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1、25-27個月早教指導計劃能力培養月齡概述：這個月的寶寶無論從大運動還是從精細動作等方面都有了飛躍性的發展。但是為了寶寶發展得更全面，家長還是要經常鼓勵寶寶多跑、跳、上下樓梯、玩滑梯、騎自行車等運動。為了提高寶寶的語言能力，家長還要教寶寶復述所見所聞，并學會自我介紹、接故事和編故事等能力。玩、教具1、家長可以給寶寶準備面團、橡皮泥或者泥土，然后教寶寶學用手捏面團及弄成長條及面片。2、家長最好給寶寶準備玩具架或玩具柜，也可使用大紙箱，里面裝中、小紙箱做成有格子的玩具柜，然后把玩具有次序的排放。3、積木、字卡都可用以前用過的，如果字卡不夠可以隨時增加，作配對之用。4、家長還要給寶寶準備大中小玩具若2、干，用來做數和量的游戲。5、家長還要給寶寶準備光身娃娃和方便穿脫的娃娃衣服，讓寶寶學習給娃娃穿脫衣服。6、家長還要準備4個動物或自畫的動物圖，再畫4種幾何形狀剪成能容得下小動物的形塊當作動物的家，做動物回家游戲用。7、用賀年卡或大的圖片或幾何圖形切分成兩三片作拼圖用。育兒要點：1鼓勵寶寶多跑、跳、上下樓梯、玩滑梯、騎自行車等。2教寶寶復核所見所聞。3培養寶寶觀察能力。4鼓勵寶寶廣交朋友。5培養寶寶看書的能力。6教寶寶學會自我介紹。具體做法1、家長要多鼓勵寶寶跑、跳、上下樓梯、滑滑梯、蕩秋千、金雞獨立、騎三輪車等，以增強體質，還可以促進寶寶大腦協調發展。2、家長要鼓勵寶寶隨意涂鴉、模仿畫畫，拼插3、造型，以發展想象力和創造思維。3、家長還要教寶寶復述見聞、說完整句子、背兒歌、按節奏唱歌。4、家長要培養寶寶觀察能力，如認識事物的特點和自然現象。5、家長要鼓勵寶寶廣交朋友，學習與同伴分享玩具和食品。6、培養寶寶看圖書、講故事，養成愛學習的習慣，培養守規矩、懂禮貌的品格。7、教寶寶學會自我介紹，如：名字、年齡、性別，會說出爸爸媽媽的名字。8、教寶寶自己吃飯（定時、定點、不灑飯）洗手、洗臉、玩玩具后自行收拾好，養成良好的生活習慣。語言能力可達水平：1教寶寶記住家人的稱謂。2繼續教寶寶背誦兒歌、古詩、童謠等，還要培養寶寶英語能力。3培養寶寶聽到聲音后猜聲音的能力。4培養寶寶說比較完整的名子。5培養4、寶寶接故事或自己編故事的能力。具體做法1、教寶寶記住家人的稱謂。家長要教寶寶記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的稱謂，可以將稱謂寫成12厘米見方的字卡，進行認名游戲，認對了，給以鼓勵。在寶寶面前用“你”來提問，用“我”來回答問題，如“這是你的衣服嗎？”他可以“我的衣服”或“這是的鞋”來回答。“你”、“我”是一種相對的概念，寶寶掌握起來有一定的難度，開始時有混淆現象，家長不用著急，一定要用簡單的句子和具體的物品在日常生活中練習。這樣寶寶就會在輕松的氣氛中，無意識的記住。2、繼續給寶寶讀故事，念兒歌、古詩等并培養寶寶背兒歌、古詩的能力。家長還要常給寶寶聽英語碟片。3、猜聲音。讓寶寶聽周圍會發出聲音的東西，5、如窗外的鳥，路上的汽車，家里的小動物或門鈴、電話。聽到這些聲音時，問寶寶是什么東西發出的聲音，答不出來就直接讓寶寶邊看邊聽，并一一告訴他。家長講話的聲音，走路的聲音也可以讓寶寶辨識。4、家長還要教寶寶說完整的句子。教寶寶說完整的句子，即包括主語、謂語、賓語的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教寶寶學會使用一些簡單的形容詞。如“我要紅色的鞋子”，“我要圓餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡單、形象和寶寶生活中最常見的。5家長要鼓勵寶寶接故事或編故事的能力，剛開始時，家長可以給他講講過的故事，然后以提問的方式讓他接幾句，慢慢增加他接故事的內容。平時，家長也可以通過圖片等，培養寶寶講故事的6、能力。情緒與社交能力可達水平：1多帶寶寶外出，教寶寶認識環境。2鼓勵寶寶廣交朋友，提高他的社交能力。具體做法1、教寶寶認識環境。繼續培養寶寶認識居住的環境，先讓他認識家門，再讓他熟悉能通向家門的幾條道路，逐漸會認門認路，能順利找到家。認識附近的副食店、百貨店、醫院以及父母常去的地方，再順利的回家。會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶寶寶外出有困難（如問路問事）時鼓勵寶寶去問警察叔叔或路人。2、鼓勵寶寶廣交朋友。