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1、普陀區(qū)教師培訓質(zhì)量監(jiān)控制度若干規(guī)定（試行）根據(jù)浙教辦師【2014】14號浙 江省教育廳辦公室關(guān)于進一步加強中小學教師培訓質(zhì)量管理工作的通知、浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓管理規(guī)程要求，結(jié)合本區(qū)教師培訓質(zhì)量管理工作實際，以進一步促進教師培訓工作高質(zhì)量、健康發(fā)展，更好地服務(wù)于我區(qū)教育改革與發(fā)展需要，特制定普陀區(qū)教師培訓質(zhì)量監(jiān)控制度若干規(guī)定（試行）。第一條 教師培訓質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)“普陀區(qū)教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心”隸屬于普陀區(qū)教育局領(lǐng)導，負責組織、實施、協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)教師教育質(zhì)量監(jiān)控管理工作。第二條 教師培訓監(jiān)控中心工作職責（一）負責本級教育行政部門批準的教師專業(yè)發(fā)展培訓項目和校（園）本研訓的質(zhì)量管理和2、監(jiān)控，參與本級教師培訓規(guī)劃的研究、制定工作。（二）圍繞項目審批、培訓過程和培訓結(jié)果開展培訓質(zhì)量監(jiān)控工作。在項目審批階段按照教育部和省教育廳的有關(guān)要求、本地區(qū)教師培訓存在的問題和發(fā)展趨勢，引導本地區(qū)教師培訓項目的開發(fā)。在培訓過程和結(jié)果階段，主要是及時了解教師培訓各環(huán)節(jié)的工作狀況和質(zhì)量狀況，從橫向和縱向比較本地區(qū)教師培訓的結(jié)果和效能。（三）構(gòu)建本級教師教育質(zhì)量監(jiān)控的保障機制。具體為建立健全教師教育質(zhì)量監(jiān)控的機構(gòu)、制度和質(zhì)量標準，保證穩(wěn)定的經(jīng)費投入，確保本級質(zhì)量監(jiān)控的持續(xù)、正常運行。（四）按年度向上級教師教育直來那個監(jiān)控機構(gòu)報送監(jiān)控數(shù)據(jù)和報告。（五）向上級教師教育質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)推薦監(jiān)控專家候選人。第三3、條 教師培訓項目開發(fā)與申報（一）培訓項目的設(shè)計應(yīng)依據(jù)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓學分管理辦法（試行）、浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目設(shè)計指南的規(guī)定，按照分層、分類和分學科的要求，開發(fā)和設(shè)計教師培訓項目。（二）教師培訓項目方案應(yīng)以教師專業(yè)標準為指導，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為中心任務(wù)，以調(diào)研先行、需求導向，專家主導、團隊研發(fā)，嚴格論證、科學完善為原則，準確把握教師專業(yè)發(fā)展的特點和規(guī)律，準確把握提高教師職業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力的方法與途徑，努力創(chuàng)新培訓模式，增強培訓的針對性和實效性。（三） 培訓方案內(nèi)容應(yīng)包括：指導思想和目標、培訓內(nèi)容、實踐性環(huán)節(jié)、培訓形式、培訓任務(wù)（作業(yè)）、培訓教師、培訓時間和進程、4、考核評價等。