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1、 渝北區(qū)小學(xué)校 教學(xué)常規(guī)工作檢查制度為了進一步促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實際，特制定教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。一、 工作目標(biāo) 1.落實教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。2.促進教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學(xué)校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據(jù)。 二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)（一）教學(xué)常規(guī)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐世容（校長）副組長：江文（工會主席） 成 員：周勇（副書記） 肖靜（副教導(dǎo)主任）、劉治發(fā)（德育主任）、教研組長 三、 檢查內(nèi)容包括教學(xué)工作計劃、備課（2、個人備課及集體備課）、上課、作業(yè)布置及批改情況、輔導(dǎo)、成績考核及評價、上公開課和聽課、教研活動和教學(xué)總結(jié)等。 四、檢查方式采取定期檢查、不定期檢查、督查、巡查的辦法進行。（一）定期檢查 1.期初檢查每期開學(xué)初，由各教研組長檢查該組教師制定的學(xué)科計劃及假前超周備課情況，每位任課教師在假期需按新課標(biāo)要求應(yīng)備課節(jié)量必須達到二周以上（假期中未落實的課程或該科教材未到者除外）。教導(dǎo)處收齊各學(xué)科教學(xué)計劃，布置開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作。 2.每周檢查每周三各教研組長對該年級組教師備課情況進行檢查并做好記錄。3. 每月檢查 （1）每月末由教導(dǎo)處檢查，檢查內(nèi)容包括教師備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生成績等情況。（2）每月對學(xué)3、生作業(yè)本進行檢查評比。（3）每月對15年級學(xué)生成績進行一次測查，畢業(yè)班則對每單元進行測查。 4.期末檢查 檢查由行政會全體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行全面而細(xì)致的工作總結(jié)性檢查。 （二）不定期檢查或抽查1.教導(dǎo)處隨堂聽課檢查上課情況并及時反饋信息。2.分管領(lǐng)導(dǎo)或值周領(lǐng)導(dǎo)每月至少抽查一次。主要檢查執(zhí)教者上課情況（師生）、上課的內(nèi)容、教學(xué)進度是否相符，備課質(zhì)量（是否有效備課）、是否超周備課。3.由教導(dǎo)處副主任對各班學(xué)生閱讀能力進行檢查。 （三）督查 由校長負(fù)責(zé)對教學(xué)管理者、教研組長的工作進行督查，一學(xué)期不少于2次。教學(xué)工作常規(guī)檢查是一項工作量大，涉及面廣的工作，是建立教學(xué)質(zhì)量檢查和反饋機制的重4、要措施。希望各責(zé)任人嚴(yán)格執(zhí)行上述規(guī)定，教務(wù)處定期公布教學(xué)情況并對教學(xué)工作常規(guī)檢查情況進行交流，推動我校教學(xué)管理工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 （四）巡查 學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、值周組對課堂進行巡查，確保每天有一次以上的全校性的課堂巡查。 附件1：小學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)體系 附件2： 小學(xué)校學(xué)生作業(yè)書寫和批改要求 渝北區(qū)小學(xué)校 2016.3.1 附件1：小學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)體系指標(biāo) 標(biāo) 準(zhǔn)教學(xué)計劃1.按照國家課程計劃，開足各科課時。2.學(xué)校教學(xué)工作計劃：寫清指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要點等。3.教研組、備課組工作計劃：寫清指導(dǎo)思想、教材分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進度等。4.教師個人學(xué)科教學(xué)計5、劃：結(jié)合實際寫清教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進度等。