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1、積木寶貝早教中心課程介紹積木課ANGEL GYM積木課ANGEL GYM課是積木寶貝課程體系的核心部分，適合6個(gè)月-6歲寶寶，共分為八個(gè)學(xué)階。以寶寶入學(xué)前的測(cè)量結(jié)果為基線，以體能訓(xùn)練為主、智能與心理訓(xùn)練兼顧，使 用國(guó)際頂級(jí)教具，實(shí)施針對(duì)性的授課，通過大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作等有目的的訓(xùn)練，增強(qiáng)寶寶身體機(jī)能的適應(yīng)性，讓寶寶獲得平衡、耐力、靈敏、柔韌、速度、力量等多 方面的發(fā)展，幫助寶寶建立良好的自尊心、自信心、毅力、控制力。Angel Gym&Level 1（6-8個(gè)月）動(dòng)物體驗(yàn) 階段主題：通過模仿可愛小動(dòng)物的各類基本動(dòng)作，在游戲訓(xùn)練中進(jìn)行初期的綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn) 課程內(nèi)容：此階段寶寶身體發(fā)育快，需要足夠的活2、動(dòng)拓展空間。為此，本階段課程主要引導(dǎo)寶寶模仿 毛毛蟲、小烏龜、小鴨子、小青蛙等各種小動(dòng)物，進(jìn)行基本動(dòng)作的游戲訓(xùn)練，包括各種伸展與屈體動(dòng)作，嬰幼兒瑜伽與撫觸，以及運(yùn)動(dòng)過程中尋找、分辨并借助必要 工具到達(dá)目的地等一系列綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)各軀體部位，增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識(shí)；通過讓寶寶爬行高低、大小不同的軟包和器 械，培養(yǎng)寶寶肌肉力量、協(xié)調(diào)性和靈活度，豐富寶寶感知覺的體驗(yàn)；通過家長(zhǎng)與寶寶的互動(dòng)，增進(jìn)親子情感，培養(yǎng)寶寶對(duì)外界的信任感；通過尋找既定目標(biāo)的過程， 培養(yǎng)寶寶的自控力、探索精神，從而增強(qiáng)寶寶的勇氣，建立寶寶的自信心。 Angel Gym&Level 2（9-11個(gè)月）玩具探索 階段主題3、：借助各類玩具和專業(yè)教具，在蹣跚學(xué)步中進(jìn)行外界的初步探索 課程內(nèi)容：進(jìn)入階段二的寶寶能嘗試站立和行走。本階段課程以積木寶貝獨(dú)有的由ITLA唯一授權(quán)的國(guó)際頂級(jí)教具（各式硬質(zhì)球、軟包及體操器材等）為載體，讓寶寶鍛煉仰躺、爬、坐、扶物站立等大動(dòng)作，抓、拿、捏等精細(xì)動(dòng)作以及各種組合動(dòng)作。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過各種輔助教具，鼓勵(lì)寶寶的好奇心，增進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力；幫助寶寶建立起重要的活動(dòng)技能，訓(xùn)練初步的行走技巧；強(qiáng)化與外界的互動(dòng)，培養(yǎng)注意力,塑造安全感、信任感、控制感等優(yōu)良心理品質(zhì)。 Angel Gym&Level 3（12-17個(gè)月）韻律互動(dòng) 階段主題：以歌謠和游戲?yàn)檩d體，在韻律中嘗試與外界建立4、互動(dòng)關(guān)系 課程內(nèi)容：處于第三階段的寶寶行走能力進(jìn)展迅速，平衡能力、空間意識(shí)、用手能力、語(yǔ)言能力均進(jìn) 入黃金期。因此，具體課程以經(jīng)典的中英文歌曲為主線，以趣味游戲的方式，將寶寶置身于一個(gè)多維度空間，訓(xùn)練寶寶抓、鉆、爬、行走、彈跳、平衡身體等動(dòng)作和 動(dòng)作組合，并在游戲中建立伙伴關(guān)系。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過中英文歌曲與互動(dòng)游戲相結(jié)合的浸入式環(huán)境，開發(fā)寶寶的視覺和聽覺能力；通過舞蹈環(huán)節(jié)和肢體練習(xí)，辨識(shí)人物特征、訓(xùn)練寶寶的次序性和方向感；通過互動(dòng)交流的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言和社交能力、空間感知；培養(yǎng)寶寶情緒調(diào)節(jié)與控制能力。 