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1、上海市中小學見習教師規范化培訓手冊（征求意見稿）上海市教育委員會制見習培訓內容與記錄要求培訓內容記錄表單職業感悟與師德修養參加見習教師規范化培訓制定個人規劃和參培計劃書。表一讀一本教師職業生涯或師德修養方面的書，寫一份讀書心得。表二10篇見習期教師職業生涯體驗隨筆。表三包括對教師職業感悟在內的見習教師規范化培訓總結。表四課堂經歷與教學實踐通讀學科課程標準，專題發言提綱。表五單元教材分析，教案編寫，板書，說課提綱。表六表九完成一門拓展型選修課的構思與教學大綱，試教一節選修課。表十表十一觀摩10節課，寫出觀課報告。表十二表十三導師、基地團隊、雙方學校有關人員把關、通過三次正式試教。表十四表十六觀摩2、并點評3節其他教師的課。表十七表十八設計一個單元的學生作業，并寫出理由。表十九設計單元考試，實測后作質量分析、完成期中或期末考試班級質量分析。表二十表二十二班級工作與育德體驗就某個主題召開一次班干部會議，一次學生座談會，就某位學生的某個問題作一次家訪。表二十三表二十六策劃并主持一次主題班會，一次班級社會實踐活動。表二十七表二十八寫一份班級情況分析，2位學生個案分析；會寫學生學期綜合評價短語。表二十九表三十一教學研究與專業發展精讀導師推薦的專業書，寫出讀書筆記；并能自學有關書籍。表三十二表三十四參與教研組活動，承擔有關任務。策劃并主持一次備課組活動。表三十五表三十六三年的個人專業發展計劃。表三十3、七其他帶教協議表三十八表三十九見習基地評價表四十附錄硬筆書法（見習初）表一硬筆書法（見習后）表二教具和多媒體課件的使用、制作記載表三一、職業感悟與師德修養中小學教師職業道德規范（教育部 中國教科文衛體工會全國委員會2008年修訂）一、 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、 愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責、認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等4、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、 教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數為評價學生的唯一標準。五、 為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。六、 終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，用于探索創新，不斷提高專業5、素養和教育教學水平。 本人規劃與參培計劃 （表一）（可附頁）教師職業生涯或師德修養方面讀書心得 （表二）書名： 體會： （可附頁） 見習期職業生涯感悟隨筆 （表三） （可附頁） 見習期職業生涯感悟隨筆 （表三） （可附頁） 見習期職業生涯感悟隨筆 （表三） （可附頁） 見習期職業生涯感悟隨筆 （表三） （可附頁） 見習期職業生涯感悟隨筆 （表三） （可附頁） 新教師實習總結 （表四）（不少于2000字） 實習教師 年 月 日二、課堂經歷與教學實踐 發 言 提 綱 （表五）通讀所教學科課程標準，在教研組內作一次課程標準解讀專題發言。其他教師評議： 日期： 教材單元分析 （表六）年級單元內容課本頁6、碼第 頁至第 頁1.本單元教材的作用與地位：2教學目標：3.教材的重點、難點與關鍵：4.教學方法和手段的設計：5.關于思想教育、行為習慣的培養及學習方法指導的設計：6.課時安排：7.其他： 單元分析者 年 月 日 教 案 （表七）在導師指導下編寫一節課的教案，并在備課組或教研組活動中說課。