備 課1.集體備課：單元教學(xué)前備課、項目填寫齊全、教學(xué)目標(biāo)具體、明確、恰當(dāng)、重難點突出、課時分配合理。要求每月各備課組進行一次集體備課活動，并填寫好集體備課記錄表。2.個人課時備課：每課時必須包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、主要教法和學(xué)法指導(dǎo)、主要教學(xué)步驟（導(dǎo)入新課、新課、課堂練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)、教學(xué)反思等）；要求手寫規(guī)范。上 課1.教師提前到達課室，組織教學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時下課，不得提早下課，也不得拖堂，課堂教學(xué)整個過程，應(yīng)力求寬松和諧，富有啟發(fā)性。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，注意教學(xué)效率和質(zhì)量，把問題解決在課內(nèi)。注意貫徹“精講、激趣、引6、思、導(dǎo)學(xué)”的原則，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教學(xué)方法恰當(dāng)靈活。板書工整規(guī)范。3. 課堂上，教師應(yīng)精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切、語言文明親切，能借各種教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。使用普通話教學(xué)。4. 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，三維目標(biāo)明確，重難點突出、無知識性錯誤，教學(xué)主要步驟與教案基本一致。作 業(yè)1.作業(yè)應(yīng)具層次性，分必做和選做。份量和難度適當(dāng)，要求書寫規(guī)范，作業(yè)本整潔，格式按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格要求。2.及時、認(rèn)真批改各科作業(yè)。鼓勵教師探索嘗試多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式。3.不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面式家庭作業(yè)，三至六年級每天課外書面作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。輔 導(dǎo) 1. 制定輔導(dǎo)計7、劃。明確輔導(dǎo)內(nèi)容、方式和對象。課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。2. 嚴(yán)禁借用輔導(dǎo)之名收取學(xué)生家長費用。復(fù)習(xí)、考查和考試 1. 要有計劃、有目的地組織復(fù)習(xí)，有單元復(fù)習(xí)、期中、期末復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)要寫出復(fù)習(xí)計劃并做好實施。2. 單元測試要按照教學(xué)計劃和根據(jù)教學(xué)進度及時進行。6年級每單元進行一次檢測，25年級每月至少進行一次檢測。3. 講評：全批全改，及時講評，學(xué)生試卷要反映出矯正的情況。4. 統(tǒng)計分析：成績統(tǒng)計及各率計算要與卷面一致，如實填寫好各種統(tǒng)計表并按時上報。期末考試要寫好試卷分析并及時上報。聽課 要堅持聽課，每學(xué)期學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)聽課不得少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任不得8、少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)，并認(rèn)真填寫好聽課筆記。 教研活動1.積極參加教研活動，不得遲到、早退。2.認(rèn)真完成教研組布置的任務(wù)。3.每學(xué)期至少研讀1本教育理論書籍，寫1篇讀書心得。4.每學(xué)期撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)科研經(jīng)驗文章。5.45歲以下教師至少參加一次校級以上的賽課活動。50歲教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。教師每期在教研活動中至少做1次主題發(fā)言。6.期末認(rèn)真總結(jié)教研活動得與失。教學(xué)總結(jié)1.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組和備課組工作總結(jié)：對執(zhí)行教學(xué)計劃的情況作出總結(jié)。