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1、丹迪蘭少兒英語班級管理制度 一、帶班流程：1. 新班的排班情況由教學部主管提案，副校長簽字確認，由教務管理教師提前個工作日將本月新設班級一覽表轉交到市場部主管處（以市場部主管簽字確認日期生效），并在周全體會議上宣布；2. 學員自報名后小時內，由咨詢部門主管將教學服務卡（本服務卡一式三份，分別由咨詢部、教學部以及財務部分別接收）轉交到教學部教務管理教師處（以教學部教務管理教師簽字確認）；3. 自學員報名之日后個工作日內開班，每新班開設須具備以下條件：截至開班前個工作日，班級已注冊人數不低于人（包含人）；截至開班前個工作日，以完成次或以上班級公開課，確保班級內已注冊學員人數不低于人（包含人），注冊2、學員人數以全款繳費計算；4. 開班前個工作日，由教學部主管以新班開設說明書的形式告知新班級任課教師；5. 任課教師自收到新班開設說明書之日起，結合服務卡以及學員情況，做好班務日志（包括：授課基本信息一覽表、班級授課大綱、作業(yè)說明單、點名表）等準備；6. 教學服務卡應包括學員上課時間，所教學費等內容； 7. 教師領用帶班教學計劃書、考勤表及學員檔案冊；8. 開班前個工作日內，由任課教師負責通知已注冊學員家長開班時間及相關注意事項；9. 每次課后小時內，任課教師需及時填寫學員檔案冊，經由教學部主管簽字確認后生效；10. 注冊學員續(xù)費期前次課由學校教學部教務管理教師將學員續(xù)費通知單發(fā)放至任課教師手中3、，要求轉發(fā)放通知；11. 升期次課前開家長會，進行成果匯報課，給還沒有及時交費的學員家長再次發(fā)放學員續(xù)費通知單，并要求在升期前次課內完成繳費工作（升期率以各班級最后一次課小時后新升期班級在班人數為準）；12. 新升期班級人數在開班前個工作日內不足人，任課教師需向教學部教務管理教師申請開班延期工作，一般延期時間為個工作日，任課教師需在此期間完成次公開課，確保開班前已注冊班級人數不低于人（包含人）；逾期不能滿班者，以在班人數為準；13. 在班人數不低于人，不包含人，任課教師需于正式開班前個工作日內提交特殊開班申請，由教學部主管、副校長簽字確認生效；14. 在班人數低于人，包含人，教學部教務管理教師4、需于正式開班前個工作日內提交拆班申請表，由教學部主管、副校長簽字確認生效；之后由任課教師負責拆班、合班事宜（詳見丹迪蘭英語教學部拆班、合班具體執(zhí)行辦法）；二、班級紀律：1. 學員能在教師以及相關工作人員的督導下嚴格遵守丹迪蘭英語學生須知；2. 教師能夠通過家長會、講座等途徑積極與家長溝通，要求家長積極配合對學生進行管理，做好學 生的學習監(jiān)督和確認工作；3. 每次大型活動前7個工作日，教師需以書面（教學活動家長通知單）以及口頭兩種形式告知，鼓 勵家長和學員積極參加各項活動；4. 學員有缺勤或遲到的情況，需提前3小時向任課教師請假，由任課教師與家長溝通后，妥善安排 補習時間；學生未能在課前與教師請5、假者，教師酌情為學生提供補課；丹迪蘭少兒英語學員補課制度一、補課目的：1、鞏固課堂教學，保證教學進度，“抓兩頭，帶中央”，避免兩極分化；2、備戰(zhàn)重大考試；3、迎接重要活動。二、補課原則：1、免費：無論輔導和補課都應以不向家長收取任何額外費用為基本原則。但應明確告訴家長，補課是在教師精力允許情況下進行的，不是缺課就必須補的校言承諾；是學校為保證質量多承擔的工作，不是必盡的義務。