在培訓方案中清晰界定培訓對象的層次、類型，詳細描述培訓目標、課程（環(huán)節(jié)）設(shè)置和培訓方式，并對主要課程（環(huán)節(jié)）內(nèi)容及授課教師專長作必要介紹。90學時以上的集中脫產(chǎn)培訓項目方案，還須含詳細的實踐培訓計劃，包括實踐培訓的目標、內(nèi)容、形式、地點、進程（培訓日志）、完成作業(yè)、考核要求等。（四）重點培訓項目實行首席專家領(lǐng)導下的團隊負責制。專家團隊中本地區(qū)以外的專家不少于35%，一線優(yōu)秀教師和教研員不少于50%。（五）嚴格控制培訓班額。集中面授2天左右的短期學科研訓班，原則上限定本學科專任教師數(shù)，90學時及以上集中培訓每班不超過60人，遠程培訓項目必須分班實施，每百名學員須配備一名在線輔導教師。5、（六）中小學開設(shè)的校本培訓項目，應(yīng)在每學期開學后2周內(nèi)，將本學期校本培訓項目實施方案通過浙江省中小學教師培訓管理平臺，報區(qū)教師進修學校或區(qū)教師質(zhì)量監(jiān)控中心審批備案。（七）所有培訓項目必須經(jīng)區(qū)教師培訓質(zhì)量監(jiān)控中心審核后方可上培訓管理平臺發(fā)布。第四條 教師培訓過程管理（一）依托“浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓質(zhì)量監(jiān)控管理平臺”，實施教師培訓過程日志網(wǎng)上登記和管理制度，所有項目必須對培訓計劃的實施情況、培訓方案的修改調(diào)整、學員到課率、課程與教學活動、實踐環(huán)節(jié)等的執(zhí)行、落實情況每天登記備查，區(qū)質(zhì)量監(jiān)控中心對培訓項目實施情況隨機進行實時監(jiān)控和抽查。（二）嚴格培訓誠信管理。培訓方案經(jīng)審核公布后，必須按承諾嚴格認真6、實施。如因不可抗拒因素需對培訓方案做較大調(diào)整，必須報經(jīng)區(qū)教師培訓質(zhì)量監(jiān)控中心審核批準，并向?qū)W員做充分的說明。（三）實行專職班主任管理制度。每個教師培訓項目必須視培訓規(guī)模，至少配備1名以上專職班主任；重點培訓項目需增配1名專職項目負責人，共同負責培訓全過程的日常管理，按要求及時在培訓質(zhì)量監(jiān)控管理平臺上記錄和填報有關(guān)情況和數(shù)據(jù)。（四）建立嚴格的考勤和請假制度。參訓教師一般不得以工作為由請假，個人遇特殊情況需要請假的，請假1天及以下者需報班主任同意，2天及以上需報學員所在當?shù)亟逃姓块T批準，并在培訓學時（學分）記錄中扣除相應(yīng)缺課時間。90學時及以上集中脫產(chǎn)培訓缺課時間超過五分之一的，不予結(jié)業(yè)、不記7、學時（學分）；學員參訓期間發(fā)生嚴重違規(guī)違紀行為的，應(yīng)立即終止其培訓，不予結(jié)業(yè)、不計學時（學分）。并將不予結(jié)業(yè)的情況書面通報區(qū)教育局人事科和學員所在單位。（五）每個培訓項目應(yīng)在培訓結(jié)束后的10個工作日內(nèi)，對所有參訓學員的到課率、學習紀律、學習態(tài)度和作業(yè)完成情況等通過浙江省教師培訓管理平臺進行評價和記錄。第五條 教師培訓組織管理（一）區(qū)教育局、教師進修學校要加強對轄區(qū)學校教師培訓工作的宏觀指導和統(tǒng)籌安排，統(tǒng)籌安排國家、省、市、縣及校本“五級”培訓；每所中小學校都應(yīng)做好本校教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃，幫助指導教師科學選課、克服工學矛盾，努力為教師創(chuàng)造自主選擇培訓內(nèi)容、時間、途徑和機構(gòu)的機會。（二）嚴格執(zhí)行8、財務(wù)制度和財經(jīng)紀律規(guī)定，加強教師培訓經(jīng)費的規(guī)范收支和績效管理。教師培訓機構(gòu)和中小學校要自覺接受紀檢、監(jiān)察、審計等部門的監(jiān)督檢查，確保培訓經(jīng)費專款專用、賬目明晰、支出合理、管理規(guī)范。