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1、星華學(xué)校滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄表演練內(nèi)容消防消防知識講座和模擬火場疏散演練指揮人員韋家升演練時間2007年11月6日下午參加人員全校師生1400多人消耗器材毛巾、油、滅火器干粉演練情況記錄及總結(jié)：1600多名學(xué)生在消防隊員的引導(dǎo)下口捂濕毛巾，蹲身弓腰地紛紛從教室向指定的安全聚集點疏散，整個疏散過程緊張規(guī)范有序。接著，消防官兵為學(xué)校師生們表演了油盆水災(zāi)撲救和利用濕毛巾撲救液化汽罐火災(zāi)油盆火災(zāi)撲救。幾名學(xué)生和老師親身體驗使用滅火器撲救火災(zāi)的過程。 師生掌握了火災(zāi)基礎(chǔ)常識、火災(zāi)預(yù)防、初起火災(zāi)的撲救、滅火器材的使用、火場逃生等消防基本常識。消防安全管理人簽名：年 月 日：滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄2、表演練內(nèi)容如何在火場中逃生自救的方法指揮人員張國平演練時間2013年10月31日下午參加人員全校師生1400多人消耗器材毛巾、滅火器干粉演練情況記錄及總結(jié)：上午9時時，假設(shè)我校教學(xué)樓二樓二（1）班突然著火，產(chǎn)生大量煙氣，煙霧順著樓梯不斷向上蔓延，并向鄰近的教學(xué)樓擴散，一時校內(nèi)警鈴大作。聞訊趕來的保安人員、行政人員迅速趕到各個教學(xué)樓上指導(dǎo)全校師生用紅領(lǐng)巾、毛巾、衣襟等捂住口鼻有序地順著疏散樓梯向安全地帶逃生，數(shù)名未及時撤離的學(xué)生跑到窗臺口處等待救援。我校義務(wù)消防隊員迅速展開戰(zhàn)斗，沖進樓內(nèi)搜尋被困人員并進行滅火。數(shù)名被困人員在義務(wù)消防隊員的引導(dǎo)下，沿拉梯撤離火場來到安全地帶。 師生懂得了初起火災(zāi)撲3、救方法等基本消防常識，掌握了如何在火場中逃生自救的方法。消防安全管理人簽名：年 月 日：滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄表演練內(nèi)容如何正確使用消防器材和模擬火場疏散演練指揮人員韋家升演練時間2009年11月6日下午參加人員全校師生1600多人消耗器材毛巾、油、滅火器干粉演練情況記錄及總結(jié)：邀請消防教學(xué)人員向師生介紹了防火、滅火及火場逃生的基本知識、講解了干粉等滅火器材、消防栓的使用，并向師生散發(fā)消防宣傳手冊1500余份，最后，教學(xué)人員與師生互動開展了配戴了空氣呼吸器、戰(zhàn)斗服穿著的活動。隨后全校進行了模擬火場疏散演練活動。師生提高了對消防安全意識的認識，確保校園消防安全。消防安全管理人簽名：年 月 日4、：滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄表演練內(nèi)容開展以“關(guān)注消防、構(gòu)建和諧”為主題的校園消防宣傳活動及逃生演練指揮人員韋家升演練時間2010年5月12日下午參加人員全校師生1600多人消耗器材毛巾、滅火器干粉演練情況記錄及總結(jié)： 2010年5月12日下午，我校開展以“關(guān)注消防、構(gòu)建和諧”為主題的校園消防宣傳活動，全校1600多名師生參加了理論知識講座和滅火及逃生演練。教學(xué)人員首先對師生進行了消防安全知識講座，并進行了實戰(zhàn)演練。采取分組的方式讓他們掌握消防安全知識、熟悉消防器材，仔細講解發(fā)生火災(zāi)時如何報警以及逃生等基本消防常識，并進行的消防器材和消防著裝表演，還讓他們分別觀看了消防知識宣傳圖片展板，利用圖5、文并用和講解的方式讓參觀的師生認識火災(zāi)的危害性和預(yù)防火災(zāi)的重要性，做到會報警、會宣傳消防常識、會逃生自救、會糾正一般不安全消防行為，不隨意玩火、不燃放煙花爆竹、不亂撥“119”電話。最后模擬火場進行逃生演練活動。消防安全管理人簽名：年 月 日：滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄表演練內(nèi)容“全民消防，生命至上”為主題消防宣傳教育活動指揮人員韋家升演練時間2011年11月8日下午參加人員全校師生1500多人消耗器材毛巾、滅火器干粉、煤油演練情況記錄及總結(jié)： 為增強師生抵御自然災(zāi)害及遭遇突發(fā)事件的逃生自救能力，樹立全員安全防范意識，提升師生消防知識與技能，確保師生生命財產(chǎn)安全工作落在實處，構(gòu)建新時期安全文明6、和諧穩(wěn)定校園，將全民消防安全宣傳教育綱要深入貫徹落實，11月8日下午，我校舉辦了以“全民消防，生命至上”為主題消防宣傳教育活動，此次宣傳活動包括應(yīng)急疏散演練、干粉滅火器滅火、油盆火災(zāi)演練、出水滅火演練、搶運傷者、床單逃生、提水救火接力及消防常識體驗教育等8個“套餐”。