以免形成補了白補的局面，給后來工作造成被動；2、時間：在不影響正常工作情況下并且在教師的正常工作時間內合理安排補課時間，且不宜過長； 說明：由于學員補課是占用教師正常工作時間，因而補課為義務補課，不計入課籌統(tǒng)計；3、地點：6、應在校內，不應過多牽扯教師精力。禁止去學生家補課；4、補課應有針對性：補課應以確有特殊原因缺課或經努力確實成績較差的學生為主，對于無故隨便 缺課者應婉言拒絕；5、補課須經教務組組長以及教學組組長批準后方可進行（休學的學生一般不補課），并做好補課記 錄；6、集中：有補課需要的幾個學生應集中補課或輔導，以減輕教師負擔。三、補課情況：1、注冊學員中途插班，教師要針對其未學到的內容進行免費補課；2、在丹迪蘭少兒英語學校就讀的學員，如學員因私人原因有未到課，學校按教委要求，應記錄當日課 次，學員可以參加學校提供的免費補課，時間由家長與老師至少提前一個工作日約定，并由補課老師申請備案交至教學部教務管理教師7、；3、在丹迪蘭少兒英語學校就讀的學員，上課內容理解不透徹，并且單元測試成績低于85分者，可要求當班老師給予補課一次并參加補考，此課次不記錄到補課課次當中且免費；四、 補課時間：由于補課形式與上課不同，所以時間上與上課有所差別，現做以下規(guī)定:1、 一名學員，25分鐘2、 兩名學員，35分鐘3、 三名學員，45分鐘4、 四名學員或以上，6070分鐘五、補課要求：1、補課規(guī)定老師需要和前一次課程內容保持一致，并發(fā)相應教學資料；2、補課結束后，老師需到前臺做補課記錄，并提醒本班學員做補課記錄；3、缺課學員將自動放棄本期全勤獎參選資格；六、補課方式：1、缺課個別輔導：輔導應以學生所缺課內容為主。2、集中8、輔導：內容以復習及練習為主。3、重要活動前輔導：學生業(yè)余時間進行，主要針對比賽或活動內容帶領參賽學生進行練習。4、課后對差生個別輔導：下課后利用短暫時間，對差生進行“點撥”，重復課上內容，協(xié)助其加深 印象。丹迪蘭少兒英語教學部服務管理制度1、免費的注冊前服務：丹迪蘭少兒英語的售前服務包括學員報名前的免費講座、免費試聽、免費家長說明會、免費的一對一測試、免費的資料發(fā)放以及相關內容免費的電話通知等。一對一測試報名未報名免費介紹免費的資料免費電話免費試聽免費公開課2、免費的注冊中服務：丹迪蘭少兒英語的售中服務定義為學員報名之后及在丹迪蘭少兒英語學習過程中丹迪蘭少兒英語所提供的相關一系列服務, 包括教9、學方面的服務與客服方面的服務， 由以下幾個部分構成：一對一輔導、課后溝通、階段性的公開課展示、家長會、家長滿意度調查、學員在校學習過程中的安全保衛(wèi)、不定期的教學與市場活動。（1）不定期的教學與市場活動：通過舉辦各類型的教學與市場活動，如：演講對抗賽、文化節(jié)日講解欣賞、共度西方節(jié)日，評選優(yōu)秀學員與模范家長、家長講座、英語沙龍等，豐富學員與家長在丹迪蘭少兒英語學習的經歷，提升丹迪蘭少兒英語在學員與家長心目中的美譽度；（2）安全保衛(wèi)：由專人安排值班人員在學員上課過程及課間休息期間巡視教學區(qū)域，負責學生的人 身安全、維持教學秩序；（3）課后溝通：對于在讀學員，教師需提供定期（每月至少1次）的對學員的電10、話教學和對家長的 電話溝通，做到與學員和家長的有效聯(lián)系與及時指導，每次35分鐘；（4）階段性公開課展示：約每8次課一次，做到讓家長及時了解教學進度與教學成果，對于孩子的 下一步學習做到心中有數；（5）家長會：根據不同的教學進度與客觀原因，召開不同類型與內容的家長會，做到與家長的定期 溝通與協(xié)調，每學期課時至少三次；（6）家長滿意度調查：每月進行一次家長滿意度調查，該調查分為問卷調查和口頭調查。