嚴格按照中央八項規(guī)定要求，反對奢侈浪費和享樂主義，培訓期間不得安排與培訓無關(guān)的參觀考察和娛樂活動，不得超標準安排聚餐。第六條 教師培訓質(zhì)量監(jiān)控（一）建立常規(guī)教師培訓質(zhì)量檢查制度，每年至少抽查20%的培訓項目（含校本研修）。建立教育行政部門領(lǐng)導定期進培訓課堂聽課制度，分管培訓工作教育局長每年隨機聽課不少于2次，其他相關(guān)管理人員每年隨機聽課不少于4次。（二）教師培訓質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容為：對各項教師培訓質(zhì)量管理措施的落實情9、況，培訓項目的實施情況，培訓的實效及參訓教師的滿意情況，培訓經(jīng)費使用的規(guī)范情況等。（三）教師培訓質(zhì)量監(jiān)控的主要途徑為：聽取或查看地區(qū)及機構(gòu)質(zhì)量報告，查看有關(guān)日常質(zhì)量監(jiān)控的臺帳，隨機進入培訓課堂聽課，召開參訓教師及授課教師座談會，實施問卷調(diào)查，抽樣訪談，通過培訓質(zhì)量監(jiān)控管理平臺收集數(shù)據(jù)等，采集相關(guān)數(shù)據(jù)，每年12月31日前通過培訓質(zhì)量監(jiān)控管理平臺報送，發(fā)布本區(qū)年度教師培訓質(zhì)量報告書。第七條 教師培訓違規(guī)處理對存在下列情況之一的培訓項目負責人應(yīng)責令其限期整改，限制其培訓項目申報或取消項目申報資格。（一）違反培訓管理規(guī)定，存在未經(jīng)審批亂辦學、亂收費（超出收費標準和收費范圍的），或存在其他嚴重侵害培訓者10、權(quán)益的。（二）培訓管理無序，秩序混亂（如無管理制度，無專人管理，無考勤記錄等），到課率低于70%的。（三）培訓承諾得不到落實，隨意調(diào)整改變培訓時間或減少培訓課程與環(huán)節(jié)，調(diào)換培訓專家1/4以上，壓縮培訓課時達到1/5以上，且培訓質(zhì)量低下、無記名培訓質(zhì)量測評滿意率低于70%的。（四）嚴重違反有關(guān)管理規(guī)定，1年內(nèi)遭2次以上學員群體性投訴，經(jīng)查情況屬實的。（五）培訓安排和生活后勤保障存在嚴重安全隱患的。普陀區(qū)教師培訓質(zhì)量監(jiān)控中心普陀區(qū)教師進修學校二一四年八月二十日附件：1、 浙江省教師培訓項目過程管理抽查內(nèi)容提綱2、 培訓項目過程管理抽查記錄表3、 教師培訓聽課記錄表4、 普陀區(qū)教師專業(yè)發(fā)展日志5、 11、中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓情況調(diào)查問卷6、 舟山市中小學校本培訓課程及培訓活動評價調(diào)查問卷、統(tǒng)計表7、 舟山市中小學教師校本培訓實施情況調(diào)查問卷、統(tǒng)計表浙江省教師培訓項目過程管理抽查內(nèi)容提綱一、培訓班基本信息（培訓班名稱、承辦學校、開班至結(jié)束時間、辦班地點、培訓天數(shù)）。二、 學員基本信息（應(yīng)到人數(shù)、實際報到人數(shù)、平均到課率）。三、過程管理基本信息1. 培訓日志（當天培訓情況紀錄。包括培訓課程名稱（或?qū)嵺`活動名稱）、任課教師、應(yīng)到課人數(shù)和實際到課人數(shù)、請假原因、課堂紀律、課堂效果、學員評價等）。2. 計劃執(zhí)行情況。（是否調(diào)整，調(diào)整原因，較原計劃調(diào)整比例，較大調(diào)整是否報批）。3. 各門課程和實踐培訓活12、動等落實實施情況和記錄4. 學員學習情況。（課堂紀錄、活動參與、作業(yè)完成、考核結(jié)業(yè)等情況記錄）。5. 培訓紀律管理情況。如到課記錄、病事假記錄、獎勵與違紀記錄等情況。6. 培訓組織管理情況。培訓制度建立和執(zhí)行、培訓場地、設(shè)施設(shè)備等教學資源提供、培訓活動組織等。7. 培訓導師情況。