午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、第三課活動一：組織音樂兔子舞教學目標：通過節(jié)奏歡快的歌曲讓寶寶愉快的進入課堂，并隨著音樂做一些簡單的節(jié)奏練習。教學準備：音樂兔子舞教學過程：1、請寶寶隨老師的節(jié)奏動作進行模仿練習。 2、老師、家長和寶寶拉成一個圓圈原地坐下。活動二：問候歌讓我們一起唱教學目標：通過長每個寶寶的名字，讓寶寶感受自己在音樂中的存在，并學會辨認其他寶寶， 能與其他寶寶打招呼。教學準備：歌曲讓我們一起唱教學過程：1、節(jié)奏問好 師：寶寶好！（隨語言有節(jié)奏的拍膝蓋） 寶：老師好！（隨老師的動作給予回應） 2、唱名 A、教師示范唱第一段歌詞并輕輕地在膝蓋上拍打拍子。 B、教師唱第二段歌詞并加進寶寶的名字來歌唱，唱完后向?qū)殞殕?、好，并請 寶寶與老師和大家問好。 C、輪流唱每個寶寶的名字，并向大家問好。 （注：在唱的過程中可改變打拍的方式，如：揮手、搖擺、拍手等等，并 適當?shù)刈兏柙~內(nèi)容）。 活動三：彈躍歌詞跳起來教學目標：1、通過家長與寶寶之間的互動，讓寶寶感受彈躍活動所帶來的快樂。 2、通過彈躍活動讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)拍感，強化內(nèi)耳感應身體位置、 動作、平衡與速度的功能。教學準備：小兔子或小動物手偶（四肢可以活動的）；歌曲跳起來教學過程：1、教師出示小兔子，介紹小兔子并和它打招呼。 2、出示沙鈴，并介紹其形狀和用法，并發(fā)樂器。 3、教師與小兔子示范彈躍游戲玩法（與家長同步進行） A、請家長坐在地板上，伸直雙3、腿，讓寶寶手拿沙鈴與家長面對面坐在家長伸直 的雙腿上。 B、教師唱歌并隨歌曲的節(jié)奏與家長一起將寶寶彈躍起來，當唱到“往上跳”的 “跳”，“飛起來”的“飛”時，將寶寶高高舉起。 C、寶寶拿沙鈴面朝外坐在媽媽伸直的雙腿上，隨歌曲再玩一次彈躍游戲。活動四：問答與呼應歌曲當我是個教學目標：1、通過問答與呼應的歌唱形式增強寶寶于成人對唱的興趣。 2、在歌曲中能從簡單、重復的旋律中隨唱或模仿。教學準備：歌曲當我是個教學過程：1、圍成圓圈坐好后與寶寶一起討論，并提問：A、 剛才我們聽到了什么聲音？（笑聲）B、 寶寶很小很小的時候不高興會怎么樣？怎么哭？（發(fā)出哭的聲音“哇哇”） 2、教師唱第一段歌詞，并鼓勵寶4、寶參與唱“哇哇”的部分。 3、唱完后繼續(xù)提問：慢慢長大后，寶寶變成了小姑娘，小男孩，高興起來會叫什么？（“媽媽”，“哈哈”） 4、教師唱第二、三、四段歌詞，并鼓勵寶寶參與唱“媽媽”、“哈哈”的部分。 5、教師繼續(xù)變換歌詞“當我是個老媽媽、媽媽”并鼓勵寶寶發(fā)后半部分的 音。活動五：舞曲以色列舞曲教學目標：1、通過傾聽音樂并隨音樂一起參與舞動，感受集體活動所打來的歡樂與愉悅。 2、通過音樂配合簡單的舞蹈動作感受節(jié)奏、旋律和音樂。教學準備：舞曲以色列舞曲教學過程：1、教師帶著家長和寶寶起來手拉手圍成一個圓圈。 2、教師帶著寶寶隨著音樂繞著圓圈有節(jié)奏的走跑。 