由當班教師在每月月底對任課班級的家長隨機挑選，進行口頭調查并記錄談話內容；對丹迪蘭英語的全部學員家長進行普遍的問卷調查并及時回收、登記調查結果，同時予以分析與報告，以指導教學與市場活動的順利而有意義地開展11、。3、免費的注冊后服務：丹迪蘭少兒英語的售后服務工作主要由以下幾個部分組成：電話回訪、疑難問題解答、相關學習信息發(fā)布以及節(jié)假日電話或短信問候。（1）電話回訪：每月定期地與未續(xù)班的學員進行電話拜訪，詢問近期的學習及身體狀況，轉達丹迪蘭 少兒英語以及學校的關心。（2）疑難問題解答：每月定期地與未續(xù)班的學員進行電話溝通，了解孩子近期英語學習中的問題并當場進行解答，延續(xù)丹迪蘭少兒英語在英語學習上的優(yōu)良品質；（3）相關學習信息發(fā)布：根據丹迪蘭少兒英語新班的安排時間，定期向學員發(fā)布新班信息，延續(xù)以前 學員在丹迪蘭少兒英語的學習；定期公布學習英語的小竅門等有意義的信息，增強學員對丹迪蘭少 兒英語的關注度；（12、4）節(jié)假日電話或短信問候：每逢重大節(jié)假日，在中國移動的技術支持下，向以前學員及家長進行 短信問候或者打電話進行問候，轉達丹迪蘭少兒英語的祝愿，提高丹迪蘭少兒英語的服務品質。丹迪蘭少兒英語公開課制度一、公開課流程：1、公開課前準備工作：（細致周全）教師進行公開課時所需要的教具，獎品（一定要精美，外觀新）； 上課所需要的新學員的名卡（提前起好英文名，最好了解其含義）； 公開課的教案，課堂步驟，認真書寫；試講六遍，直至完全掌握；（形成脫口秀的狀態(tài)，以教師評課表作為主要考核依據）2、公開課展示技巧：課前提前進班級30分鐘，與個別家長及時溝通，了解并交流孩子學習情況并及時給予建議及幫助，說話要真誠可信，13、并有眼神交流； 親切的與學員打招呼，并用適當的兒童語言與他們進行簡單交流并要迅速與其成為朋友，打消他們對老師的畏懼感，快速和孩子們融為一體；滲透獎勵機制，展示獎品，鼓勵他們踴躍發(fā)言； 保證課堂活躍，抓住孩子興奮點講述知識，課程安排生動有趣（讓家長也能融入你的課堂）； 嚴格控制好時間，恰到好處（讓家長與學員都有一種意猶未盡的感覺）； 課后做簡單明了的總結，并引導家長到前臺交費報名（真誠但不做作，熱情但不虛偽讓人反感）。3、公開課展示注意事項：備課準備不夠充分，課程安排凌亂；（給家長感覺不夠專業(yè)） 課堂上只是游戲，學員沒有實質性的收獲；（家長會認為華而不實）課堂中只關注個別優(yōu)秀孩子，沒有在意其它學14、員；（家長非常反感）課堂氣氛適中，不能過于活躍，也不能太沉悶； 授課展示時間過長；（沒有家長會不厭其煩，學員的熱情及好奇心也大打折扣） 與學生缺少互動，課堂上學生與老師沒有形成一個統(tǒng)一的整體； 不要為了演課而做公開課，要真誠的面對每一個學生；二、公開課要求：1. 老師容妝整潔，在無特殊情況下上身著校服，下身著藍色牛仔長褲，嚴禁穿漏腳趾的涼鞋或拖鞋；2. 老師要有較好的表現力，親和力和應變力；3. 老師在活動中要盡可能充分照顧到每一個小朋友；4. 老師要時刻關注現場和授課過程的安全性；5. 老師要做好服務工作，更好地配合招生工作；6. 強調活動中給予小朋友的表揚、肯定和獎勵；7. 每次另外安排兩15、名備選公開課教師。丹迪蘭少兒英語中籍教師工作細則一、課前準備教師須于備妥上課所需之教案和教具以及完成指定小考、平時小考、口試題，上課前對教學內容及重點必須掌握并寫教案。