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1、培訓學校教學管理制度（教學培養(yǎng)、教學運行、教學評價）（一）教學管理的基本內(nèi)容1、教師是辦好學校的主體。建設一支造詣較高，教學經(jīng)驗豐富,適應社會需求的、相對穩(wěn)定的教師隊伍，十分重要。2、學校有關部門和人員，應尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務，為教師的教育教學活動創(chuàng)造條件和提供方便。3、為保障教學質(zhì)量的提高，特規(guī)定了教師的權(quán)利、教師的責任、 教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性文件。教學 計劃由學校制定，校長批準后執(zhí)行。5、教師應按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案， 嚴格按教材、大綱進行教學。6、課表。每學期的課表于開課前的招生2、前擬定并公布，以便學生 在報名、注冊時，確定學習課程。7、學校要建立教學管理指揮系統(tǒng)，指揮渠道要暢通。8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在 規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內(nèi)編寫岀本課程 的教學進度表。9、教學檢查。校領導及主管教學的領導，要不定期的深入課堂聽 課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1-2次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課， 聽取師生反應。10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績 應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。11、教學檔案。教學檔案由教務處指定專人負責收集、整理與保存， 并逐步形成電子教學檔案。12、學生管理，班主任工作。加強3、學生管理，充分發(fā)揮班主任的作 用，應制定“班主任守則J “學生守則雹（二）、教師管理1、兼職教師的應聘條件：、堅持四項基本原則，遵守教師行為規(guī)范。、須具備大學本科以上學歷，并具有相應的教師職業(yè)資格證書 或具有中高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。、能勝任所授課程的教學任務；、一般應具有兩年以上教學經(jīng)驗或?qū)嵺`性教學環(huán)節(jié)的指導經(jīng)驗;、身心健康，能確保正常教學；2、應聘程序：、應聘教師應出具本人身份證、畢業(yè)證、職稱證、教師職業(yè)資格 證等能代表其水平能力的證書原件及復印件，并認真填寫教師登記表;、應聘教師簽訂教學協(xié)議書；、按學校規(guī)定頒發(fā)教師聘書，聘期一至兩年，或根據(jù)課程安排階 段性聘任。3、受聘教師基木要求：、遵4、守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校有關規(guī)章制度。、自覺維護學校的形象、信譽和整體利益。、遵守職業(yè)道德、為人師表、衣著得體、熱愛學牛、盡職盡責。 、自編或選用規(guī)定的教材要認真?zhèn)湔n全心身的講課，力爭最優(yōu)的教學 成果。、不得在本學校中從事與教學無關的商業(yè)活動如：推銷教材、 書籍和為他校招生。、要與學校建立有效的通訊聯(lián)系，聯(lián)系方式變更要及時備案。（三）教師的權(quán)利1、教師受聘期間享受聘任協(xié)議規(guī)定的權(quán)利和義務。2、教師應按勞取酬，教師對報酬提出異議，屬于正常情況，可以 與學校協(xié)商解決。3、學校有關部門和人員，為教師的教育教學活動創(chuàng)造條件，提供 方便。教師有權(quán)要求有關部門和人員配合、支持自己的工作。4、教師有權(quán)對5、學校領導、各部門和管理人員提出批評和建議。學 校對教師的批評和建議，應高度重視并認真解決。（四）教師的責任義務1、熱愛教育事業(yè)，教書育人，言傳身教，為人師表。既要管教， 又要管學、管思想、管作風，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。2、熟悉所任課程的教學大綱和教材，合理安排教學進度，全面兼 顧教學的各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量。