演練前，韋主任做了簡要發(fā)言，要求全體師生仔細看、認真聽、虛心學(xué)，將所學(xué)的消防安全知識用于生活和學(xué)習(xí)之中，為構(gòu)建平安和諧校園奠定基礎(chǔ)。消防安全管理人簽名：年 月 日：滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練記錄表演練內(nèi)容“強化安全意識，提高避險能力”為主題的消防宣傳教育活動指揮人員潘啟明演練時間2013年3月28日下午參加人員全校師生1300多人消耗7、器材毛巾、滅火器干粉、煤油演練情況記錄及總結(jié)：“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”，3月28日下午第六節(jié)課，星華學(xué)校校園內(nèi)突然響起一陣急促的警報聲。“大家不要驚慌，教學(xué)樓3樓發(fā)生火災(zāi)，請各班師生按以往疏散順序，迅速撤離到安全地點！”隨后，各班教師立即組織學(xué)生用毛巾或手帕等捂住口鼻，低身扶墻，按照規(guī)定路線和順序迅速進行緊急疏散，同時各樓道口負責(zé)教師也及時到位，做好疏散引導(dǎo)工作。在學(xué)校大操場上，各班主任立即整理隊伍，清點人數(shù)，1分30秒鐘后，全校1300余名師生安全撤離。這是我校開展消防宣傳教育活動的一個場景。為認真開展好“第十六個全國中小學(xué)生安全教育日”主題教育活動，舉辦了以“強化安全意識，提高避險能力”為主題8、的消防宣傳教育活動。消防安全管理人簽名：年 月 日：當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手9、指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的10、人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什么從古到今都那么看重有學(xué)識之人？那是因為有學(xué)識之人可以為社會做出更大的貢獻11、。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的12、樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我13、敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當(dāng)看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上14、都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。所以，我認為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他15、所讀的東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。所以，永遠記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在某時某地，某種環(huán)境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的。縱使某一本書，如圣經(jīng)之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時候。當(dāng)一個人的思想和經(jīng)驗還沒有達到閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味。孔子曰：“五十以學(xué)易。”便是說，四十五歲時候尚不可讀易經(jīng)。孔子在論語中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。四十學(xué)易是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學(xué)易，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以16、獲得益處和新樂趣。 多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。 多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向17、。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！