二、除上課外，各教師應1、 按時完成任課班級電話輔導工作;2、 按時指派所任教班級每級錄音作業(yè);3、 電話訪問所有認教班級的學生及家長;u Level 1或以下級別新班，皆有兩次電話訪問/學期;v Level 2或以上班級，若老師為第一次任教該班，則仍須做二次訪問/學期;w Level 2 以上班級，若由同一老師繼續(xù)任教，則由第二期起，每期一次電話訪問即可，惟學生有特殊情況時，老師應與家長保持密切聯(lián)系。* 教務管理教師定期檢查F16、older夾或抽查電輔、電訪，規(guī)定電輔、電訪，教師需積極配合;4、 詳細批改作業(yè)* 學校定期下發(fā)作業(yè)檢查通知單，教師需嚴格、認真地對學生的作業(yè)進行批改。教師批改作業(yè)時均以“ABCD”標記，有錯的地方畫“ ”，不可以打“”。5、 課前與外籍教師、公開課管理教師充分溝通，并給予協(xié)助。說明：提前作好上課準備，多與外教溝通，協(xié)助外教了解本課內容及重點，中籍教師所做活動不得與外教重復。6、 課后加強輔導程度落后學生。* 教師要從對孩子負責的角度出發(fā)，多與孩子和家長交流和溝通，及時將孩子在校的學習及表現情況反饋給家長；對態(tài)度蠻橫、不講道理的家長做到面帶微笑、細心傾聽，耐心講解，不能與家長爭吵。7、 主動參17、予各項培訓課程*對于學校組織和各項培訓課程要主動參加，不遲到、不早退、不缺席。每次培訓學校都記錄在案，作為以后加薪和晉級的依據。8、 配合本校舉行之各項活動。9、 培養(yǎng)學生良好的生活習慣。愛惜公物，維護壞境衛(wèi)生。課間帶領學員去衛(wèi)生間、引導低級別學員喝水、吃間食等；教師作為學生在校期間第一責任人對學生的行為負有監(jiān)管責任；*應建立起以校為家的良好觀念，自覺愛護公物，維護環(huán)境衛(wèi)生。如：辦公室內應及時清掃，白板每堂下課后及時擦拭等等。10、遵守各項管理規(guī)章*學校的各項管理規(guī)章各位老師應大力配合，如有違反根據情節(jié)給予相應的處罰。丹迪蘭少兒英語電話回訪說明細則一、如何與家長溝通：Hello，我是。老師，請18、問。（小朋友的英文名字）的媽媽（爸爸）在嗎？想借此電話訪問，進一步了解。在家的學習情況，并告訴您孩子在。學校的學習情況！1、對于成績好，上課又守規(guī)矩的學生：孩子表現的非常出色，尤其在。方面表現得最值得您去表揚一下，如果家長還希望并且孩子還有時間的話，可以。（1、購買英文原版DVD動畫片；2、多讀雙語故事書或英文課外讀物；3、講不要求背誦的課文背下來；），如果需要推薦或者在家中學習時需要幫助，就隨時給我打電話吧！我們的學校有好的教學理念，有完整的、長期的學習規(guī)劃，對了，在*月*日就有一個新班開課，老師非常出色，是我很好的朋友，請多多推薦朋友的孩子來參加我們的公開課吧！2、對于成績好，但是上課不太19、守規(guī)矩的學生：孩子表現的非常出色，很聰明，一學就會，尤其在。方面表現得特別好，上一次。要說不足，就是上課會比較不專心，這是大多數孩子的通病，這幾堂課我都是讓他坐的離我近一些，也許是知道我在看著他/她，所以好些了，在觀察幾次課看看，您放心吧！對了，在*月*日就有一個新班開課，老師非常出色，是我很好的朋友，請多多推薦朋友的孩子來參加我們的公開課吧！3、對于成績不好，但是上課守規(guī)矩的學生：孩子在課堂上的表現一直不錯，很聽話，但是。（單詞拼寫、課文背誦、拓展運用、應試練習等）方面需要再提高一下，我現在主要通過。（1/2/3步）幫助他/她在提高，我建議您在家里可以。（1/2/3步），我們合作一個月，看看20、會不會有提高！