2.個人教學(xué)工作總結(jié)：每位教師在每個學(xué)期結(jié)束時，都要寫出書面教學(xué)工作總結(jié)。對教學(xué)當(dāng)中的經(jīng)驗或不足進行分析。3.積極進行教學(xué)9、反思，積極撰寫教學(xué)論文。要求每位教師每學(xué)年要寫一篇較好的教學(xué)反思（心得體會）或一篇教學(xué)論文，并上交學(xué)校教導(dǎo)處。附件2： 渝北區(qū)小學(xué)校 學(xué)生作業(yè)書寫和批改要求 為了深入推進減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動計劃，落實教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，按“重平時、抓常規(guī)、求質(zhì)量”的原則，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，結(jié)合我校實際，特對我校學(xué)生作業(yè)及教師批改作如下要求。 一、作業(yè)本的類型設(shè)置1.語文：（1）聽寫本 （2）課堂練習(xí)本（書寫生字詞、寫話訓(xùn)練、用詞造句、語句訓(xùn)練等） （3）作文本 （4）家庭作業(yè)本2.數(shù)學(xué)：（1）口算本 （2）課堂練習(xí)本 （3）家庭作業(yè)本3.英語：課堂練習(xí)本 二、作業(yè)本的要求（一）作業(yè)本封面規(guī)范1.科目、10、班級、教師、學(xué)生、學(xué)校等內(nèi)容填寫完整；字跡工整，排列勻稱，所填內(nèi)容每欄的第一個字和最后一個字分別對齊。2.科目的填寫：按照作業(yè)類型填寫（語文、數(shù)學(xué)、英語）。如果作業(yè)本封面上沒有“科目”一欄，不在封面上添加。3.一、二年級不使用大作業(yè)本。 三、作業(yè)布置要求 1.作業(yè)數(shù)量：作業(yè)要適量。 2.內(nèi)容、形式：要形式多樣，體現(xiàn)創(chuàng)造性、獨特性，不能簡單機械地做同一項作業(yè)。3.作業(yè)設(shè)計要有分層性、拓展性、激勵性。 四、書寫要求 1.書寫時靠下線寫，字跡工整，勻稱，整潔不出格。作業(yè)不得寫在邊框外。 2.不使用改正液和改正紙。 3.作業(yè)本應(yīng)平整、干凈，不能打草稿，更不能亂寫亂畫。 4.改錯：凡有錯題的不能再原題上11、修改。要在日期下面一行頂格書寫“改正”打上冒號后另起一行改題。 5.用筆規(guī)范，一二年級用鉛筆，3-6年級用鋼筆或中性筆，作圖用鉛筆；書寫時坐姿和執(zhí)筆方法要正確。字要寫得端正、清楚，注意筆順、筆劃、間架結(jié)構(gòu)。五、作業(yè)格式要求 （一）語文作業(yè)格式要求一二年級用拼習(xí)本，三至六年級用作文本。每次作業(yè)都要求寫上課題，課題寫在第一行的中間。1.聽寫本：（1）聽寫前在第一行中間寫上課題，（2）聽寫不寫拼音，每寫完一個詞語空一格再寫下一個詞。 2.課堂練習(xí)本：（1）要求在第一行中間寫上課題，（2）寫好題目：如一課布置了幾個類型的題，分別按一、二、三等序?qū)懞妙}目（大題目都用漢字），如：一、生字組詞；二、看拼音寫12、詞語；三、多音字組詞等等。題號寫在格子內(nèi)。如果同一課需第二次作業(yè)，則在上一次作業(yè)后空一行，不再寫課題，題號接著上次順延，比如，第一次有三個類型的題，那么第二次作業(yè)的題號就從四開始；（3）凡涉及句子、段落的練習(xí)時首行空兩格。（4）寫生字時先寫（一個）拼音，再寫（三個）生字，最后組（兩個）詞。寫好拼音空一格寫三個生字，生字之間不空格，生字寫完再空一格組詞，兩個詞語之間空一格，并分別打上括號。（5）課與課之間空兩行。 3.作文本：每期不少于8次作文，第一篇寫目錄，“目錄”二字寫在第一行的中間，另起一行頂格寫作文題目（用阿拉伯?dāng)?shù)字做序號）。每個作文完后另起一頁再寫第二個作文。 4.自主設(shè)計的作業(yè)單獨用13、一行寫上“自主練習(xí)”，打上冒號，另起一行答題。“自主練習(xí)”可分為“基礎(chǔ)練習(xí)”和“拓展練習(xí)”兩部分。 （二）數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求1. 書寫作業(yè)時不通行寫，先寫左邊，然后寫右邊，在第一行中間寫上“練習(xí)幾”。一個練習(xí)分幾次做，只需寫一次“練習(xí)幾”。如果是老師另外出題，統(tǒng)一寫為“拓展練習(xí)”。（語文同）每個練習(xí)之間空一行，比如做完練習(xí)一的習(xí)題空兩行寫練習(xí)二。2. 題目要求寫完整，比如解方程、解決問題等。題號的寫法，左半邊的題號寫在邊線外，右邊的題號寫在中線的左邊或中線上。3. 文字題、應(yīng)用題不抄題。4. 每完成一小題后空一行再寫下一題。如計算題計算完一道就空一行再計算下一道，應(yīng)用題解決一個問題空一行再算下一14、個問題。4.