鼓勵寶寶與小朋友交往，選擇小朋友團結友愛的童話故事講給他聽，告訴他不打人、不咬人、不哭鬧是好寶寶，讓他知道和小朋友一起玩時，如何做個聽話的好寶寶。自理能力可達7、水平：繼續加強寶寶的自理能力。如脫衣褲、鞋襪、穿褲、整理玩具等能力。教寶寶學會穿鞋襪。家長要教寶寶會穿無跟襪，將襪子套到腳上，但不會拉正后跟。寶寶會將鞋穿到腳上，但分不清左右，需要家長提醒。要鼓勵寶寶自己穿鞋襪，家長可以提醒他學習分辨左右，千萬不要包辦代替。認知能力可達水平：1教寶寶認識性別。2教寶寶認識上下、左右、前后。3教寶寶認識物品的屬性。具體做法1、教寶寶認識性別。家長可以結合家庭成員教寶寶認識性別，如“媽媽是女的，你也是女的”，逐漸讓寶寶能回答“我是女孩”。也可以用故事書中圖上的人物問“誰是哥哥？”“誰是姐姐？”讓寶寶辨認性別。2、教寶寶前后、上下和左右。讓寶寶將兩手放身體前面和后面8、，或把物品放在身前和身后，使寶寶明白前后。然后讓寶寶將物品分別放在桌子上面或下面。聯系分辨上和下。認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北。3、教寶寶學習物品屬性。對物品屬性的認識，是通過生活實踐獲得的。寶寶最喜歡認水果、點心、糖的名稱，也漸漸學會飯菜的名稱，知道這些都能吃。寶寶認識自己的玩具名稱，知道玩具不能吃。最后才學會生活用具和衣服的名稱，將用的和穿的分開。4、家里的識字環境要逐步豐富起來，慢慢轉變為閱讀環境和觀察研究環境。最好有寶寶自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），9、世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角。5、每周帶寶寶去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康。6、繼續教寶寶學數數。幼兒對物品大小數量的認識是在對實物的比較中形成的。搜集大小質地不同的各類小物品，如積木塊、貝殼、紐扣、小瓶蓋等，盡量讓寶寶用眼看，動手摸，張口講，通過多種感觀參與活動，比較認識物品的大小和數量。還可以配合教點數，如口讀數1，手指撥動一個物品，讀2，用手指再撥動一個物品，以此類推，教點數10、13。學拿實物“給我1個蘋果”，“給我兩個橘子”等。1、 繼續教寶寶認識長短與多少。用兩支長度不同的鉛筆讓寶寶分辨哪支長，哪支短。再辨別筷子、繩子、辮子、裙子的長短。結合生活實際，如分蘋果，讓寶寶懂得多少與大小，和家長比個兒知道高矮，翻書知道薄厚等。2、 練習與大家一同敲擊伴奏，無論起、停、節拍快慢、強弱都與大家一致，形成整體的音樂。寶寶如果在家里練習過敲擊伴奏，到幼兒園或親子園就能適應同大家一起敲擊，自己不突出也不拖后，能融合在群體之中，一面敲擊，一面享受音樂。還要多欣賞大孩子們的表演，以引起寶寶學習的興趣。大肌肉運動能力可達水平：1教寶寶跳遠、跳高。2和寶寶玩踢球比賽。3練習停與跑。具體做11、法1、家長可以教寶寶跳遠和跳高。家長與寶寶相對站立，拉著他的雙手，然后告訴寶寶向前跳，熟練后可讓他獨自跳遠。家長還可以拉著寶寶的手，往高跳，看誰跳得高。2、家長還可以和寶寶玩踢球比賽。用凳子搭個球門，家長先示范將球踢進球門，然后讓寶寶試踢，踢進去要給予鼓勵。3、和寶寶玩跑與停。在寶寶跑步熟練的基礎上，繼續練習能跑能停的平衡能力，如對寶寶喊“開始跑，一、二、三停”，要反復練習。注意，家長要站在寶寶的前方，對寶寶易于扶停而不易摔倒。精細動作能力可達水平：1通過穿珠、畫畫、拼圖等繼續練習手部精細動作。2玩套疊的玩具。具體做法1、家長要繼續通過穿珠、畫畫、拼圖等，訓練寶寶手的精細動作，如用繩穿珠子，用12、筷子夾菜，解系按扣等，要邊示范邊讓寶寶學著串，并讓他反復練習。寶寶會正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導寶寶涂涂畫畫，如畫直線、圓、曲線等。拼圖是一種很好的手部精細動作能力的訓練，家長可將一幅圖如人頭像或一個水果剪成兩瓣或三瓣，讓寶寶試拼圖，家長先示范，然后讓寶寶模仿。2、家長還要讓寶寶多玩套疊玩具。套疊玩具可以選套碗、套塔、套桶等，是一種按大小次序拆開和安上的玩具。家長可以示范指導寶寶按次序裝拆，寶寶會聚精會神的自己嘗試，既培養了專注能力，又學會了大小的順序。寶寶通過用手操作，眼看實物一個比一個大，漸漸體會了數的順序概念和空間感知能力。親子貼士：這個月，家長要愛而少露，繼續教寶寶識字、數字、英語方面的學習以外，可以教寶寶騎車、踢球等大動作，但家長要注意保護好他的安全。