“書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”（英 莎18、士比亞）。“一本新書象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋。”（瑞士 凱勒）。“不讀書就沒有真正的學(xué)問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。不讀書的人就不是一個完人。”（俄 赫爾岑）。多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創(chuàng)造, 有所成就; 多讀書, 可以豐富自己的知識寶庫, 進一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力, 可以變“下里巴人”為“陽春白雪”, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。 “書是隨時在近旁的顧問, 隨時都可以供給你所需要的知識, 而且可以按照你的心意, 重復(fù)這顧問的次數(shù)。”（凱勃司）。知識就19、是力量, 科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個具有高度精神文明的社會主義強國, 沒有一定的科學(xué)技術(shù)水平是不行的; 科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天, 更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí), 是不可能的。那么, 就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時間和條件自學(xué)。在自學(xué)過程中, 不可能人人都能得到指導(dǎo)老師, 那么, 最好的老師就是書籍。 “書籍蜿蜒伸入我們的心靈, 詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們, 年老時仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇, 卻感到身歷其境。書籍到處可得, 而且價廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)。”(英 20、哈慈利特)。讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時隨地買到, 并且花錢不多; 時間, 工作之余也是足夠的; 精力, 20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達到一定程度, 且無家室之累, 正是集中精力學(xué)習(xí)知識的黃金時代, 千萬不要白白地浪費掉。中國有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理, 想學(xué)的時候, 由于年齡的增長, 記憶力衰退, 由于家庭的重負, 精力集中不起來, 那時想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時悔恨終生, 倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。 “學(xué)海無涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奮能點燃智慧的火苗, 懶惰是埋葬天才的21、墳?zāi)埂薄！皹I(yè)精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毀于隨。”（唐 韓愈）。成功的喜悅, 永遠都是只屬于那些勤奮好學(xué), 勇于攀登的人們。“如果你們, 年輕的人們, 真正希望過很寬闊, 很美好的生活, 就創(chuàng)造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手攜手地去工作吧。”（蘇 高爾基）。為了能夠工作得更好和生活得更美好, 讀書學(xué)習(xí)吧, 年輕的朋友! 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如22、攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。 對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受23、不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。世人說，愛是最寶貴的東西。我皺眉，愛，我不懂。