Angel Gym&Level 4（18-23個(gè)月）概念認(rèn)知 階段主題：把尺寸不一的5、專業(yè)教具作為概念載體，在規(guī)則游戲中進(jìn)行初級(jí)的概念認(rèn)知 課程內(nèi)容：此階段的寶寶，有目的的扔、踢、跑等能力有所提高，好奇心和探索精神明顯增強(qiáng)。為此，課程引入平衡木、斜坡軟包以及大量尺寸不一的立體軟包和器械，一方面訓(xùn)練寶寶上下攀爬、懸吊、跳躍、平衡行走等力量和技巧，另一方面增加初級(jí)的認(rèn)知、邏輯概念辨認(rèn)等內(nèi)容。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過運(yùn)動(dòng)游戲中的大小、上下、左右等規(guī)則系統(tǒng)引入，訓(xùn)練寶寶對(duì)基礎(chǔ)概念的認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶初步的規(guī)則意識(shí)和邏輯思維；通過游戲互動(dòng)與配合，培養(yǎng)寶寶解決問題的能力，并建立寶寶競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。 Angel Gym&Level 5（24-29個(gè)月）交通想象 階段主題：將專業(yè)教具組合假定為日常交通工具6、，在無實(shí)物聯(lián)想游戲中拓展想象力 課程內(nèi)容：本階段的寶寶，大動(dòng)作得到了較為全面的發(fā)展，大動(dòng)作熟練度、精細(xì)動(dòng)作及操作技巧的培 養(yǎng)成為此階段重點(diǎn)。此階段課程，從器械運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為寶寶的自身運(yùn)動(dòng)，以自行車、汽車、火車等常見交通工具為載體，進(jìn)行探險(xiǎn)、體操、角色扮演等活動(dòng)，讓寶寶置 身于唱歌、跳舞、軟包游戲、器械操作等豐富多彩的游戲氛圍中。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過無實(shí)物的聯(lián)想游戲，建立了寶寶的符號(hào)聯(lián)想能力；通過模仿和角色扮演，培養(yǎng)寶寶觀察力和事物的認(rèn)識(shí)能力；通過具有一定難度的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性和自主探索精神，幫助寶寶培養(yǎng)自我意識(shí)，建立良好的自信心和自尊心。 Angel Gym&Level 6（30-357、個(gè)月）角色交往 階段主題：采取扮演動(dòng)物的游戲方式，在深化認(rèn)知的過程中培養(yǎng)社會(huì)交往技能 課程內(nèi)容：這個(gè)階段的寶寶非常渴望探索，希望參加各種探索活動(dòng)。因此，本階段課程主要讓寶寶扮 演動(dòng)物角色，探索動(dòng)物世界，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)及其生活習(xí)性，模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，并引導(dǎo)寶寶建立關(guān)愛動(dòng)物的情感。同時(shí)，本階段開始，老師開始更多地鼓勵(lì)寶 寶與老師、同伴交流，父母的課堂參與逐步減少。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過深入的探索式學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)寶寶對(duì)于動(dòng)物世界的認(rèn)知；通過更為復(fù)雜的模仿，完善寶寶 體能，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力；通過強(qiáng)化師生互動(dòng)和伙伴關(guān)系，借助大量假裝游戲，幫助寶寶樹立合作意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主的品格；通過正確引導(dǎo)，激發(fā)寶寶學(xué)會(huì)8、愛 和分享，促進(jìn)親社會(huì)行為發(fā)展。 