提高了：要求家長鼓勵孩子，并鼓勵和感謝家長！對了，在*月*日就有一個新班開課，老師非常出色，是我很好的朋友，請多多推薦朋友的孩子來參加我們的公開課吧！ 沒有變化：問家長怎么做的？家長認為問題在哪里？家長有什么建議？我的建議是。再一次確 立目標、計劃以及考核時間；4、對于成績不好，上課又不太守規(guī)矩的學生：1）強調孩子的優(yōu)點：活潑、善良、幫助老師拿教學用具、很喜歡老師、和同學關系很好等；2）問家長：怎么預習的？怎么復習的？家長的目標是什么？家長的要求是什么？家長認為問題在哪 里？家長有什么建議？3）我的建議與目前正在實施的行為包括：1、2、3；4）肯定孩子、鼓勵家長、給與承諾！丹迪蘭21、少兒英語家庭作業(yè)布置與批改制度一、留作業(yè)的目的：1、鞏固課堂知識；2、鍛煉學生聽、說、讀、寫能力及交際能力；3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、留作業(yè)的原則：1、實效性，以不增加學生負擔為宜；2、有針對性，難易適度；3、及時檢查，認真評改，表揚優(yōu)秀，督促后進，提高學生積極性。題 目題 號 與 說 明分 數聽力聽辯單詞0110.選擇與所聽相同的單詞圖片10分聽辯句子1115.選擇正確圖畫5分1620聽短語填充顏色5分對話理解2125聽對話，辯圖片正誤5分2630根據對話內容，畫圖5分短文理解3140根據短文內容連線10分4150根據短文內容選擇，每題有4個選項10分口試自由對話51555分單詞朗讀522、66510分短語朗讀667510分看圖說話7610025分4、突出趣味性和活動性，讓學生在實踐操作中使用語言，易于提高學生的興趣和上進心。三、留作業(yè)的方式：1、口頭作業(yè)：適合練習句型、短文等。可讓學生與家長進行對話練習，或學生朗讀，家長檢查。2、書寫作業(yè)：適合練習字母、單詞、句子、短文等。一般字母不多于2 0 個，單詞不多于 5 個，不 同階段可酌情增減。3、聽力作業(yè)：讓學生在課前或課后捉錄音，模仿其中人語音、語調。可用于預習或復習課程。4、錄音作業(yè)：適合口語練習。讓學生選擇書上內容，錄成盒帶，并選出最優(yōu)秀者，放給全班學生聽。5、實踐作業(yè)：制作或準備與教學相關的實物、圖片等，也可以讓學生懼身邊23、同學、老師、家長等人 員的相關信息。四、作業(yè)檢查方式：1、收集批改并總結；2、課上檢查聽力、口頭作業(yè)；課上可讓學生聽錄音并重復錄音內容；3、優(yōu)秀書面作業(yè)展覽：展出優(yōu)秀作業(yè)并給予獎勵；4、定期測驗：定期進行階段測驗，檢查學生總復習情況。留作業(yè)，必須取得家長積極配合。丹迪蘭少兒英語教學部學員測試制度一、測試種類：1. 入學測試：（略：詳見附卷）2. 單元測試： 預備級：100分一級：100分題 目題 號 與 說 明分數聽力聽辯音標、單詞0110.選擇與所聽相同的單詞10分聽辯句子1115.選擇正確圖畫5分對話理解1620聽對話，辯圖片正誤5分短文理解2125聽短文，選擇填空5分2630聽短文，選擇24、填空5分單詞聽寫3140聽單詞，填入所缺字母（5個或以內字母組成的單詞）10分筆試選擇填空4150選擇填空，每題4個選項10分單詞短語5165根據圖片和字母補全單詞，并組成短語10分完成句子6670用所給單詞填空5分完型填空7175 給10個單詞選5個5分口語閱讀理解7680根據圖片內容，選擇填空10分8190根據短文內容，簡答10分口語小作文情景作文，范文（50詞以上）l 每處語法性錯誤扣1分；l 表達停頓1次扣1分；l 出現邏輯性錯誤扣1分；l 回答不上不得分；10分 二六級：100分題 目題 號 與 說 明分 數聽力聽辯音標、單詞0105.