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1、第十四課活動一：組織音樂兔子舞教學目標：通過節(jié)奏歡快的歌曲讓寶寶愉快的進入課堂，并隨音樂進行一些簡單的節(jié)奏練習。教學準備：音樂兔子舞教學過程：1、請寶寶隨老師的節(jié)奏動作進行模仿練習。 2、老師、家長和寶寶拉成一個圓圈原地坐下。活動二：歌唱游戲唱哈羅教學目的：通過唱每個寶寶的名字，讓寶寶感受自己在音樂中的存在，并學會辨認其他寶寶， 能與其他寶寶打招呼。教學準備：歌曲唱哈羅教學過程：1、節(jié)奏問好 師：寶寶好！（隨語言有節(jié)奏的拍膝蓋） 寶：老師好！（隨老師的動作給予回應(yīng)） 2、唱名 A、教師示范唱第一段歌詞并輕輕地在膝蓋上拍打拍子。 B、教師唱第二段歌詞并加進寶寶的名字來唱歌，唱完后向?qū)殞殕柡茫⒄?、 寶寶與老師和大家問好。 C、輪流唱每個寶寶的名字，并向大家問好。 （注：在唱的過程中可改變打拍的方式，如：揮手、搖擺、拍手等，并適當 變更歌詞內(nèi)容。）活動三：彈躍歌曲老鼠歌教學目標：1、通過家長與寶寶之間的互動，讓寶寶感受彈躍活動所帶來的歡樂。 2、通過彈躍活動讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)拍感，強化內(nèi)耳感應(yīng)身體位置、 動作、平衡與速度的功能。教學準備：小兔子或小動物手偶（四肢可以活動的）；歌曲老鼠歌教學過程：1、讓小朋友坐在大人伸直的大腿上。 2、一邊唱歌，一邊照著歌曲的節(jié)奏上下或前后搖動。 3、在歌曲適宜的地方配上詼諧的動作，比方說，唱到“貓咪咪，跳出來”時， 把小朋友高舉起來。活動四：認3、識身體指指看教學目標：讓小朋友了解自己的五官，并學會模仿動作來跟念兒歌。教學準備：兒歌指指看教學過程：1、拍拍肩膀，停一會兒后再說出它們的名字“shoulders ”。 2、拍拍膝蓋，停一會兒后再說出它們的名字“knees ”。 3、歌唱并加上合適的動作，鼓勵每個人重復模仿每一句歌詞。 4、拍拍身體的另兩個部位，并且說出他們的名字，來準備唱另一段歌詞，例如： “ elbows ”（時）和“toes ”（腳趾），使用身體的這兩部分來唱一段歌詞。 5、歌唱并加上合適的動作，鼓勵每個人重復模仿每一句歌詞。 6、繼續(xù)利用身體的其它部位來增加歌詞內(nèi)容，并且采納小朋友的建議。 7、動動身體的某個部位并且配4、上歌詞，例如：“ wiggle you shoulders ”（擺擺 你的肩膀）活動五：呼拉圈搖搖我的手臂教學目標：讓小朋友探索呼拉圈，讓小朋友更清楚地認識空間。教學準備：呼拉圈教學過程：1、教師與寶寶家長一起練習歌曲中所表現(xiàn)的動作：搖搖手臂，搖上及搖下。 2、歌唱并表演這些動作，當重復第一行歌詞時，改變搖手臂的方向。 3、請每人拿一個呼拉圈，并且用雙手以順時針方向搖呼拉圈。 4、歌唱并用呼拉圈表演出歌曲中的動作，在歌詞中用“呼拉圈”這二個字代替 “手臂”。活動六：聽力訓練狗叫聲教學目標：培養(yǎng)寶寶的傾聽能力，并鼓勵寶寶模仿他所聽到的聲音。教學準備：狗叫聲教學過程：1、教師帶著寶寶輕輕走或爬到錄5、音機旁。 2、打開碟機，安靜傾聽狗叫聲 。 3、鼓勵寶寶模仿剛才所聽到的聲音。 4、教師帶寶寶輕輕爬回自己的位置上繼續(xù)坐成圓圈坐好。活動七：問答與呼應(yīng)歌曲早安教學目標：1、通過問答與呼應(yīng)的歌唱形式增強寶寶與成人對唱的興趣。 2、在歌曲中能從簡單、重復的旋律中隨唱或模仿。教學準備：歌曲早安教學過程：1、教師跟小朋友討論小貓及它們的叫聲，一起練習“喵、喵、喵”的部分，帶 表情唱歌并把“喵、喵、喵”的動作表現(xiàn)出來，并引導大家一起練習“喵、 喵、喵”的部分。 2、讓小朋友建議模仿其它動物及叫聲，并依據(jù)這些建議，增加一些新的歌詞。活動八：節(jié)奏練習教學目標：通過節(jié)奏練習讓寶寶學會重復模仿練習同拍子的節(jié)奏。