然后，我去看言情小說，用它來彌補我最關(guān)鍵的一刻。可我卻依舊不明白，反而更加懵懂。我看過太多的人。他們或許是高高在上的佼佼者，有華麗的身世，由于生俱來的相貌與氣質(zhì)；他們或許是淹沒在人群中的丑小鴨，有各種不一樣的機遇，追逐自己的愛情。我疑惑，我要以那種姿態(tài)等待我的王子。是那些囂張潑24、辣的女強人，或是冷漠寧靜的安定者。是視一切為無物，與固有的姿態(tài)冷眼生活。還是綻開笑容，熱情迎接生命賜予我的每一分相遇。怎么樣，才能吸引屬于我的目光。然后，我在一本書里看到，愛情來臨之前，只用做好自己。我延續(xù)自己冷漠而孤獨的風(fēng)格，期待，最寶貴的愛情。我看到過太多愛情的開始，是一見鐘情，卻遮遮掩掩。還是放開大膽，用盡渾身解數(shù)的追逐。明明感覺無望的心上人，卻依舊不放棄。或者望而退卻的欽慕著，卻發(fā)現(xiàn)那邊正是愛自己的人。我疑惑，當(dāng)我遇到愛情是應(yīng)該怎么做？人們都不能知道對方的對方的想法。怯懦與大膽不過都是一面之差，無法了解，那邊的人，到底在想什么。那么，我所認為的無望是不是真的無望，我所堅守的追尋值不值得25、追尋？我是應(yīng)該大膽說出自己的愛，去讀那一把，還是躲在角落里，等著對方來愛我？那么，如果兩個人都小心的躲閃，是不是，真愛就這么流過？書上說，愛情，要勇敢的追逐。但是，現(xiàn)實中，人們都只會說，而難以做到。我們都太害怕傷害，寧愿錯過，也不愿獻出自己的尊嚴。我聽過太多愛情的波瀾。有的，一點一滴，細水長流，于無形之中積攢，與有形之中匯流。郵遞，轟轟烈烈，于水火風(fēng)雨中，烈火見真情，生死之約，情比金堅。有的，因愛生恨，愛的越深，卻過于束縛，離得越來越遠。有的與愛的名義，冷眼真愛流失。我疑惑，怎樣得來的愛情，才能長久？是用盡所有的心思縛束所謂的愛？還是若即若離，綻放愛的關(guān)懷？是故作無所謂，保持理性？還是喜怒于形26、，最真實的表現(xiàn)。書上寫，愛情，因人而異。我看過太多幸福的故事。有的，一旦愛上，便是一生一世，長長久久，距離與時間都無法阻擋愛情的腳步，誤解與挫折都會化解。有的，會邂逅好幾個人，或許曾經(jīng)愛過，過眼云煙，身旁卻已不似曾經(jīng)，愛過的也會放手，走向下一個。有的，只是那回眸的一言，便已經(jīng)是愛的深刻，永恒，海枯石爛，海誓山盟，就算陰陽相隔，都會永恒的記住。有的，是在磕磕碰碰，歡喜冤家，亦是經(jīng)歷的甜蜜過程。有的愛情成就，有的愛情短暫，有的愛情可以不懼十指軟紅，有的愛情來的支離破碎。卻又不得不說，那每一份愛，都來的真切，真真實實的愛。我疑惑，我要怎樣開始我的愛。愛情的花樣太豐富多彩，你永遠不會了解未來的路，你永27、遠不知道下一個瞬間會發(fā)生怎樣的改變。我如何，去接受來臨的愛。書上寫，愛情來臨之前，沒有人知道他是怎么開始的。我能做的，只有等待，就算年年歲歲，花落花開。我看過太多悲劇的結(jié)尾。有的，只是一步之遙，先來后到，心被占領(lǐng)后便再無插足之地。就算是苦心，就算是努力，卻更改不了結(jié)局。有的，一生尋尋覓覓，放棄一切的甘愿追逐，卻躲不過，被一個凝眸打破。真正的那一個，不用任何言語，而配角，卻是耗費所有的心血，都得不到鳳毛麟角的關(guān)心。有的，千方百計，追逐自己的心，卻被打上巫婆的烙印，天不公，無奈傷懷的那一個卻無人憐賞。有的，愛上不愛自己的那一個，注定是哭泣的那一個。有的，被不愛的愛上，幸運卻無人能言的悲傷。有的，已28、經(jīng)擁有愛情，卻抵不過距離的遠離。有的，明明相愛過很久，一眨眼間，卻是物是人非景不在。我疑惑，所有的公與不公，都在這里失去了證明的能力。愛情沒有先來后到，卻也沒有后來居上。愛情沒有天道酬勤，誒有一份耕耘一分收獲，卻又從沒有毫不關(guān)心的一廂情愿。你先來，卻不一定得到，可能你所有的付出不如是他心中人的一抹低笑。你后來，卻已沒有一點位置留給你，你千方百計，也得不到自己心中的期許。一切未知的定數(shù)，愛情從來就不知不變量函數(shù)，你無法了解，它圖像的下一個轉(zhuǎn)折，會在哪里？走進愛情的人，如何將這一路好好走下去。這一次，書上什么都沒有。人們只會關(guān)心所有歡喜的配對。沒人會注意，付出的人，得不到自己的回報。你愛著他，你看著她走進幸福的殿堂，在轉(zhuǎn)身的時候，誰會看到背光處，晶瑩的淚滴。當(dāng)這一切恰好連成一個悲傷的圓圈，所有的人都愛上了前面一個，忽視后面一個，最后盛大的悲劇，誰是最傷心的那一個。那么，愛情到底怎么來，或許真的是命吧。你來到的時間，地點，你的付出，都可能改寫結(jié)局，又都可能對發(fā)展毫無關(guān)系。你所做的一切，都不知道會產(chǎn)生怎樣的后續(xù)。在踏入愛情之前，一切都是未知。這句話，卻是最好的概括了愛情，愛情一切，都不過是未知，像是一盒沒有打開的巧克力糖，打開之前，你永遠不會知道他是怎么樣的滋味。如果一切都是命，愛情是上帝安排的劇本。那么，愛情，我該如何面對你？