Angel Gym&Level 7（36-47個(gè)月）場(chǎng)景邏輯 階段主題：結(jié)合日常生活小事件，在真實(shí)的故事情節(jié)發(fā)展中建立邏輯思維能力 課程內(nèi)容：本階段起，寶寶開始獨(dú)立上課了！這是建立寶寶自尊、自信的關(guān)鍵時(shí)期。本階段課程為寶寶提供了學(xué)習(xí)獨(dú)自面對(duì)壓力、迎接挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，包括日常生活場(chǎng)景的各類角色扮演，如借閱圖書、商場(chǎng)購(gòu)物、消防演習(xí)、獨(dú)自乘車、野外露營(yíng)、公眾演講等。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過角色扮演，增加社會(huì)生活常識(shí)，提升生存技巧，同時(shí)激發(fā)想象力；通過滲透在角色扮演中的演講演示，發(fā)展自我意識(shí)和自我表達(dá)能力，建立膽量和自信心，培養(yǎng)秩序感；通過伙伴之間的人際交往，初步掌握社會(huì)技能，學(xué)9、會(huì)換位思考和分享，增強(qiáng)問題解決能力。 Angel Gym&Level 8（48-72個(gè)月）環(huán)游創(chuàng)造 階段主題：圍繞各國(guó)文化與特色，在虛擬的環(huán)球旅行中充分開發(fā)創(chuàng)造力 課程內(nèi)容：此階段寶寶基本運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、耐力和熟練程度均有較大提高，重點(diǎn)是要從體能和社交方 面進(jìn)一步完善各項(xiàng)技能，為之后參加團(tuán)體運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。具體課程以世界各國(guó)文化風(fēng)情為載體，借助豐富的教輔工具，帶著寶寶按文化主題的方式去環(huán)游世界，比如到 土耳其燒烤、去巴西踢足球、在美國(guó)跳西部牛仔舞等等。 培養(yǎng)目標(biāo)：旅行中的復(fù)雜游戲，幫助寶寶進(jìn)一步完善和熟練掌握大動(dòng)作能力，為寶寶之后參加團(tuán)體運(yùn) 動(dòng)做準(zhǔn)備；在環(huán)球旅行中，激發(fā)寶寶的想象力，為寶寶建立過去、10、現(xiàn)在和未來的時(shí)間概念，培養(yǎng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)傾聽、服從指令、團(tuán)隊(duì)合作， 樹立寶寶的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體精神。豐富寶寶的多種體驗(yàn)。音樂課Baby MusicBaby Music課共計(jì)三個(gè)學(xué)階，適合1-6歲寶寶，以訓(xùn)練心理能力為主，兼顧體能和智能發(fā)展。采用適合寶寶身心發(fā)展的、全球最流行的各種音樂風(fēng)格的歌曲，讓寶 寶從小接觸生活化的音樂，每一節(jié)音樂課程都是一段發(fā)現(xiàn)和冒險(xiǎn)的旅程。課程通過游戲的方式進(jìn)行，培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí)，幫助寶寶建立良好的安全感、信任感和控 制感。Artistic Exploring&Level 2（25-36個(gè)月）藝術(shù)融合 階段主題：通過音樂感知、自主的樂器探索、舞蹈11、動(dòng)作嘗試等，讓寶寶融入在豐富的藝術(shù)氛圍 課程內(nèi)容：此階段寶寶逐漸能夠完成較有難度的動(dòng)作及技巧，為此，家長(zhǎng)角色減弱，課程設(shè)置突出寶寶的主動(dòng)性，要讓寶寶隨著音樂真正動(dòng)起來。課程以大調(diào)、小調(diào)、音階、速度變化、音樂劇等音樂形式和內(nèi)容為媒介，讓寶寶真正在音樂中隨心而動(dòng)，進(jìn)行充分的自我表達(dá)。