（可附頁） 板 書 設 計 方 案 （表八） 說 課 提 綱 （表九） 設計一門拓展型選修課的構思與教學大綱 （表十）一、課程名稱二、課程目標三、課程內容四、教時安排五、考核要求設 計 一 節 選 修 課 （表十一）學科年級與班組教學形式一、選修課課題的設定二、教學目標三、教學內容與教學過程等四、教學反思五、7、導師評語 觀 課 報 告 （表十二）1日期節次班級課題執教老師2日期節次班級課題執教老師3日期節次班級課題執教老師4日期節次班級課題執教老師5日期節次班級課題執教老師6日期節次班級課題執教老師7日期節次班級課題執教老師8日期節次班級課題執教老師9日期節次班級課題執教老師10日期節次班級課題執教老師學期聽課情況記載表 （表十三） 年 月至 年 月，本人任教年級 學科 次日 期學 科年級班級教 學 內 容執教教師12345678910111213141516171819202122學期聽課情況記載表 （表十三） 年 月至 年 月，本人任教年級 學科 次日 期學 科年級班級教 學 內 容執教教師128、345678910111213141516171819202122 課堂教學設計與教案（一） （表十四）學校年級，班級執教時間年 月 日 午第 節課題執教教師學科目標與要求設計要點教學過程的組織與實施自我評價指導教師評價（后附教案） 指導教師 （簽名）教 案 內 容（一） 板 書 設 計 方 案（一） (可附頁) 課堂教學設計與教案（二） （表十五）學校年級，班級執教時間年 月 日 午第 節課題執教教師學科目標與要求設計要點教學過程的組織與實施自我評價指導教師評價（后附教案） 指導教師 （簽名）教 案 內 容（二） 板 書 設 計 方 案（二） （可附頁） 課堂教學設計與教案（三） （表十六）9、學校年級，班級執教時間年 月 日 午第 節課題執教教師學科目標與要求設計要點教學過程的組織與實施自我評價指導教師評價（后附教案） 指導教師 （簽名）教 案 內 容（三） 板 書 設 計 方 案（三） （可附頁） 聽課記錄與評議（一） （表十七）執教者學 校班 級日 期科 目課 題課 型教學過程： 評議1組織教學秩序良好迅速有力引入課題激發興趣承上啟下開門見山提問引入學生狀態基礎扎實積極認真2講課敘述正確用語精煉條理清晰生動形象材料豐富觀點鮮明思想教育備課充分課堂氣氛嚴肅認真師生融洽思想活躍3教法訓練結合突出重點精心設問課本使用教具使用啟發思維能力培養閱讀自學口頭表達質疑發問動手實踐分析思維4小10、結與布置作業師生小結要求明確量度得當教師素質板書端正用普通話語音語調教態親切示范性強隨機應變5符合教材要求；符合學生實際；完成教學要求；教學效果；一般，較好，顯著其他聽課記錄與評議（二） （表十七）執教者學 校班 級日 期科 目課 題課 型教學過程： 評議1組織教學秩序良好迅速有力引入課題激發興趣承上啟下開門見山提問引入學生狀態基礎扎實積極認真2講課敘述正確用語精煉條理清晰生動形象材料豐富觀點鮮明思想教育備課充分課堂氣氛嚴肅認真師生融洽思想活躍3教法訓練結合突出重點精心設問課本使用教具使用啟發思維能力培養閱讀自學口頭表達質疑發問動手實踐分析思維4小結與布置作業師生小結要求明確量度得當教師素質板11、書端正用普通話語音語調教態親切示范性強隨機應變5符合教材要求；符合學生實際；完成教學要求；教學效果；一般，較好，顯著其他聽課記錄與評議（三） （表十七）執教者學 校班 級日 期科 目課 題課 型教學過程： 評議1組織教學秩序良好迅速有力引入課題激發興趣承上啟下開門見山提問引入學生狀態基礎扎實積極認真2講課敘述正確用語精煉條理清晰生動形象材料豐富觀點鮮明思想教育備課充分課堂氣氛嚴肅認真師生融洽思想活躍3教法訓練結合突出重點精心設問課本使用教具使用啟發思維能力培養閱讀自學口頭表達質疑發問動手實踐分析思維4小結與布置作業師生小結要求明確量度得當教師素質板書端正用普通話語音語調教態親切示范性強隨機應變12、5符合教材要求；符合學生實際；完成教學要求；教學效果；一般，較好，顯著其他課堂教學聽課記錄及評分表（一） （表十八）區（縣） 學校 班級 聽課日期 執教教師 課題 評課教師 序項目內 容定性評定等 第得 分好較好一般較差一教學學要目求標的與確教定1.目標設定符合教材要求好17202.目標設定符合學生實際較好13163.目標含認知、操作、情感領域的要素一般9124.目標含對學生人格培養的要求較差585.教學要求明確、具體二教學學過內程容的與組教織1.教學內容的廣度和深度提供信息的豐富性好25302.從教材和學生實際出發導入課題3.知識傳授與能力培養的有序性4.自然、活躍的課堂交流活動較好192413、5.注重學生的親身體驗，進行基本理論和基本方法的教學6.注重學生的正確表達一般13187.將知識、理論、方法應用于實際8.突出重點與突破難點9.形成新的認知結構較差71210.