授課內(nèi)容是否與培訓計劃一致、課堂教學效果、學員滿意率。四、 培訓檔案管理1. 檔案管理情況。上述內(nèi)容相應(yīng)的檔案材料。2. 培訓資源收集。培訓總結(jié)、學員小結(jié)、經(jīng)驗體會、成果匯集、優(yōu)秀心得和感言、典型事例。注：要求被抽查培訓機構(gòu)提供上述內(nèi)容相應(yīng)的佐證材料，如無法提供視同沒有。浙江省中小學（幼兒園）教師培訓項目過程管理抽查表13、記錄人（簽名）： 抽查時間： 年 月 日培訓項目基本信息培訓機構(gòu)主管部門*培訓項目名稱項目負責人聯(lián)系方式培訓時間年 月 日 年 月 日培訓地點學時數(shù)應(yīng)報到人數(shù)實際報到人數(shù)平均到課率過程管理信息項目名稱落實情況備注說明培訓日志 有 無如有，請描述信息記錄是否完整如無，請說明原因培訓方案執(zhí)行 有調(diào)整 無調(diào)整如有調(diào)整，請說明：調(diào)整原因、較原計劃調(diào)整比例，較大調(diào)整是否報批培訓指南 有 無（如有，請附）學員學習情況記錄 有 無（如：課堂紀律、活動參與、作業(yè)完成、考核結(jié)業(yè)等）培訓紀律管理記錄 有 無（如：到課記錄、請假記錄和憑證、獎勵違紀記錄等）培訓組織管理情況（描述說明培訓制度建立與執(zhí)行；培訓場地、設(shè)施14、設(shè)備等教學資源提供、培訓活動組織等）培訓導師情況（描述說明授課內(nèi)容是否與培訓方案一致、課堂教學效果、學員滿意率等）培訓檔案管理檔案管理情況（描述說明上述內(nèi)容相應(yīng)檔案材料準備情況）培訓資源收集（描述說明培訓總結(jié)、學員小結(jié)、經(jīng)驗體會、成果匯集、優(yōu)秀心得和感言、典型事例等方面材料準備情況，并附）*主管部門：省教育廳、高校、所屬市、縣（市、區(qū)）教育局、其他部門。浙江省中小學（幼兒園）教師培訓聽課記錄表記錄人（簽名）： 記錄時間： 年 月 日基本信息培訓機構(gòu)主管部門*培訓項目名稱項目負責人聯(lián)系方式培訓班期名稱聽課專題名稱上課時間年 月 日 ： ：上課地點培訓形式主講人姓名職務(wù)職稱單位聽課記錄是否配備專職15、班主任是 否有無培訓日志有 無參訓情況應(yīng)到： 人 實到： 人 到課率： %缺勤原因（如有缺勤，請記錄）：課程表執(zhí)行情況5日內(nèi)課程表有無調(diào)整： 是 否如調(diào)整，是否報相應(yīng)教育行政部門批準：是 否報批部門： 調(diào)整具體說明：培訓情況描述性記錄：（如：培訓課堂氣氛、師生互動、學員表現(xiàn)、主講人表現(xiàn)、教育技術(shù)手段應(yīng)用等具體的培訓情況）*主管部門：省教育廳、高校、所屬市、縣（市、區(qū)）教育局、其他部門。普陀區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓日志項目名稱項目負責人班主任助理 上 午 下 午講課教師考勤記錄月 日應(yīng)到人數(shù)應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)實到人數(shù)請假人姓名、原因：請假人姓名、原因：課程內(nèi)容更改情況培訓效果總體評價其它說明記錄人簽名：16、負責人簽名：附：中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓情況調(diào)查問卷您好！為加強我市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓質(zhì)量管理，總結(jié)培訓經(jīng)驗，改進培訓工作，需要收集您參加本次培訓的相關(guān)信息。請根據(jù)培訓實際情況及您個人的體會和感受，如實填寫本問卷。問卷采用匿名形式，所填信息對您本人不會造成任何影響。您的意見十分重要，感謝您的參與和支持！舟山市教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心一 基本情況1. 您此次參加的培訓項目名稱為 學時為 2.