32.別人幫他洗臉時(shí)，可以乖乖地接受，不會亂動或轉(zhuǎn)頭。33.三餐的量不固定，無法預(yù)測。34.他做各種體能活動(如：爬、跳、推東西)的時(shí)間，不超過五分鐘。35.當(dāng)他已經(jīng)吃飽時(shí)，會強(qiáng)烈地拒絕其他食物，把它們吐出來，緊閉嘴巴，或咬著湯匙不放。36.在屋內(nèi)，他能夠興高采烈地玩玩具。37.他正在玩喜歡的玩具時(shí)，不會注意到周圍的聲音。從不很少偶爾有時(shí)常常總是38.對于第一次到家里來的客人，他也會友善地打招呼或親近。39.不論熱天或冷天都要到戶外玩耍，似乎沒有感覺到氣溫的變化。40.他和其他小朋友玩不到五分鐘，就跑開到別的地方去了。41.他能專心地看圖8、畫畫，不因嘈雜聲(如：喇叭聲或門鈴聲)而分散注意力。42.他在家每天吃點(diǎn)心的時(shí)間都不一樣(相差1小時(shí)以上)。43.要他上床睡午覺或晚上睡覺的時(shí)候，他仍然顯得很愉快。44.他需要花幾天的時(shí)間才能熟悉父母親不在的環(huán)境(例如：托兒所、寄養(yǎng)家)。45.他能夠很快地和陌生的大人談話。46.如果他玩的時(shí)候碰到困難，就會又哭又叫，反應(yīng)強(qiáng)烈。47.他比較喜歡跑跑、跳跳的游戲，較不喜歡靜下來的游戲。48.衣服濕了，他會要求立刻換下來。49.當(dāng)他感冒或肚子不舒服時(shí)，會很煩躁，容易發(fā)脾氣。50.他正在看喜歡的電視節(jié)目時(shí)，父(母)親叫他一聲不會有反應(yīng)，必須叫幾次。51.新的玩具或游戲玩不到一個(gè)小時(shí)就沒有興趣了。52.9、他想要去的地方就一定得去。53.剛到新環(huán)境(如：商店、朋友家)的前幾分鐘，他顯得小心翼翼，緊靠著母親或躲在大人的身后。54.每天午睡的時(shí)間不固定(相差半小時(shí)以上)。55.父(母)親打斷了他正在玩的游戲，他也不會有強(qiáng)烈的反感。56.幫他穿衣服或脫衣服時(shí)，表現(xiàn)得很乖，不需要強(qiáng)迫或威脅。57.他能夠由不熟的人帶出去玩。58.他和父(母)親一起出去的時(shí)候，習(xí)慣跑在前面。59.他每天活動量最大的時(shí)間大致固定。60.他在玩危險(xiǎn)的或不好的游戲時(shí)，大人把他帶開，他不會哭鬧。61.他會停下正在玩的動作，注意走過的人。62.在短時(shí)間的停頓之后(例如：吃點(diǎn)心、上廁所)，還能繼續(xù)原來的活動。63.當(dāng)他遇到別的小朋友時(shí)10、，會高興地笑。64.他可以靜靜地坐著看電視或聽音樂。65.當(dāng)他被處罰一、兩次之后，就不會再重復(fù)那種不好的行為了。66.對于外面突然發(fā)出的聲音(如喇叭聲)，他不會受到影響，仍繼續(xù)原來的活動。67.身上臟兮兮的，他也不在意。68.他每天早上醒來的時(shí)間不一定，相差一個(gè)小時(shí)以上。69.有一天心情不好的話，而后數(shù)天都不高興。70.別的小孩拿了他的玩具，他頂多皺皺眉頭，或者仍然微笑，反應(yīng)不強(qiáng)烈。71.他可以持續(xù)五分鐘以上做一件日常工作(例如：穿衣服、收拾玩具)。72.吃東西的時(shí)候，聽到特別的聲音(如電話鈴、門鈴)他會停下來看。73.他能安靜地坐著讓大人替他梳頭發(fā)或剪指甲。74.他不高興或哭鬧時(shí)，會有很多身11、體動作(例如：揮舞手臂、跺腳、扭動身體)。75.洗臉時(shí)，他顯出很高興的樣子。76.