作業量度得當，并含激發興趣讓學生自我創作的作業三教學學策模略式的與采教用1.引發興趣好25302.組織全員參與3.啟發式較好19244.因材施教5.討論交流6.閱讀指導一般13187.自主探究8.動手實踐9.運用多種媒體較差71210.及時反饋四教教師學教技學藝素的養表與現1.教師備課的充分性好17202.教師的專業知識素養3.教師的活力與激情4.教師的語音、語調，口頭表達能力較好13165.教師的板書的示范性與啟發性614、.教師提問技巧與下達指示的清晰度7.教師的教學智慧和隨機應變能力一般9128.教師熟練地運用多種媒體的能力9.教師的教態、對學生積極引導及對學生的尊重。較差5810.教師對學生的學法指導評語整體評價好85-100較好70-84一般55-70較差55分以下課堂教學聽課記錄及評分表（二） （表十八）區（縣） 學校 班級 聽課日期 執教教師 課題 評課老師 序項目內 容定性評定等 第得 分好較好一般較差一教學學要目求標的與確教定1.目標設定符合教材要求好17202.目標設定符合學生實際較好13163.目標含認知、操作、情感領域的要素一般9124.目標含對學生人格培養的要求較差585.教學要求明確、具15、體二教學學過內程容的與組教織1.教學內容的廣度和深度提供信息的豐富性好25302.從教材和學生實際出發導入課題3.知識傳授與能力培養的有序性4.自然、活躍的課堂交流活動較好19245.注重學生的親身體驗，進行基本理論和基本方法的教學6.注重學生的正確表達一般13187.將知識、理論、方法應用于實際8.突出重點與突破難點9.形成新的認知結構較差71210.作業量度得當，并含激發興趣讓學生自我創作的作業三教學學策模略式的與采教用1.引發興趣好25302.組織全員參與3.啟發式較好19244.因材施教5.討論交流6.閱讀指導一般13187.自主探究8.動手實踐9.運用多種媒體較差71210.及時反饋16、四教教師學教技學藝素的養表與現1.教師備課的充分性好17202.教師的專業知識素養3.教師的活力與激情4.教師的語音、語調，口頭表達能力較好13165.教師的板書的示范性與啟發性6.教師提問技巧與下達指示的清晰度7.教師的教學智慧和隨機應變能力一般9128.教師熟練地運用多種媒體的能力9.教師的教態、對學生積極引導及對學生的尊重。較差5810.教師對學生的學法指導評語整體評價好85-100較好70-84一般55-70較差55分以下課堂教學聽課記錄及評分表（三） （表十八）區（縣） 學校 班級 聽課日期 執教教師 課題 評課老師 序項目內 容定性評定等 第得 分好較好一般較差一教學學要目求標的與17、確教定1.目標設定符合教材要求好17202.目標設定符合學生實際較好13163.目標含認知、操作、情感領域的要素一般9124.目標含對學生人格培養的要求較差585.教學要求明確、具體二教學學過內程容的與組教織1.教學內容的廣度和深度提供信息的豐富性好25302.從教材和學生實際出發導入課題3.知識傳授與能力培養的有序性4.自然、活躍的課堂交流活動較好19245.注重學生的親身體驗，進行基本理論和基本方法的教學6.注重學生的正確表達一般13187.將知識、理論、方法應用于實際8.突出重點與突破難點9.形成新的認知結構較差71210.作業量度得當，并含激發興趣讓學生自我創作的作業三教學學策模略式的18、與采教用1.引發興趣好25302.組織全員參與3.啟發式較好19244.因材施教5.討論交流6.閱讀指導一般13187.自主探究8.動手實踐9.運用多種媒體較差71210.及時反饋四教教師學教技學藝素的養表與現1.教師備課的充分性好17202.教師的專業知識素養3.教師的活力與激情4.教師的語音、語調，口頭表達能力較好13165.教師的板書的示范性與啟發性6.教師提問技巧與下達指示的清晰度7.教師的教學智慧和隨機應變能力一般9128.教師熟練地運用多種媒體的能力9.教師的教態、對學生積極引導及對學生的尊重。較差5810.教師對學生的學法指導評語整體評價好85-100較好70-84一般55-7019、較差55分以下單元作業設計 （表十九）單元教學內容與要求：作業設計：作業設計理由：作業實施與反思： 單元檢查、試卷命題 （表二十）（試題、解答與評分意見，可另附頁。） 