3、教師隨音樂不斷變化方位動作并重復。（主5、要隊形以圓圈變成直線為主）。活動六：樂器手搖鈴搖鈴歌教學目標：1、通過寶寶自己“玩”樂器，讓寶寶嘗試編造自己的音樂游戲。 2、在音樂中能比較好的維持穩(wěn)定節(jié)拍。教學準備：手搖鈴（串鈴或手鈴家長和寶寶每人一份），歌曲搖鈴歌教學過程：1、出示樂器手鈴，并介紹樂器的名稱及其使用方法。 2、分發(fā)樂器，請寶寶自由使用樂器，探索樂器的聲響，教師鼓勵寶寶自己編動 作，教師帶著寶寶輕拍手掌或膝蓋，強調(diào)“收”的動作。 3、教師唱搖鈴歌，第一段帶著寶寶家長邊唱邊拍手感覺穩(wěn)定節(jié)拍。 4、教師唱第二段并變換方式，邊拍肩膀邊唱歌“Tap your shoulders ，do oh do ”。 5、教師帶著家長和寶寶一起繼6、續(xù)變換方式來拍身體的其他部位，并改變歌詞內(nèi) 容來唱歌：“hello，（寶寶名字），how are you？” 6、收樂器。活動七：節(jié)奏練習教學目標：通過節(jié)奏練習讓寶寶學會重復模仿練習同拍子的節(jié)奏。教學準備：節(jié)奏型教學過程：1、教師唱一個節(jié)奏模式，請配班老師及全體家長給出相應的回應。 2、教師請全體家長和寶寶按老師的指示來呼應所唱出的節(jié)奏，并且不間斷地接 著唱下一個節(jié)奏。活動八：原地動作Kitty 貓教學目標：通過穩(wěn)定姿勢來探索上半部身體可以做的動作，再慢慢移到下半身做“蹲下來， 轉(zhuǎn)個圈”的動作來發(fā)展和控制身體的動作。教學準備：“Kitty貓”布偶一個，歌曲Kitty貓教學過程：1、教師出示Ki7、tty貓，介紹其外形。 2、教師站起身唱第一段歌詞，隨著歌詞中的內(nèi)容加入動作，唱到“蹲下來”時， 寶寶和家長每個人都蹲下來。 3、鼓勵大家將這個故事表現(xiàn)出來。活動九：聽力訓練刷牙聲、洗澡聲教學目標：培養(yǎng)寶寶的傾聽能力，并鼓勵寶寶模仿他所聽到的聲音。教學準備：刷牙聲、洗澡聲教學過程：1、教師帶著寶寶輕輕走或者爬到錄音機旁。 2、打開碟機，安靜傾聽刷牙聲、洗澡聲 3、鼓勵寶寶模仿剛才所聽到的聲音。 4、教師帶寶寶輕輕爬回自己的位置上繼續(xù)坐成圓圈坐好。活動十：認識身體洗洗小手教學目標：1、讓寶寶了解小手的作用，直到身體的各個部位。 2、通過探索和嘗試，讓寶寶能照著歌詞意思做出各種動作。教學準備：歌曲8、洗洗小手教學過程：1、帶著家長圍個圓圈坐下來。 2、教師和寶寶一起討論有關準備食物或吃東西之前洗手的事，提問：寶寶上完 廁所要干什么啊？吃東西之前也要干什么？（洗手） 3、請寶寶和家長一起來做洗手的動作，并提問： A、洗手要先干什么？（打開水龍頭把手打濕），一起做卷起袖口，打開水龍 頭把手打濕的動作。 B、接下來要干什么呢？（用洗手液搓搓手） 一起做用洗手液搓搓手的動作。 C、搓好洗手液后要做什么？（沖手） 一起做沖手的動作。 D、沖完手了要怎樣做？（把手擦干） 一起做擦手的動作。（擦干每一個手指，并嘗試把手甩干的動作。） 4、教師歌唱并照著歌詞的意思做出動作，接著唱第二遍，請所有寶寶和家長 9、一起跟著做動作。