3、依據(jù)教學要求和學牛的特點，認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法， 突出重點，因材施教，不滿堂灌，不照本宣科。4、要重視講、練結(jié)合，貫徹精講多練，分析題型、題式，布置作 業(yè)，進行模擬考試，認真批改作業(yè)，做好試卷分析。5、經(jīng)常了解學生聽課、自學和作業(yè)情況，征求學生意見，改進教 學方法6、。提高教學效果。6、遵守學校有關教學工作的規(guī)定，上課不遲到，不早退，不隨便 請假，不隨意請人代課。7、積極向?qū)W校反映教學情況，并提出改進教學、提高教學質(zhì)量的 建議。（五）教學工作要求：1、授課準備要求： 、簽訂教學協(xié)議書、領取教材、教學大綱，并按本校的校歷和課 程表的安排做好課前準備，保證按時開課。 、按教學大綱要求，填寫授課計劃表一式兩份，于開學第一 次上課吋交教學部備案；并嚴格按授課計劃表實施教學，完成教學 任務。 、認真執(zhí)行所授課程的教學大綱，認真?zhèn)湔n，保證授課質(zhì)量，完 成教學大綱確定的教學目標。 、按時參加教研活動，按照教研活動要求，正確理解和把握教學 大綱，不斷提高教學質(zhì)量，努力提高7、相關考試的通過率及優(yōu)秀率。、 授課過程中，要組織好教學，重視啟發(fā)式教學，激發(fā)學牛的求知欲望, 提高課堂中學生的吸收率。2、授課過程要求: 、遵守教學常規(guī)，按統(tǒng)一時間上、下課，未經(jīng)批準不得擅自停課、 調(diào)課、調(diào)教室，不得隨意縮短授課時間或增加計劃外課時；任課教師如 有特殊原因不能正常授課時，需提前一周向?qū)W校說明原因，以便及時妥 善處理。 、每次授課時應提前10分鐘到校，做好教學準備，準時上下課。O 、認真填寫教學實施情況表，以此為教學檢查和結(jié)算課酬的依據(jù)。、 如實記錄學生的考勤，并配合班主任督促學生出勤。 、針對學生特點進行教學，注重對學生的思想教育。任課教師有 責任監(jiān)控課堂紀律，與班主任一起共同8、做好學生的思想教育工作和班風 建設，營造良好的教學氛圍。 、要求同學們積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，掌握分 析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，在選擇中學 會學習，在學習中學會主動發(fā)展。 、注重培養(yǎng)同學們濃厚的學習興趣、旺盛的求知欲、積極的探索 精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)同學們搜集和處理信息的能力、獲取 新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力以及應用、探索、創(chuàng)新能力。 、授課前應關閉手機等通訊工具。授課過程屮，不得接聽電話, 不得擅自安排學惡能力生自習或休息。3、授課成果檢查要求: 、按教學大綱要求“命題，不得“超綱，要制定好評分標準。做 到教師要挖掘9、教材中的思想教育因素，教書育人。課程結(jié)朿后對學生應 進行考核。 、考核成績評定按命題要求和評分標準要求執(zhí)行，并在指定時間 內(nèi)將學生成績冊及電子版成績交到學校。（六）獎懲與解聘：1、獎勵條件及辦法：、承擔教學任務量大，完成課時多，且學生滿意率高；、在 專業(yè)建設及教學改革方面有突出貢獻； 、教學效果好，學牛參加考試通過率、優(yōu)秀率高或教學成果突出； 、教書育人，所教班級能樹立良好的學風，學生出勤率高流失率低。 具備以上條件的教師給予表彰并獎勵。2、罰責： 、不遵守本管理規(guī)定，造成不良影響者。 、無止當理由遲到、早退者 、未經(jīng)批準，私自委托他人代課，或不履行調(diào)課手續(xù)而調(diào)課者; 、協(xié)議期間自行解聘，對教10、學造成較大影響者，按有關規(guī)定進行懲罰 直至解聘。（七）教學計劃、教學計劃是培養(yǎng)專業(yè)人才和組織教學工作的依拯。教學計劃由 教學處根據(jù)教材編寫，經(jīng)校務會審核，校長批準后執(zhí)行。、教學計劃相對穩(wěn)定，執(zhí)行過程中遇到特殊情況，教學處可作局 部調(diào)整，重大修改必須經(jīng)校長批準。（A）教學要求根據(jù)本校的辦學宗旨，培養(yǎng)目標，參照有關的法律法規(guī)并根據(jù)目標 要求，制定出本校的各科教學目標要求，制定后教師必須不折不扣的執(zhí) 行，并根據(jù)目標要求，教師制定教學六成。教學大綱是教學計劃的具體化，是學校教育教學的指導性文件。