在家中，他可以接受陌生人的親近。77.就餐時(shí)間到了，他就會有肚子餓的表現(xiàn)。78.雖然父母一再警告，他仍然會到不被準(zhǔn)許的地方去或玩被禁止玩的東西。79.他會花五分鐘以上的時(shí)間去詳細(xì)地研究新東西。80.不管是好聞或不好聞的氣味(如：菜香、煙味、香味)他都不會去注意。81.當(dāng)他聽到其他小朋友玩的聲音，會停止正在玩的活動去注意他們。82.每天從上床到真正睡著的時(shí)間大致相同。83.保姆(或寄養(yǎng)人)來的時(shí)候，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的高興或不高興的反應(yīng)。84.糾正他的錯(cuò)誤，或訓(xùn)練他建立好的行為時(shí)，他會不高興好幾分鐘。85.他能安靜地坐在12、嬰兒車內(nèi)。86.看電視不超過十分鐘，就又去玩別的玩具或做游戲了。87.第一次見到新的小朋友，表現(xiàn)出害羞，抓著媽媽，或把身子轉(zhuǎn)開。88.和陌生人相處十五分鐘以上，仍然顯得小心翼翼。89.第一次學(xué)習(xí)新的事物(如：穿衣服、收拾玩具)，他顯得煩躁不安或是會哭。90.安安靜靜地讓大人替他洗澡。91.他能花十分鐘以上的時(shí)間去練習(xí)一項(xiàng)新技巧(如：丟、推、畫圖)。92.他不注意食物的口味是否不同。93.初到新的環(huán)境時(shí)，前兩、三天他會睡得不安，翻來覆去，容易醒來。94.被帶到不熟悉的環(huán)境時(shí)，雖然父母在身邊，他仍會感到害怕。95.讓他一個(gè)人玩時(shí)，他就抱怨或愁眉苦臉。96.到新的環(huán)境，他不要十分鐘就可接受，顯得自在13、放松。97.聽到門鈴或電話鈴響，他就停止游戲，注意所發(fā)生的事情。 評定嬰兒氣質(zhì)，共劃分九大范疇，即：活動量、規(guī)律性、適應(yīng)度、反映強(qiáng)度、情緒本質(zhì)、注意力分散度、堅(jiān)持度、反應(yīng)閥和趨避性。每一范疇又有高、中、低之分，互相構(gòu)成錯(cuò)綜復(fù)雜、千姿百態(tài)的旗幟特征。這里僅介紹其中六個(gè)范疇的評分方法。 評分將孩子所得的衡量尺度分總和除以所取的項(xiàng)目總數(shù)，即為孩子的某范疇的得分，然后將此分?jǐn)?shù)與正常范圍比較，即知有否偏異。（如：運(yùn)動量的評分就是把這97題所得的分?jǐn)?shù)相加，再除以12，就是孩子在運(yùn)動量這方面的得分；而適應(yīng)度就是除以9，如此類推。） 發(fā)現(xiàn)的問題：規(guī)律性中第題和活動量中第題的題號重復(fù)小測試：寶寶氣質(zhì)評估表（12歲）12歲嬰兒氣質(zhì)的正常范圍：活動量：12.419.6適應(yīng)度：6.511.9情緒本質(zhì)：8.914.1規(guī)律性：813反映強(qiáng)度：11.518.1注意力分散度：812.4低于或高于正常范圍均屬氣質(zhì)有偏異。這個(gè)測試最主要的就是幫助各位媽媽認(rèn)清自己孩子的特點(diǎn)，比如說有的孩子適應(yīng)性強(qiáng)，有的寶寶適應(yīng)性弱，有的情緒教穩(wěn)定，有的比較情緒化，以便更有針對性地教育寶寶。如果覺得自己寶寶在某一方面偏差較大，或著說這個(gè)偏差已經(jīng)影響了寶寶的正常發(fā)育，就要去專業(yè)的兒童心理咨詢中心做更專業(yè)的測試，或?qū)殞氝M(jìn)行咨詢。