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1、金山區第二實驗小學教導處教學管理制度目錄金山區第二實驗小學教學質量目標管理制度金山區第二實驗小學教學質量評估制度金山區第二實驗小學教研活動管理制度金山區第二實驗小學校本教研交流制度金山區第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度金山區第二實驗小學課堂教學管理制度金山區第二實驗小學聽、評課制度金山區第二實驗小學巡課制度金山區第二實驗小學教師備課制度金山區第二實驗小學作業批改制度金山區第二實驗小學試卷和考試管理制度金山區第二實驗小學招生制度金山區第二實驗小學學籍管理制度金山區第二實驗小學教學質量目標管理制度一、 每個教師都應有較強的教學質量意識，對所教學科質量負責。二、 教學質量目標管理實行逐級負責制：2、 校長教導主任學科大組長教研組長任課教師三、 教導處每學期至少兩次會同學科組長對教學情況進行分析，及時采取有效措施。四、 每學期各學科根據教學情況作好學科分析，寫好學科分析報告。金山區第二實驗小學教學質量評估制度一、 為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質量，學校特建立教學質量評估制度。二、 教學質量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業、課外輔導和考試五個環節的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結果為教師調資、晉級、評比、獎勵的重要依據。三、 學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調查教師的師德與教學情況，調查結果作為評估的參考。四、 對教師的教學質量評估結果采取3、由教研組長評價與學校教導處評價相結合的方法，評價結果通知被評價本人。每學年進行兩次教學質量評估，第一學期為初評，第二學期為終評。金山區第二實驗小學教研活動管理制度一、 本校采取年級和學科組相結合，由教導處統一管理的體制。二、 每月召開一次教研組長會議，每周舉行一次集體備課或其他研討活動。三、 每學期初，教導處、教研組須根據學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。四、 有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學規律、推動教學改革。五、 建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。六、 了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見4、和要求。七、 關心和組織教師多種形式的進修活動，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。八、 提倡寫教學專題總結或教研論文，每學年召開一次經驗總結交流會。九、 詳實記載每次教研活動情況，及時向教導處報告工作，反映意見。十、 學校每學年進行評選先進活動，對進行教研活動有突出成績個人和教研組，進行精神和物質獎勵。金山區第二實驗小學校本教研交流制度一、日常學科教研活動交流制度1、 開展師徒結隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優勢互補。2、 廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到8節次（相鄰年級必聽），不同學科教師之間互相聽課2節次。聽課之后一定要5、集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今后改進的建議。3、 沙龍活動。每學期各學科根據學科特點開展沙龍活動，暢談自己的經驗和困惑，4、 經常進行教學反思，并記錄下來（詳見反思制度）。二、全校教研經驗總結交流制度。1、 優秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優質論文，評選后獲獎論文在全校范圍進行交流。2、 教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網或其他方式進行展6、示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，再定期邀請有關專家引領。3、 精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網進行展示。金山區第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度一、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每月必須找出2-3個教育教學中存在的問題進行反思并寫出心得體會，每月不少于2篇。二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要一月一交；定期開展校級教師論壇、校級教研沙龍；學校專檔管理，專項評價；學期末由學校返還給教師，為教師以后教學教研提供借鑒。三、教師要運用新課程理念，開動7、腦筋，采用多種方法進行教學反思，如：行動研究法；觀察法等。四、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”。五、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。六、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調節。金山區第二實驗小學課堂教學管理制度一、任課教師應嚴格按照我校上課要求組織教學活動，確保教學秩序井然有序。二、校長室、8、教導處、行政執勤按照校巡課制度執行巡課，確保教學秩序井然有序。附上課具體要求：1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求，恰當處理教學內容，組織教學，體現出備課設計中的重點，分散難點，形成恰當的坡度。2、教學過程設計要根據課程的類別，教學內容和學生的實際，選擇恰當的教學方法與手段。注意新舊知識的聯系，努力調動積極性，重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養與指導。3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設計練習，有利于鞏固所學知識，有利于培養學生的分析問題和解決問題的能力，練習設計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。4、上課教態親切，語言規范。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育9、；嚴禁體罰或變相體罰學生。5、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，重視培養學生的創新精神和實踐能力，在全面發展的前提下發展個性。6、板書規范、醒目、有條理，恰當地使用具有現代化的教學手段，并在課前做好充分的準備。