6、教學準備：節(jié)奏型教學過程：1、教師唱一個節(jié)奏模式，請配班老師及全體家長給出相應(yīng)的回應(yīng)。 2、教師請全體家長和寶寶按老師的指示來呼應(yīng)所唱出的節(jié)奏，并且不間斷的接 著唱下一個節(jié)奏。活動九：舞曲隨波舞動教學目標：1、通過傾聽音樂并隨音樂一起參與舞動，感受集體活動所帶來的歡樂與愉悅。 2、通過音樂配合簡單的舞蹈動作感受節(jié)奏、旋律和音樂。教學準備：舞曲隨波舞動教學過程：1、請寶寶家長拉成一個大圓圈。 2、教師帶著寶寶隨音樂繞著圓圈有節(jié)奏的走跑。 3、教師隨音樂不斷變化方位動作并重復。（主要隊形以圓圈變成直線為主）活動十：搖擺歌曲妮娜娜娜教學目標：1、寶寶通過音樂緊靠在家長的懷抱里感受由成人帶出的有節(jié)奏的7、動作，讓寶寶 有安全感并撫慰寶寶的情緒。 2、讓寶寶體會家長呼吸與唱歌時所發(fā)出的共鳴，通過搖動身體刺激深入在人耳 內(nèi)部的內(nèi)耳前庭（平衡）系統(tǒng)。教學準備：搖擺歌曲妮娜娜娜教學過程：1、請大人將小朋友放在大腿上或背在背上搖擺。 2、嘗試其它搖擺的方式： 面對面坐著，手拉手，身體往兩旁左右搖，或者前后搖擺。 面對面坐著，手拉手，身體往兩旁左右搖擺。 3、輕輕而且生動地歌唱著，邊唱邊搖擺自己的身體。活動十一：手指游戲五指歌教學目標：1、通過動作和語言讓寶寶認識雙手，發(fā)現(xiàn)自我。 2、通過有趣味又押韻的字詞，增加寶寶的詞匯積累，并發(fā)展寶寶的聽力訓練。教學準備：兒歌五指歌教學過程：1、教師舉起手指，依次介紹8、大拇指、食指、中指、無名指及小拇指。 2、教師有表情地念出歌謠，并將念到的手指活動起來，念到最后兩句時，扭動 五個手指頭。 3、請家長寶寶跟著老師一起念兒歌并做動作。活動十二：手搖鈴或三角鐵小星星教學目標：1、認識手搖鈴，并知道手搖鈴的使用方法。 2、通過自己使用手搖鈴，同時也找出一個唱歌的速度，能較好地維持穩(wěn)定節(jié)拍。教學準備：歌曲小星星教學過程：1、教師歌唱并在膝蓋上輕輕打拍子。 2、請每個人拿一個手搖鈴，練習用許多的方式來打拍子，例如，搖動，用手搖 鈴的底部輕拍你的另一個手掌心，以及輕拍你的膝蓋等。 3、使用手搖鈴伴隨音樂一起歌唱。活動十三：調(diào)性練習教學目標：通過節(jié)奏模式練習讓寶寶學會重復9、模仿練習同拍子的節(jié)奏。教學準備：小話筒教學過程：1、出示小話筒，老師先唱一個節(jié)奏模式 ，并用“ba”音表 示，請配班老師及家長邊拍膝蓋邊呼應(yīng)該節(jié)奏模式； 2、請全體家長和寶寶按老師的指示來呼應(yīng)所唱出的模式并打拍子，不間斷的接 唱下一個節(jié)奏模式。 3、請小朋友單獨按照老師指示呼應(yīng)模式反復進行練習。活動十四：手指游戲一只小白兔教學目標：1、通過動作和語言讓寶寶認識雙手，發(fā)現(xiàn)自我。 2、通過有趣味又押韻的字詞，增加寶寶的詞匯積累，并發(fā)展寶寶的聽力訓練。教學準備：兒歌一只小白兔教學過程：1、教師念歌謠，并根據(jù)描述的內(nèi)容加上動作。 2、在重復歌謠數(shù)次之后，鼓勵小朋友在地上用手做一個“洞”，大人伸出手并豎10、 直食指和中指，模仿兔子并做鉆洞的動作。活動十五：歌唱游戲在這美麗花園教學目標：通過歌唱游戲，直接體會節(jié)奏、旋律和音樂的結(jié)構(gòu)，使寶寶體會到在集體游戲中 帶來的快樂。教學準備：歌曲在這美麗花園教學過程：1、教師帶寶寶手牽手圍成一個圓圈，一邊繞著圈走，一邊唱歌。 2、然后在地板上拍打拍子，念下面的歌謠。 Diri diri domino Diri diri door Diri diri domino 我們在地上拍： Diri diri domino Diri diri dump Diri diri domino 我們跳起來。 3、根據(jù)歌謠的內(nèi)容做動作。 4、手牽手并重復這個活動。活動十六：天使之歌