式題格式（1）關(guān)于脫式計算的書寫格式：抄寫題目至少離作業(yè)本邊線一個等號的位置，等號與等號要對齊，題目和運算步驟不分開，碰到格子不夠的情況應(yīng)將題目和運算步驟一并轉(zhuǎn)頁再寫。 （2） 關(guān)于豎式的書寫格式：豎式應(yīng)注意整體性，不能中途分開。如：在列豎式時，碰到格子不夠時，應(yīng)將整個豎式一并轉(zhuǎn)頁再寫。 （3）凡要求驗算的要寫“驗算”兩字，如要求用豎式驗算的，原豎式在左，驗算式在右。 （4）教師應(yīng)要求學(xué)生將答句寫完整。（應(yīng)避免出現(xiàn) 答：有40千米這樣的答句）（5）練習(xí)冊上的計算題、應(yīng)用題要求學(xué)生靠左邊寫，錯題就改在旁邊。同樣寫上“改正”。其余的根據(jù)實際情況而定。5. 4.自主設(shè)計的作業(yè)單獨用一行寫15、上“自主練習(xí)”，打上冒號，另起一行答題。“自主練習(xí)”可分為“基礎(chǔ)練習(xí)”和“拓展練習(xí)”兩部分。四、作業(yè)批改要求 （一）總體要求1.課堂作業(yè)及作文要全批全改，每次作業(yè)都要有等級。評語、等級、日期書寫要工整。2.作業(yè)評價一律用等級，為“A(優(yōu)秀)”“B(良好)”“C(及格)”“D(不及格)”。3.每次作業(yè)都要有等級，有錯的學(xué)生訂正正確后再打等級。 在作業(yè)批改結(jié)尾處寫上評語、等級（A、B、C、D）、批改日期。4.先寫評語，再打等級（評語下另起一行，占兩行），最后寫日期（右下角占一行，即等級的第二行）。5.同一日期原則上最多出現(xiàn)兩次，即第一次作業(yè)完打上日期，學(xué)生有錯題改正后打上日期。6.對書寫整潔、解題16、具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當(dāng)。 7.批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。不得出現(xiàn)有傷學(xué)生自尊的評語。8.在此評價基礎(chǔ)上可以有一定的創(chuàng)新，比如學(xué)生書寫特別規(guī)范、美觀可以在等級后面+小旗符號，如果進步很大還可以繼續(xù)+ 9. 批改符號要統(tǒng)一。對的打“”，錯的打“”，打“”要規(guī)范，不能連“”帶拖，要打在解答的結(jié)尾，盡量不破壞學(xué)生的字跡。在作業(yè)批改過程中作業(yè)中的錯處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正17、錯誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大“”的粗放型批改方式。10. 家庭作業(yè)根據(jù)各班實際情況進行批改。 （二）語文作業(yè)的批改 1.教會學(xué)生正確使用修改符號。 2.不能整篇或者半篇一勾，做到一詞一“”（聽寫詞語），一行一“”（抄寫的字詞），一句一“”（造句、名言警句等），一組一“”（多音字組詞、形近字組詞、反義詞、近義詞等），一小題一勾（填空、問答等）。但對于學(xué)生寫錯的字要圈出來。 3.作文的批改：（1）三年級要求老師全收全改。（2）四年級開始要逐步培養(yǎng)學(xué)生自改、互改作文的能力，但并不是老師就不管，老師要全部批閱。（3）評改要有眉批、旁批、總評。18、（4）批改要細(xì)，對寫錯的字詞或運用不準(zhǔn)確的字詞要提醒學(xué)生改正；對寫走題、寫偏題、質(zhì)量很差的要面批 ；對寫得美寫得好的詞句用波浪線畫畫，以示表揚。（5）少用語句通順、層次清楚、能做到詳略得當(dāng)、重點突出等比較籠統(tǒng)的語言來評價，要符合年段目標(biāo)（比如寫景的文章，通常情況下我們會給學(xué)生評語：寫出了某處景物的美，到底是通過什么方法或者通過哪些詞句來寫出了景物的美應(yīng)該給學(xué)生點評出來。） 多用鼓勵性的語言。（5）評語寫在格子里，規(guī)范書寫。等級打在作文題目后。 4. 三至六年級生字新詞：老師全收全改。5. 語文同步練習(xí)：每課有統(tǒng)一答案的可多種方式來批改，沒有統(tǒng)一答案的一定要由老師親自批改。 （三） 數(shù)學(xué)作業(yè)的批改1. 一道題一“”（一道口算題一“”），一小題一“”（如一道填空題幾個空可以只打一個“”），一個問題一“”（如同一道應(yīng)用題幾個問題就一個人問題一個“”）。2. 錯題的改正：先在日期下面空一行頂格寫“改正”，打上冒號，另起一行改錯題。3. 批改細(xì)致，一道題錯在哪兒做上記號，比如解決問題學(xué)生列示對但計算錯，那么就在式子后面打“”，錯在哪兒就把“”打在那兒。 5.數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師親自批改。 6.數(shù)學(xué)同步練習(xí)的批改：（同語文）每課有統(tǒng)一答案的可多種方式來批改，沒有統(tǒng)一答案的一定要由老師親自批改。 （四）英語作業(yè)的批改 1.根據(jù)學(xué)科特點結(jié)合語數(shù)要求進行批改。 渝北區(qū)小學(xué)校 2016年3月15日