您目前執(zhí)教的學段、學科是 3.您的教齡是（ ）A. 3年以下 B. 3-5年 C. 6-10年 D. 11-15年 E. 16-20年 F. 21年及以上4.您任職的學校所在地區(qū)是（ ） A. 城市 B. 縣城17、 C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn) D. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下二 請仔細閱讀后，回答以下問題1. 此次培訓目標描述清晰，定位準確（ ） A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意2. 培訓機構(gòu)在培訓前期對您進行了需求調(diào)研（ ） A. 是 B.否3. 培訓過程中能對培訓的內(nèi)容，方式及外部管理作適度、合理的調(diào)整和完善（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意4. 您認為培訓活動各環(huán)節(jié)的實施與培訓方案中描述的契合度為（ ）A. 91%100% B. 81%90% C.61%70% D.71%80% E. 51%60% F.50%以下 5. 您對本次培訓的內(nèi)容的總體滿意程度（ ）A18、. 非常滿意 B.比較滿意 C.一般 D.不滿意 E.非常不滿意6.您認為培訓中實踐性課程（如現(xiàn)場診斷、案例教學、實踐觀摩、情境體驗等）在培訓課程中所占的比例為（ ）A. 70% 以上 B.61%70% C.51%60% D.41%50% E. 31%40% F.30%以下 7.培訓內(nèi)容能夠緊貼一線教育教學實際，理論講授與實踐結(jié)合密切，實用性強（ ）A.非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意8.在培訓過程中，培訓單位為您提供了優(yōu)質(zhì)、高效的文本性資源（如教材，講義等）或者數(shù)字化培訓資源（ ） A. 是 B.否9.培訓單位能將培訓過程中生成的精品作業(yè)、案例總結(jié)成冊并供您保留、19、分享（ ）A. 是 B.否10.培訓機構(gòu)為您提供的實踐基地學校為 （學校/機構(gòu)名稱，沒有可以不填）11.培訓機構(gòu)采用的培訓方式包括（ ）（可多選）A.專題講座 B.實踐訓練 C.名師帶教 D.問題解決 E.案例教學 F.專題研討G.課題研修 H.行動研究 I.滿堂聽課為主 J.缺少互動形式單一12.專家講授時能針對具體的問題，重視案例教學在問題解決中的作用（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意13.授課專家能激發(fā)您的學習動力，并與其他學員積極互動（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意14.實踐性培訓使您能走進教學現(xiàn)場，診斷您存20、在的問題，并給予指導（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意15.培訓機構(gòu)為您提供自主研修的網(wǎng)絡(luò)平臺供師生互動和學員研討（ ）A. 是 B.否16.此次培訓的師資構(gòu)成包括（ ）（可多選）A.教育行政部門領(lǐng)導 B.教研、科研、培訓人員 C.高校教師或?qū)＜?D.名師、特級教師 E.經(jīng)驗豐富的一線教師 F.其他 17.此次培訓的授課教師，教育教學一線名師（含教研員）所占的比例為（ ）A.20%以下 B.21%40% C.41%60% D.61%80% E.81% 以上18.培訓機構(gòu)邀請了省外培訓專家來進行授課（ ） A. 是 B. 否19.您對此次培訓師資的總體感覺（21、 ）A.理論水平高，實踐經(jīng)驗豐富 B.理論水平高，但缺乏實踐經(jīng)驗C.實踐經(jīng)驗豐富，但理論水平不夠 D.既缺乏較高的專業(yè)理論水平，又缺乏豐富的實踐經(jīng)驗20. 