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過讓舞蹈、拍打節(jié)奏、敲打樂器，鍛煉肢體平衡能力、手指靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，發(fā)展寶寶行走和跑跳能力；通過讓寶寶拍打和感知不同風(fēng)格的音樂，培養(yǎng)寶寶識(shí)別能力；通過讓寶寶敲打樂器、舞蹈，培養(yǎng)寶寶自我控制能力。 Artistic Exploring&Level 3（37-60個(gè)月）藝術(shù)基礎(chǔ) 階段主題：通過對(duì)基本樂理、12、樂器、歌舞的理解和學(xué)習(xí)，為寶寶的成長(zhǎng)植入基礎(chǔ)的藝術(shù)基因 課程內(nèi)容：此階段寶寶獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，此時(shí)家長(zhǎng)角色淡出，寶寶要獨(dú)立上課了。此階段課程仍以樂理和中西方各類音樂類型為媒介，互動(dòng)游戲、角色扮演、歌唱與舞蹈的環(huán)節(jié)增多，在實(shí)踐中引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)理解音樂中的規(guī)則，并去區(qū)分、辨別音樂中的不同元素。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過讓寶寶演奏樂器、舞蹈各種動(dòng)作、表演歌劇，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力及手眼腳協(xié)調(diào)性，發(fā)展寶寶肢體運(yùn)動(dòng)能力；通過讓寶寶演奏樂器和表演歌劇，培養(yǎng)寶寶記憶力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展寶寶思維能力；通過讓寶寶舞蹈、表演和演奏，培養(yǎng)寶寶情緒表達(dá)、調(diào)節(jié)和控制能力。創(chuàng)意課 Creativity ArtsbCreativity 13、Arts課是國(guó)內(nèi)表現(xiàn)手段最為豐富的創(chuàng)意課程，適合2-6歲寶寶，共分為探索、想象、創(chuàng)造三大階段，以培養(yǎng)寶寶智能為主、體能與心理兼顧。借助游戲的方 式，以音樂為媒介，以藝術(shù)為手段，通過制造豐富的感官體驗(yàn)環(huán)境，讓寶寶在“玩中學(xué)”和“做中學(xué)”，全面激發(fā)寶寶的創(chuàng)新精神和自我表達(dá)能力。Creativity Arts&Level 1認(rèn)知 階段主題一：自然元素 課程內(nèi)容：寶寶們對(duì)水、沙子、泥巴、動(dòng)植物等有一種與生俱來的親近感，結(jié)合寶寶的天性，在喧囂 的都市，給寶寶一次親近、認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì)。以水、沙子、泥巴、草木、動(dòng)物、建筑物、季節(jié)等為主題，讓寶寶初步感知所生活的這個(gè)世界，并將大自然的素材作 為創(chuàng)作工具，比如14、以沙子作畫，拿泥巴來雕塑等，將自己眼中的大自然以自己的方式再現(xiàn)出來。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過利用自然素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和繪畫，鍛煉寶寶手臂力量、手指靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)寶寶感知覺和觀察力，激發(fā)寶寶自主探索的興趣。 階段主題二：平面與空間 課程內(nèi)容：從美麗的星空到廣袤的大地，幫助寶寶拓展視角，更深入地去探索所處的世界。如星星眨眼、飛機(jī)和宇宙飛船升空等發(fā)生在天上的奧妙現(xiàn)象，如海洋航行、螞蟻搬家、老鼠打洞等發(fā)生在地上的神奇事情，并利用創(chuàng)作工具將其探索的收獲表現(xiàn)出來。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過平面繪畫和立體制作，鍛煉寶寶手指靈活性及首演協(xié)調(diào)性和手腕力量；通過平面與空間的對(duì)比，讓寶寶認(rèn)知兩者，拓展寶寶的視野，并進(jìn)一步15、培養(yǎng)寶寶的探索意識(shí)。 階段主題三：日常生活 課程內(nèi)容：圍繞衣、食、住、行，將寶寶的視線，從大自然拉回到自身，進(jìn)一步拓展寶寶對(duì)于生活的觀察深度。