7、每一位教師均在課前二分鐘之內到達教室，準時上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學生有收獲、有提高、有發展。8、嚴格按課程表上課，專課專用，要按規定上好實驗課，并做好實驗記錄。金山區第二實驗小學聽、評課制度一、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上10、應該先調好自己的課程，不能因聽課面耽誤學生的學習。二、每學期校長、分管教學副校長、教導主任（含副教導）聽隨堂課不少于20節，學科大組長聽隨堂課不少于15節，教研組長、備課組長聽隨堂課不少于10節，每位教師每學期聽課不少于10節。三、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學生動態，認真做好筆記。 四、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。金山區第二實驗小學巡課制度一、 為了更好的落實上海市課程計劃，嚴格按課表上課，學校實行由校長室、教導處和行政值班三條11、線巡課制度。二、 巡課內容包括：課表執行情況，教師到崗情況，課堂常規遵守情況等。三、 年級組長要隨時注意本年級的教學秩序，發現問題要及時處理。四、 教導處每周巡課不得少于兩次，其中上下半周保證各一次。五、 行政值班要保證每天隨機巡課一至兩次。六、 所有巡課結果都要求及時記錄，發現問題及時妥善處理，并及時到教導處備案。金山區第二實驗小學教師備課制度一、每位任課教師應按照校備課要求進行備課。二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。附備課具體要求：1、熟悉本學科總體課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材體系中的地位，明確重點章節和重點內容，統籌安排學期授課12、計劃。2、根據課程標準，教材內容和學生實際，確定各章節、各單元、各課時的教學目標，教學目標的定位要從學生的實際出發，做到明確、具體、集中。3、各學科教師都應該提前認真備好課（暑假提前備好兩周課，寒假提前備好一周課），均應寫好分課時的教案。提倡電子備課、兩次備課（手寫教案書寫要整潔），要有教學目標、重點、難點、作業布置等。4、熟悉教材及相應練習冊的習題。首次接觸教材的教學時，教師必須把課后的練習自己先做一遍。在選擇設計練習時，要緊扣主題，有利于培養學生的能力。5、在個人備課基礎上參加教研活動，并對備課作出修改與補充，進一步積累教學資料，總結教學經驗。金山區第二實驗小學作業批改制度一、每位任課教師13、應按照校作業批改要求進行作業布置與批改。二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上學生作業檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。附作業批改具體要求：1、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。2、作業內容要符合教學大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業的設計與布置，作業練習要精選，作業量要適度，批改要規范，使用符號要統一。3、注意指導學生作業的方法，嚴格要求。教育學生作業要合乎規范，整潔、清楚，作業按時獨立完成。4、要認真、及時地對學生作業進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。另附各學科14、作業要求。金山區第二實驗小學試卷和考試管理制度一、出卷：根據大綱和課程標準的要求，教研組長對每次單元測試進行把關，教導處于考試前一個星期完成期末考試的把關審閱或命題工作。二、監考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導處的監考表進行監考，教導處進行巡視檢查，杜絕監考中不規范現象的發生。三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產生。四、評價反饋：教研組應對每次測試進行質量分析，及時上好試卷講評課。期末考試的質量分析要有反思、整改措施，教導處進行定量、定性的分析和講評。金山區第二實驗小學招生制度依據國家義務教育法的規定，進一步規范義務教育階段學校的辦學行為15、，健全義務教育階段招生工作的管理體制、工作規范和運行機制，努力做到公開、公正、公平。一、加強領導。成立第二實驗小學招生領導小組，加強對此項工作的領導，落實責任和措施。二、加大宣傳。每年5月10日開始，全面啟動招生宣傳工作。利用校門口的宣傳黑板宣傳招生政策。在宣傳欄內張貼金山區第二實驗小學一年級新生招生方案、金山區第二實驗小學一年級新生入學須知等。讓居民了解有關政策和要求，爭取社會各界的理解和支持。三、規范行為。1、堅持依法治校、依法行政，確保新生依法、按時、就近免試入學，維護社會穩定。2、凡滿6周歲的適齡兒童都應當入學接受規定年限的義務教育。3、適齡兒童的常住戶口是確定入學的依據。新生的常住戶16、口應與其父母或其他法定監護人的常住戶口及長期居住地保持一致。4、招生時不得組織升學考試，不得以文化考試的方式選擇新生。5、嚴格按教育局統一規定的時間招生，不得提前招生，嚴禁使用非正當手段爭搶生源。杜絕招生中的腐敗現象。四、完善手續。凡戶籍在我校學區范圍內、年滿六周歲的適齡兒童，不分性別、民族，都應接受九年義務教育，在規定時間內到我校辦理了入學報名手續。小學適齡兒童辦理入學報名手續均出具了以下材料： 1、新生入學告知書； 2、戶口簿； 3、住房證明材料，即在我校招生學區內的房產證； 4、兒童預防接種卡（須經疫苗接種地點檢查蓋章）。金山區第二實驗小學學籍管理制度學籍管理是教育行政部門和學校最基本的17、常規管理，對維護正常的教學秩序有著十分重要的作用，所以，在貫徹執行中必須保證它的嚴肅性。為了進一步提高學校學籍的管理水平，早日實現學生學籍的信息化管理，特制定學校學籍管理制度如下：一、學籍登記：學齡兒童入學后取得學籍。學生學籍各種表冊，入學后及時辦理齊備，學籍卡片裝訂成冊，擺放整齊，設立專柜，由教導處統一管理。學籍卡片應由班主任期末填寫一次，填寫規范。學生轉學時，應將卡送交轉往學校繼續使用；學生畢業時，統一送交檔案室存檔。標給學號的學生花名冊做為檔案材料，學校要長期保存。二、轉學手續：1、轉入：外校學生因各種原因轉入本校者，均需按金山區小學轉學暫行辦法辦理，學校根據實際情況接收。經教導處批準后18、，由學生到原校開具正式轉學證明。根據學生情況，編入相應班級，并按規定辦理入學手續，填寫學籍卡。2、轉出：本校學生因各種原因需轉入別校者，需辦理轉出手續；填寫轉學申請表，由家長詳細說明原因。教導處開給轉學證書，并按規定辦理離校手續。3、五年級學生轉學實行嚴格控制，無論任何情況，都不予辦理。三、休學手續：學生因病或其他特殊原因暫時不能繼續上學者，需辦理休學手續。由家長填寫休學申請書，詳細說明休學原因，交驗相應證明，經班主任簽署意見，校長審查批準后，方可辦理。休學一年為限，期滿后仍不能上學者，應繼續辦理休學手續。四、復學手續：休學期滿后，需要復學者，應持健康等相關證明向學校提出復學申請，經教導處批準后，按規定辦理復學入學手續，編入相應的班級學習。五、畢業：小學生學習期滿考試合格的發給畢業證書。六、以上學籍管理工作的各項制度嚴格執行，按制度做好學校的學籍管理工作。