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1、19-20個月早教指導計劃能力培養月齡概述：1家長仍然要常和寶寶說話，常給他讀故事等，繼續培養寶寶的語言能力。2.為寶寶提供更多的動手機會。3繼續加強認知方面的訓練。4這一時期的寶寶因為接觸事物的增多，有些寶寶開始進入逆反期，家長要加強寶寶心理方面的培養。玩、教具1、家長可以通過嬰幼兒圖書，讓寶寶從中找相同的圖畫。這種益智的圖書很多，要選擇1-2歲的版本。2、自制腳印。將寶寶的鞋底放在紙上畫樣，剪時要在邊上放出0.5厘米左右，讓寶寶腳印比鞋底大些才便于練習。3、家長要為寶寶提供玩沙的條件和小工具，如小鏟、小桶、小噴壺和印餅的模子。4、家長可以找一條長1米、寬15厘米的木板條，讓寶寶練習在上面走2、，以后走平衡木打基礎。5、家長還可以留一些空盒子讓寶寶練習放入玩具。6、1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和寶寶一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發游戲興趣，提高語言交流能力，也培養寶寶在群體活動中的表現力和膽量。育兒要點：1合理安排寶寶的飲食。2繼續給寶寶讀故事、兒歌等，加強寶寶語言交往能力。3通過橡皮泥、珠子、拼圖等，加強寶寶手部運動。3教寶寶自己脫簡單的衣服，鞋襪等。1、家長要根據寶寶年齡、及生長發育特點，來合理地安排寶寶的飲食。2、此時正是寶寶語言發展的突發期，家長要抓住這一時期，多鼓勵寶寶說話。3、家長仍要堅持給寶寶講故事3、，念兒歌、古詩等，并且鼓勵他接背的能力。4、家長可以教寶寶練習前后翻滾、跨越障礙物等動作方面的練習。5、家長可以教寶寶學折紙、穿珠子、拆裝玩具、捏橡皮泥、用棍取物。6、家長仍要堅持教寶寶認識圖形。7、教寶寶懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教會他了解對應關系，會正確地配對。8、這個月的寶寶容易進入第一反抗期，經常出現和家長對著干的現象，家長要正確地引導，注意寶寶良好個性的培養。10、當寶寶要東西時，家長要稍后再滿足他，培養寶寶等待、寬忍的良好品行。11、培養寶寶愛勞動及生活自理能力：讓寶寶學習穿脫衣服和用勺吃飯。語言能力可達水平：1寶寶會說雙語句。2一般此時寶寶已經能背5首以上的兒歌、古詩4、等。3會和家長簡單的交流，表達自己的愿望。1、教寶寶使用雙語句。為了使寶寶能夠比較準確的使用一些詞，家長要鼓勵寶寶自己表述，能夠說一些有名詞和動詞的雙語句。如“寶寶喝水”、“我要蘋果”、“我喜歡媽媽”等要求語，以及“我不要蘋果”、“不想睡覺”等否定語。2、教寶寶分辨聲音。家長給寶寶聽幼兒磁帶，教他分辨火車、鑼鼓聲、刮風聲、下雨聲、流水聲、鳥聲、動物叫等聲音，再結合日常生活中的所見所聞，讓孩子聽聲說出“下雨”、“刮風”、“打鼓”等。3、增加寶寶的詞匯量。父母應該準確說出生活中常用的詞匯，并鼓勵寶寶模仿，如“吃飯”、“掃地”、“梳頭”、“洗手”、“推車”等。4、家長仍要堅持教寶寶背誦兒歌。5、培養5、寶寶講畫片的能力。家長給寶寶看畫片，講故事，鼓勵寶寶說出故事中的一個詞或短語。如“小鳥飛”、“火車跑”等。情緒與社交能力可達水平：1 培養寶寶做家務。2鼓勵寶寶與小朋友交朋友。3當寶寶高興或生氣時，有需要時，鼓勵寶寶說出來。1、教寶寶學做家務。家長要培養寶寶自己做一些力所能及的事情。通過各種方式讓寶寶知道家中日常生活用品存放的位置，每天堅持讓他模仿家長做簡單的事：如：拿拖鞋、拿書報、搬小凳等，若完成好，要表揚他。2、教寶寶用語言稱呼。在寶寶與人交往中，家長可以提示寶寶用語言稱呼、問好、說“再見”等，當寶寶幫助或想幫助別人做事時，家長要支持他。3教寶寶說出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽6、車”等來表達個人要求。4家長要常帶寶寶去室外活動，并且鼓勵他和熟悉的小朋友交朋友。自理能力可達水平：1培養寶寶自己上下樓。