課程主題從家里的摸樣、色彩，延伸到出門常見的交通工具，從自己的生日，擴(kuò)展到自己和他人的聯(lián)系。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過手工制作與繪畫身邊事物，培養(yǎng)寶寶自我意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)到外界事物的差異性，發(fā)展寶寶的觀察力與想象力。 Creativity Arts&Level 2 想象 階段主題一：情景扮演 課程內(nèi)容：本課程為積木寶貝獨(dú)有的故事課程，配合專門研制的教輔工具，帶著寶寶通過歌曲、舞蹈、角色扮演、情景表演以及其他富于想象的活動(dòng)，來進(jìn)行故事情景的再現(xiàn)。 培養(yǎng)目標(biāo)：通16、過歌曲舞蹈等藝術(shù)形式，幫助寶寶進(jìn)行藝術(shù)想象和情感體驗(yàn)，一方面充分拓展寶寶的想象力和自我表達(dá)能力，同時(shí)在角色扮演過程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，了解責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的溝通方式，懂得關(guān)愛和分享。 階段主題二：故事再現(xiàn) 課程內(nèi)容：結(jié)合積木寶寶的情景故事系列，幫助寶寶用繪畫、涂鴉、雕塑、素描、浮刻、印花、紡織等專業(yè)的藝術(shù)手法和技能，通過手指畫、創(chuàng)意畫、色彩畫、水墨畫、工藝畫等豐富多彩的繪畫內(nèi)容，將故事角色人物展示出來，并嘗試在原有故事基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過多形式多角度的藝術(shù)創(chuàng)作，充分開拓寶寶的想象力和創(chuàng)造性思維能力，鼓勵(lì)寶寶的探索精神和自我表達(dá)能力，在對(duì)外界全方位認(rèn)知的基礎(chǔ)上，提高寶寶的自信心和17、情緒表達(dá)能力。 Creativity Arts&Level 3 創(chuàng)造 階段主題一：科學(xué)世界 課程內(nèi)容：幫助寶寶科學(xué)地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，大到太陽(yáng)星系，小到人體骨骼，抽象到物質(zhì)的不同形態(tài)和轉(zhuǎn)化方式，具體到生活中各種常見物體成因等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)寶寶利用豐富手工素材，與小伙伴合作，一起進(jìn)行創(chuàng)造，包括親手DIY星球模型、美食、小動(dòng)物、小日用品等。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)與制作各種科學(xué)機(jī)械模型，讓寶寶了解科學(xué)機(jī)械原理，在實(shí)踐中培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力；通過設(shè)計(jì)過程中面對(duì)問題、解決問題、與人溝通以及設(shè)計(jì)結(jié)束后的當(dāng)眾展示作品環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶獨(dú)立自信、善于思考、有效溝通與自我表達(dá)的能力。 階段主題二：藝術(shù)殿堂 課程內(nèi)容：幫助寶寶用審美的眼光看待這個(gè)世界，從古代世界文明，到現(xiàn)代世界風(fēng)情，從世界人文遺產(chǎn)，到現(xiàn)代化時(shí)尚建筑、美食、服飾、繪畫等藝術(shù)，讓寶寶徜徉于藝術(shù)殿堂，并能親自去體驗(yàn)和親手制作具有異域風(fēng)情的手工飾物、服飾等。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過體驗(yàn)各國(guó)風(fēng)土人情，為寶寶提供一個(gè)更寬闊的視野，給予寶寶古典與現(xiàn)代融合的人文藝術(shù)氣息的熏陶，幫助寶寶初步建立更高一層次的對(duì)于“真、善、美”的認(rèn)知，進(jìn)一步提升寶寶探索未知世界的熱情、對(duì)外界的想象力，激發(fā)寶寶的創(chuàng)作欲望。