選擇與所聽相同的單詞10分0610.選擇含有所聽25、因素的單詞聽辯句子1115.選擇正確圖畫5分對話理解1620聽對話，辯圖片正誤5分短文理解2125聽短文，選擇填空5分2630聽短文，選擇填空5分單詞聽寫3140聽單詞，填入所缺字母10分筆試選擇填空4150選擇填空，每題4個選項10分單詞短語5160根據圖片和字母補全單詞，并組成短語5分6165短語漢譯英5分完成句子6670用單詞所給適當形式填空5分完型填空7175 段首，給10個選5個5分閱讀理解7680根據對話內容，選擇填空10分8190根據短文內容，簡答10分小作文情景作文，范文（50詞以上）l 詞匯不足扣2分；l 每處語法性錯誤扣1分；l 出現邏輯性錯誤扣1分；l 每處單詞拼寫錯誤扣26、1分；l 字面不整潔扣1分；l 標點符號缺失或錯誤扣1分；10分題 目題 號 與 說 明分 數聽力聽辯音標、單詞0105.選擇與所聽相同的單詞10分0610.選擇含有所聽因素的單詞聽辯句子1115.選擇正確圖畫5分對話理解1620聽對話，辯圖片正誤5分短文理解2125聽短文，選擇填空5分2630聽短文，選擇填空5分單詞聽寫3140聽單詞，填入所缺字母10分筆試選擇填空4150選擇填空，每題4個選項10分單詞短語5160根據圖片和字母補全單詞，并組成短語5分6165短語漢譯英5分完成句子6670用單詞所給適當形式填空5分完型填空7175 段首，給10個選5個5分閱讀理解7680根據對話內容，選擇27、填空10分8190根據短文內容，簡答10分口試自由對話91955分單詞朗讀9610510分短語朗讀10611520分看圖說話11613015分筆試小作文情景作文，范文（50詞以上）l 詞匯不足扣2分；l 每處語法性錯誤扣1分；l 出現邏輯性錯誤扣1分；l 每處單詞拼寫錯誤扣1分；l 字面不整潔扣1分；l 標點符號缺失或錯誤扣1分；10分3. 階段測試/升級測試：二級或以上級別全國同步進行大型期中、末會考二、測試形式：1. 口語測試2. 書面測試3. CD-ROM測試三、測試流程：（一）入學測試1. 打招呼；2. 詢問名字及年齡等基本情況，并記錄；3. 根據年齡初步判斷級別，選擇內容進行提問；428、. 測試過程中多關注學生的反應，多幫助學生，不要增加壓力和恐懼感；5. 記錄學生的反應及成績；6. 道別；7. 將成績反饋于市場部。（二）單元測試1. 單元復習可以采用教師用書前的單元測試卷進行樣題考試；2. 經過單元復習后進行單元測試；3. 書面測試卷選自全國統(tǒng)一采用的測試卷；4. 口語測試由帶班老師進行一對一測試；5. 測試后老師填寫學員測試登記表和反饋表，填寫學員檔案，做好總結；6. 根據學員情況及時與家長溝通。（三）階段測試1. 三個單元復習總占用一個課時的時間；2. 經過單元復習后進行階段測試；3. 書面測試卷選自全國統(tǒng)一采用的測試卷；4. 口語測試由帶班老師進行一對一測試；5. 測試后老師填寫學員測試登記表和反饋表，填寫學員檔案，做好總結。6. 根據學員情況及時與家長溝通。（四）升級測試1. 9個單元的復習總占用一個課時的時間；2. 經過單元復習后進行階段測試；3. 書面測試卷選自全國統(tǒng)一采用的測試卷；4. 口語測試由教學部組織考試，安排不同的候考室，主考老師進行一對一測試；5. 測試后老師填寫學員測試登記表和反饋表，填寫學員檔案，做好總結。6. 將成績反饋給家長，與家長溝通。