活動十一：調(diào)性練習教學目標：通過節(jié)奏模式練習讓寶寶學會重復模仿練習同拍子的節(jié)奏。教學準備：小話筒教學過程：1、出示小話筒，老師先唱一個節(jié)奏模式 ，并用“ba”音表 示，請配班老師及家長邊拍膝蓋邊呼應該節(jié)奏模式； 2、請全體家長和寶寶按老師的指示來呼應所唱出的模式并打拍子，不間斷的接 唱下一個節(jié)奏模式。 3、請小朋友單獨按照老師指示呼應模式反復進行練習。活動十二：游走動作跟著我教學目標：通過游走動作訓練寶寶平衡感與控制身體的能力，以及對空間的適應力。教學準備：歌曲跟著我教學過程：1、教師帶領家長寶寶圍成圓圈坐下，歌唱第一段并在膝蓋上輕輕打拍子。 2、教師站著唱第二段，唱出配班老師10、的名字并請配班老師手拉手，“老師，come and follow,follow me。” 3、教師接著唱一個寶寶的名字，請一個寶寶與陪同的家長跟著手拉手。此方式 繼續(xù)進行，直到每個人都輪流玩過這個游戲為止。活動十三：搖擺歌曲搖啊搖，寶寶教學目標：1、寶寶通過音樂緊靠在家長的懷抱里，感覺由成人帶出的有節(jié)奏的動作，讓寶 寶有安全感并撫慰寶寶的情緒。 2、讓寶寶體會家長呼吸與唱歌時所發(fā)生的共鳴，通過擺動身體刺激深入在人耳 內(nèi)部的內(nèi)耳前庭（平衡）系統(tǒng)。教學準備：小兔子或小動物手偶（四肢可以活動的），歌曲搖啊搖，寶寶教學過程：1、教師請小兔子示范（家長同步進行），請家長把寶寶抱在大腿上，隨教師一邊 唱歌11、一邊搖擺。 2、教師繼續(xù)唱歌并搖擺寶寶，用“l(fā)u”音帶著家長一起哼唱并反復唱這首歌曲。 3、請寶寶站在家長后面，伸出手臂跨過家長的肩膀，家長抓住寶寶的雙手前后 搖擺并唱歌。活動十四：手指游戲十個手指扭一扭教學目標：1、通過動作和語言讓寶寶認識雙手，發(fā)現(xiàn)自我。 2、通過有趣味又押韻的字詞，增加寶寶詞匯積累，并發(fā)展寶寶的聽力訓練。教學準備：兒歌十個手指扭一扭教學過程：1、教師念兒歌，請寶寶回應 師：寶寶的小手在哪里？ 寶：寶寶的小手在這里。 2、介紹小手，并提問： A、小手可以用來做什么？（拍手、拍頭、拍地） B、小手上有什么？（手指頭） C、數(shù)一數(shù)小手有幾個手指頭？（數(shù)出十個手指頭） 3、教師帶寶寶一起扭動十個手指頭，根據(jù)兒歌內(nèi)容再做抖一抖，上下翻，跑跑 跳跳，駕馬車以及藏起來的動作。 4、教師伸出手扭動十個手指頭并有表情的念出兒歌。 5、重復兒歌，鼓勵家長與寶寶面對面一起念兒歌。活動十五：節(jié)奏棒/穩(wěn)定拍子在碼頭教學目標：通過使用節(jié)奏棒探索樂器的各種敲法，能敲出穩(wěn)定節(jié)拍，并發(fā)展手臂兩邊的肌肉 運動機能。教學準備：打棒（人手一份），音樂在碼頭教學過程：1、教師帶領家長寶寶圍成圓圈坐下，出示打棒，并介紹樂器的外形、名稱及使 用方法。 2、發(fā)樂器，并請寶寶自由使用樂器，探索打棒的各種敲法。 3、聽音樂在碼頭，跟著教師隨音樂使用樂器打節(jié)拍。活動十六：天使之歌