培訓單位管理機構(gòu)健全，并配備了專職管理班主任（ ） A. 是 B. 否21.培訓機構(gòu)存在隨意調(diào)整或減少培訓課程和環(huán)節(jié)、調(diào)換培訓專家、壓縮培訓課時等的情況（ ） A. 有 B. 沒有22.培訓機構(gòu)在培訓期間對授課教師的教學質(zhì)量進行監(jiān)督，如教學滿意度測評（ ）A. 有 B. 沒有23.培訓結(jié)束后，培訓機構(gòu)仍然對您開展持續(xù)的關(guān)注（ ） A.有 B.沒有24.培訓機構(gòu)為您提供便利、優(yōu)質(zhì)的專用培訓教室和教學設(shè)施（ ） A.有 B.沒有25.培訓機有嚴22、格的學員管理制度，能對培訓學員的出勤情況等做詳細的記錄（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意26.此次培訓中，您接觸到的考核方式主要有（ ）（可多選）A.記錄出勤率 B.撰寫論文 C.卷面測試 D.說課或上課 E.其它 27.培訓機構(gòu)在培訓過程中為您提供了便利、舒適的食宿環(huán)境（ ）。A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意28.通過此次培訓，您覺得在哪些方面收獲最大（ ）（可多選）A.教育理念更新 B.課堂教學能力C.班級管理能力D.教育研究能力E.信息技術(shù)應(yīng)用能力F.溝通合作能力 G.學科知識提升 H.發(fā)展人際關(guān)系 I.創(chuàng)新能力 J23、.沒有收獲H.其他 29.此次培訓將對您的工作和晉升很有幫助（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意30.參加培訓，感覺所付出的成本（時間、金錢與精神）是值得的（ ）A. 非常同意 B.比較同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意31.您會積極向其他未參加過此培訓項目的教師推薦該項目（ ） A.會 B.不會32.請談?wù)勀鷮Ρ敬闻嘤柕目捶ê徒ㄗh。 再次感謝您對我們工作的支持！舟山市中小學校本培訓課程及培訓活動評價調(diào)查尊敬的老師：為使繼續(xù)教育更加適合教師發(fā)展的實際需求，我們特作如下調(diào)查。本調(diào)查不記姓名，請您在排除繼續(xù)教育實施過程中的工學矛盾、時間安排、培訓形式等非24、教學因素的前提下，客觀、真實、負責地逐項表述您的寶貴意見。您的意見對學校更有效地組織開展校本培訓活動將起到積極的推動作用。謝謝！課程或?qū)ｎ}名稱 主 講 教 師 培 訓 時 間 培 訓 地 點 1您認為本課程或?qū)ｎ}講授 A、很好 B、好 C、一般 D、不滿意2課程或?qū)ｎ}內(nèi)容是否是您關(guān)注的 A、非常關(guān)注 B、關(guān)注 C、一般 D、無所謂3您認為本課程或?qū)ｎ}的信息 A、新穎 B、有一定新意 C、略有新意 D、無新意4課程或?qū)ｎ}的學術(shù)水平 A、有較理想的理論高度 B、有一定的理論性 C、一般 D、缺乏5課程或?qū)ｎ}能解決您在實踐中的問題嗎？ A、有較強的實踐性 B、比較滿意 C、一般 D、不相關(guān)6課程的理25、論對教育教學的指導作用 A、理論與實踐綜合，受到歡迎 B、重理論，脫離實踐 C、理論高度不夠，實踐具體 D、理論空洞，缺乏實踐性7是否從您的教育教學實踐中提出問題進行理性分析？ A、結(jié)合學校教育教學實際好 B、基本能結(jié)合教育實踐 C、不理想 D、無結(jié)合8講解內(nèi)容的思路 A、透徹、清楚、易于掌握 B、清楚 C、基本滿意 D、不滿意9主講教師教風、態(tài)度 A、嚴謹、認真 B、較嚴謹認真 C、一般 D、隨意敷衍10課程效果 A、深受啟發(fā)很有收獲 B、達到預(yù)期效果 C、收獲不大 D、不理想11您對該課程或?qū)ｎ}主講教師的水平 A、非常肯定 B、肯定 C、基本肯定 D、否定12您對本次培訓效果的總體評價A、26、很滿意 B、滿意 C、基本滿意 D、不滿意13本次培訓中您認為還應(yīng)增加或減少的內(nèi)容；您在教育教學中希望解決而尚未解決的實際問題： （注：每學期保證至少一次進行評價調(diào)查）舟山市中小學校本培訓課程及培訓活動評價統(tǒng)計表課題或活動主題名稱 主 講（持）教 師 指標序號評價指標各等級票數(shù)及比率%ABCD票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率1對課程專題講授的總體印象2培訓內(nèi)容3課程（專題）的信息質(zhì)量4學術(shù)水平5課程（專題）針對性6理論與實踐結(jié)合度7培訓實踐性8主講教師講授邏輯性9主講教師教風、態(tài)度10效果11主講教師水平12總體評價13建議本課程與專題調(diào)查問卷發(fā)放份數(shù)： 回收份數(shù)： 回收率：統(tǒng)計單位： 統(tǒng)計時27、間：（注：此表是對上頁調(diào)查情況的統(tǒng)計）舟山市中小學教師校本培訓實施情況調(diào)查調(diào)查學校： 調(diào)查時間： 年 月 日培訓主題： 尊敬的老師：教師繼續(xù)教育是我們共同的事業(yè)，校本培訓是繼續(xù)教育的新模式，這項工作正逐步受到上級主管部門和廣大教師及社會各界的高度關(guān)注。為使校本培訓更能適合教師發(fā)展的實際需求，我們特作如下調(diào)查。本調(diào)查表不記名，請您在排除工學矛盾等客觀因素的前提下，真實、客觀、負責地逐項表述您的寶貴意見，您的意見和建議將對學校提高教師繼續(xù)教育工作的針對性和實效性起到積極的推動作用。謝謝！1您認為貴校校本培訓的平均參與率（實際參培教師數(shù)/應(yīng)參培教師數(shù)）屬于：A很高（95%以上） B高（90%以上）C28、一般（80%90%） D低（80%以下）2您對校本培訓的時間安排A滿意 B比較滿意 C能夠接受 D不滿意3您對校本培訓的內(nèi)容安排 A滿意 B比較滿意 C能夠接受 D不滿意4您對校本培訓中采用的培訓形式A滿意 B比較滿意 C能夠接受 D不滿意5您對貴校校本培訓組織管理的辦法措施A滿意 B比較滿意 C能夠接受 D不滿意6您認為校本培訓中任教教師的理論水平和實踐指導能力A滿意 B比較滿意 C能夠接受 D不滿意7您認為校本培訓每階段結(jié)束后應(yīng)A嚴格進行理論與實踐運用操作相結(jié)合的考核B只有理論考核即可C只有實踐操作運用考核即可D不需考核8您認為學校對校本培訓實施過程中經(jīng)費和硬件物力投入A多 B比較多 C一29、般 D少9您認為學校對校本培訓工作A很重視 B重視 C不太重視 D不重視10您認為貴校校本培訓工作A很有特色的和成效，完全滿意B有一點特色，比較滿意C無特色，但效果令人還能接受D流于形式，應(yīng)付了事，無新意，效果完全不滿意11您認為校本培訓對提高您的教育理論水平和教科研能力A很有幫助 B有幫助 C幫助不大 D完全不相關(guān)12您對實施校本培訓的態(tài)度是A完全贊成 B比較贊成 C無所謂 D反對13您對校本培訓的總體評價A很滿意 B滿意 C基本滿意 D不滿意14您認為校本培訓中還存在什么問題？請陳述您的意見和建議： （注：以學校為單位一學年進行一次） 舟山市中小學校本培訓實施情況評價統(tǒng)計表指標序號評價指標各等級票數(shù)及比率%ABCD票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率1培訓的平均參與率2培訓的時間安排3培訓的內(nèi)容安排4采用的培訓形式5管理的辦法措施6任教教師的理論水平和實踐指導能力7每階段結(jié)束后應(yīng)8經(jīng)費和硬件物力投入9學校對校本培訓工作10校本培訓工作特色11校本培訓的作用12對實施校本培訓的態(tài)度13對校本培訓的總體評價14建議本次調(diào)查問卷發(fā)放份數(shù)： 份，回收份數(shù)： 份，回收率： %調(diào)查時間 年 月 日，統(tǒng)計單位 （注：此表是對上頁調(diào)查情況的統(tǒng)計）