包 括：學校應設置的科目；活動；規(guī)定了每個科目學習和安排的順序；周 時數(shù)及總時數(shù)。1、制定教學要求的基本原則11、（1）、教學大綱要準確地貫徹技能培訓階段培訓方案所體現(xiàn)的教育思 想和培養(yǎng)目標，服從培訓方案中課程結(jié)構(gòu)的整體要求。、編寫教學要求要更新教育觀念，按照民辦教育的特點改革教學 內(nèi)容、手段和方法。、各門課程都要把提高學生的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)作為課程最重 要的目標。加強實踐性環(huán)節(jié)，著力提高學生的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)、創(chuàng) 新能力。2、教學科目及活動的內(nèi)容和格式、教學任務；課程名稱、編碼、總課時和適用教材，課程的性質(zhì)和任務；（2）、內(nèi)容；教學標與基本要求（包括專業(yè)知識教學1=1標、 業(yè)務能力培訓目標和綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標）；、程序；教學內(nèi)容及授課方式（系統(tǒng)地列出理論講授和實踐性教 學環(huán)節(jié)各部分的內(nèi)容要點及授課方式12、）;（4）、教學課時；課時分配及說明；、教學方法、建議。教學設備和實訓環(huán)節(jié)的軟硬件要求及使用;3、考核標準與形式、校內(nèi)結(jié)課考核方式與要求、職業(yè)技能證書鑒定方式與要求、推薦教材：正式出版教材（書名、書號、出版社和作者）或自 編講義4、教學大綱的制定、修改和審批、經(jīng)專業(yè)教學指導委員會推薦，培訓中心選聘各課程的負責人, 組成各專業(yè)教學指導小組，負責編寫或修訂各課程教學大綱。、各專業(yè)教學指導小組對本專業(yè)方向培養(yǎng)方案的各課程教學大綱 進行整體 研討修訂，經(jīng)培訓中心教研部門審定后，印發(fā)給每位任課教 師執(zhí)行。5、教學冃標的實施、由課程負責人組織任課教師備課會，研究和討論教學大綱，選 用或 組織編寫與大綱相適13、應的教材和教學參考資料。、每位任課教師必須認真執(zhí)行教學大綱，依據(jù)教學大綱編寫學期 授課計劃、教學進程表和教案。、根據(jù)教學大綱的要求，授課，以保證完成課程的教學冃標。、 積極推動教學模式和考核方式的改革，提倡引入項目教學法、案例教學法、任務驅(qū)動法等先進的教學模式，探索采用能 夠真實測試學生綜合能力的多種考核方式。、技能培訓階段的教學質(zhì)量評價要以教學人綱為依據(jù)，以提高學 生的職業(yè)能力為標準，向用人單位和家長充分展示職業(yè)技能培訓階段的教學成果，切實保 證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（九）課表的編制1、課表內(nèi)容，包括班級課程上課時間、地點和任課教師。課表要 根據(jù)教學計劃，開設課程，學生人數(shù)和任課教師的實際情況14、，統(tǒng)籌兼顧、 妥善安排。2、每學期的課表于開課前擬定并公布，以便教師提前準備，按時 上課，學生報名時了解和選定課程進行學習安排。3、如遇課表發(fā)生沖突，由教務處協(xié)調(diào)解決。（十）教學進度1、為了落實教學大綱和教學計劃的要求，保證教師在規(guī)定的時間 內(nèi)完成教學任務，任課教師應在開課前兩周內(nèi)編寫出本課程的教學進度 表。2、教學進度表由班主任負責收集送交教務處，經(jīng)審核批準后實施。 教務處應經(jīng)常檢查執(zhí)行情況。（十一）教學檢查、校領導及教學主任要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任 的教師，必須聽課12次。班主任要經(jīng)常隨堂聽課，聽取師牛反應。、班主任及教務處每天要到教室巡視，了解教學情況。、班主任及教務處，每學期要統(tǒng)計各科的及格率、重讀率、畢業(yè) 率等，分析教學質(zhì)量。研究改進教學管學工作。(十二)教學考核考核是督促學生學習、鞏固所學知識、檢查教學質(zhì)量和評定成績的 必要手段。記錄在案。(十三)教學檔案教學檔案主要包括：(1) 、教學計劃(2) 、每學期教學安排和課表(3) 、教學進度表(4) 、教學日志(5) 、學生成績、登記表(6) 、學生名冊、學生交費登記表(8) 、學生考勤表(9) 、證書領取登記表(10) 、學牛與教師獲獎名單(11) 、教師名冊(12)、學生結(jié)業(yè)登記表(、教學總結(jié)及教學記錄(14)、有關組織教學的各種文件資料、會議記錄教學檔案由教務處指定專人負責收集、整理與保存。