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1、親子園課程管理的四大要素園所在建立初期就要先確定自己的中心主要消費群體以及他們的需要，根據市場需求設定園所的課程體系，課程的推出要分步驟有計劃的進行，這樣才能保證教學質量，同時也能讓教師穩步成長。課程的開展要考慮一下方面：1、根據市場調研確定園所主要生源資源的需求?？筛鶕柧?、溝通、周邊考察、網上回執等等形式，對目標生源（0-6歲孩子）的數量、家長群體、教育需求進行調研，以此了解需要，為課程設置提供條件。 2、根據信息調研和匯總，結合園所實際情況確定課程推出的規劃。 課程體系的推出一定要跟著市場的需求和園所現狀進行規劃，有步驟分層次的完成園所課程全面的確立。 一般情況下園所根據目標生源的年齡和2、家長需要，先設定市場剛性需要的主推課程，然后在主推課程基本定位完成后，教師通過培訓和教研模擬，再以營銷贈送新課程的形式完成特色課程的滲入，逐漸再將輔助課程完善。 3、按照園所課程規劃設定教師教學發展培養規劃。課程最終是要有教師來完成的，那么教師承擔課程的能力就要有目的的進行規劃，將教師按照自身的業務能力和潛能，結合我們的課程推廣步驟，為每位教師設定職業專項培訓計劃，這樣才能完成課程與教師的同步定位，切實保障院所課程體系的逐步完善。建議園所按照教師的性格特征和業務特長，定出每位教師負責的課程及年齡段。比如親子和奧爾夫課程因為都需要教師活潑有激情，所以這類教師可同時兼做親子和奧爾夫課程。蒙氏和思維訓練、數學啟蒙課程有很多相通的內容，所以教師可兼做。瑜伽和感統都是大肌肉動作內容，教師也可兼做此課程。園所在教師培訓前就要有這樣的計劃，培訓中有傾向性的進行學習。 4、關注園所優勢課程和拓展課程的開發。課程體系的建立不是一成不變的，園所要根據自己的實際情況靈活把握。首先按照市場的需求確定園所優勢課程，保證園所正常的運營收益，并以優勢確立市場地位，站穩腳跟。同時及時開發園所適宜的拓展課程，一次最大限度、最大包容的滿足家長的需要。比如準媽媽課堂、老年早教沙龍、寶寶游泳、入學訓練營等等。在建立優勢、開發拓展中逐步完善園所的課程體系。