2培養寶寶自己開關室內不帶鎖的門。1、教寶寶控制大小便。能夠知道大小便前應該做的事情，減少失控的次數，逐漸學會自理。2、教寶寶認路回家。家長每次帶寶寶上街都要讓寶寶學認街上的商店、大的廣告牌和建筑物等標志，回家時讓寶寶在前面帶路。起初寶寶只能認識自己家門口，漸漸就能根據附近一些標志而找到自己的家。3在家時，家長可以有意識地培養寶寶自己開關室內的不帶鎖的門。認知能力可達水平：1知道家中每個房間的位置及名稱。如媽媽說，寶寶我在廚房，寶寶會很快地進入廚房尋找媽媽。2能記住一兩個廣7、告。3對識字已經感興趣。4能會數8個以上的數，但會認識兩個以上的數字。 1、教寶寶學會比較。兩歲以內的寶寶只能認識到3個，所以只能讓寶寶比較1-3個物體，家長可以讓寶寶比較1和3、1和2、2和2不同距離擺放時的大小，讓他區分。 2、這個月寶寶認識數字1和8.，家長可以帶寶寶看大掛歷上的數字，其中最容易認的是1，此外寶寶自己喜歡的是8，因為8很像葫蘆，讓寶寶感覺好玩。在生活中可以多次復習這兩個數字，寶寶就會很容易記住。 1、此時寶寶已經能夠聽懂電視的前奏。平時看電視的時候，寶寶會漸漸記住某一段前奏是天氣預報，另一段是一個愛看的廣告等等。寶寶有時候還會自己哼出3-4個音來表示這個前奏。平時多聽一些8、簡短的兒童歌曲，寶寶也會哼出一句兩句來。另外不要讓寶寶長時間看電視。 2、培養寶寶按節拍做動作。家長可以和寶寶一起做簡單的音律動作，例如播放節拍鮮明的音樂，大人按節拍拍手，寶寶也跟著拍手。除了拍手之外到一定節奏點還可以跺腳。如果寶寶做得很好，大人可以多設計幾種動作，要求每次練習一樣，才能讓寶寶熟練。 1、讓寶寶模仿大人操作。最好家長每天有一定的時間與寶寶一起動手玩玩具，如搭積木等等，家長可以先給寶寶做些示范，讓寶寶模仿。 2、培養寶寶翻書找畫。家長首先要購買適合寶寶年齡及心理特點的讀物，每次翻開讀物中的一頁，把書中主要事和物講給寶寶聽，然后把書合起來，再讓寶寶找到那一頁。開始家長幫助寶寶回憶要9、找的東西，并教寶寶從前往后逐頁查書的習慣，再訓練他獨立查找。 3、培養寶寶涂鴉。繼續給寶寶筆和紙，讓寶寶學涂鴉。但此時家長要教寶寶正確的握筆姿勢，并讓寶寶模仿畫出清楚的筆道。 4、教寶寶配對。家長可以把兩個相同的玩具放在一起，再將兩個完全相同的圖片放在一起，讓寶寶學習配對。在寶寶熟練的基礎上，可以將兩個相同的漢字或數字混入圖片中，讓寶寶學習認字和配對，還有形狀、顏色等都可以來練習。 5、一歲半以后，家長要常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖上有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調動起來然后每天共10、讀一部份（一、二頁，逐步增加）。大肌肉運動能力可達水平：1繼續讓寶寶鍛煉上下樓梯。2繼續教寶寶投球。3繼續讓寶寶練習跑、跳等動作。1、繼續讓寶寶練習上下臺階（樓梯）。家長可以有意識的讓寶寶練習自己上下臺階或樓梯，從較矮的臺階開始，讓寶寶不扶人只扶欄桿自己上下。2家長可以讓寶寶練雙足跳，拖著玩具倒退走，練習能較穩定及持續的倒退走。2、教寶寶擲球。家長與寶寶可以一起擲球，并說：“扔到我這邊。”父母各站一邊，寶寶可以站中間，讓寶寶學著向兩個方向扔球。3、家長仍要堅持讓寶寶練習跑。家長可以和寶寶玩捉迷藏、找媽媽的游戲。在追逐玩耍中有意識地讓寶寶練習跑和停，漸漸地寶寶學會在停之前放慢速度，使自己站穩。游戲中逐漸使寶寶能放心的向前跑，不致于因速度快，頭重腳輕而向前摔倒。精細動作能力可達水平：1家長仍然可以通過串珠子，拼圖等鍛煉寶寶手部的精細動作。2教寶寶往小瓶里投小球。1、仍然教寶寶穿珠子。讓寶寶逐漸學會穿算盤珠子以及扣子等等。2、讓寶寶往瓶中投小球。家長可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口時手放松，使球落入瓶中。當寶寶熟練后可以計算每分鐘寶寶能準確投入的數量。親子貼士：這個月，家長要愛而少露。家長要加強寶寶認知能力和大動作及手部精細動作的練習。