試卷命題人 審題人 年 月 日 單元檢查質量分析報告 （表二十一）學校年級班級單元內容檢查日期成績一覽表100909990999099909990999099909990999099參加檢查總人數班級平均分班級及格率班級優良率逐題得分率分析： 對本次檢查所反映學生質量的總體評解和對試題的評解：從學生在檢查中所發生的錯誤、存在問題來檢討自己的教學，后續教學的措施：對有顯著進步的學生和困難學生的原因分析： 質量分析人 年 月 日 期20、中或期終考試質量分析報告 （表二十二）學校年級班級考試內容考試日期成績一覽表100909990999099909990999099909990999099參加檢查總人數班級平均分班級及格率班級優良率逐題得分率分析：年級平均分年級及格率年級優良率 對本次檢查所反映學生質量的總體評解和對試題的評解：從學生在檢查中所發生的錯誤、存在問題來檢討自己的教學，后續教學的措施：對有顯著進步的學生和困難學生的原因分析: 質量分析人 年 月 日三、班級工作與育德體驗 班干部會議記錄單 （表二十三）會議主題：出席成員：會議記錄：班干部評價：學生座談會記錄單 （表二十四）會議主題：出席對象：會議記錄：學生評價： 學21、生家庭訪問個案記載與分析 （表二十五）學生姓名年齡性別年級班級擔任工作興趣愛好家長父年齡工作單位職務電話母家庭住址電話郵 編家訪目的家訪后回憶實況記載情況分析后續教育記載家長評價 教師 年 月 日 家 訪 記 錄 （表二十六）日期學生姓名主要內容日期學生姓名主要內容 主題班（隊）會設計與教案 （表二十七）學校年級、班級執教時間 年 月 日 午第 節班會主題執教老師目標與要求設計要點主題班會的組織與實施自我評價指導教師評價（另附教案） 指導教師 （簽名） 班級社會實踐活動設計與方案 （表二十八）學校年級、班級執教時間年 月 日 午第 節活動主題執教老師目標與要求設計要點社 會 實 踐 活 動的組22、織與實施自我評價指導教師評價（另附教案） 指導教師 （簽名） 班級情況分析報告 （表三十）班級概況：突出優缺點分析：對策與教育建議：導師評語： 學生的個案分析與研究 （表三十）學生姓名年齡性別年級班級擔任工作興趣愛好學生基本情況個案分析主題個案分析跟蹤研究 教師 年 月 日學生的個案分析與研究 （表三十） 學生姓名年齡性別年級班級擔任工作興趣愛好學生基本情況個案分析主題個案分析跟蹤研究 教師 年 月 日 撰 寫 學 生 評 語 記 錄 （表三十一）學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 撰 寫 學 生 評 語 記 錄 （表23、三十一）學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 學生姓名 內容 四、教學研究與專業發展 導師推薦的專業書讀書筆記 （表三十二）導師推薦書名：讀書筆記： 見習教師自學讀書記載 （表三十三）書 名時 間交 流 方 式1234567891011121314151617181920 學 習 交 流（摘 記）（表三十四） 參與教研組活動記錄 （表三十五）日 期活動內容體 會 主持備課組活動記錄 （表三十六）備課組活動名稱：出席成員：過程設計與實施：個人反思：基地教師評議： 今后三年個人專業發展計劃 （表三十七） 五、協議、學校評價與附錄 實習教師學24、科帶教協議書 （表三十八）學 校年級、班級學科帶教時間年 月至 年 月實習教師指導教師職稱教研組長 （可將協議書粘貼于以下空白處） 被帶教教師 （簽名） 指 導 教 師 （簽名） 教研組組長 （簽名） 年 月 日 實習教師班主任工作帶教協議書 （表三十九）學 校年級、班級學科帶教時間 年 月至 年 月 實習教師指導教師職稱年級組長 （可將協議書粘貼于以下空白處） 見 習 教 師 （簽名） 指 導 教 師 （簽名） 年級組組長 （簽名） 年 月 日 見習基地學校對新教師評價 （表四十）學 科 指 導 教 師 評 語 導師 （簽字） 日期 班 主 任 指 導 教 師 評 語導師 （簽字） 日期 學 校 評 語導師 （簽字） 日期 附錄：（表一） 硬筆書法 （見習初） 附錄：（表二） 硬筆書法 （見習后）附錄：（表三）教具和多媒體課件的使用、制作記載年 月 日年級、班級教具或課件的名稱效果說明是否本人制作附錄：（表三）教具和多媒體課件的使用、制作記載年 月 日年級、班級教具或課件的名稱效果說明是否本人制作79