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1、鶴峰鄉中心小學督導考評制度為構建以實施素質教育為目標，全面科學地評估學校辦學水平的機制，根據國家有關教育的法律、法規，特制定我校督導考評工作制度。1、明確開展學校督導考評工作的目的，堅持導向性原則。在指導思想、指標設定、權重分配上引導學校全面貫徹國家的教育方針，深入進行教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量。2、建立一支相對穩定的學校督導考評隊伍。以督學為主，專兼結合，吸收支部、工會、教代會等部門的人員參加，要端正教育思想，嚴格執行考評。3、嚴格遵循教育規律，在保證科學性的前提下，突出重點，注重督導考評工作的可操作性，力求簡便易行。4、定性與定量相結合，需要量化的考評指標，要認真研究論證，避2、免主觀隨意性。5、建立規范化的督導考評程序。督導考評工作過程中要嚴格按照準備階段、組織實施階段、結果處理階段等基本程序進行，以保證督導考評的客觀性。6、建立處室自評制度。指導處室結合每學年工作總結進行一次自查，及時改進工作。7、充分注重督導考評結果的處理。在科學、客觀地評估基礎上，使督導考評的結果成為考核和獎評處室的重要依據，發揮督導考評的導向功能和激勵功能，運用督導評估結果指導處室工作。8、要向社會廣泛宣傳督導考評工作的目的、意義，定期向社會公布督導考評結果，引導社會和家長用正確的標準評價學校的辦學水平。鶴峰鄉中心小學督導信息宣傳制度一、指導思想督導信息宣傳工作要以落實教育規劃綱要精神為指導3、，以科學、準確、客觀的快捷方式，及時反映和報道學校督學辦公室在“督政”、“督學”工作中的相關政策、重要活動、重要工作和典型經驗；展示和通報學校綜合督導和專項督查工作的亮點與問題，促進學校工作全面、協調、均衡發展。二、報送原則信息報送要求突出時效性、準確性和全面性。（一）時效性。對信息的收集和處理要及時，傳遞要迅速，重要信息要早發現、早收集、早報送，確保在第一時間報送到位。（二）準確性。對所報的信息要加強分析核實，做到準確無誤，反映工作進展和成績的信息要恰如其分，反映問題的信息要真實可靠，反映困難的信息要實在準確。（三）全面性。要確保信息的完整性，堅持全方位、多層次、多角度地提供信息。認真鉆研把4、握教育督導工作的重點、熱點和難點問題，加強業務工作方面的宣傳，加強教育督導新制度、新措施的宣傳。三、隊伍建設學校設立專門的信息宣傳員。學校主要負責人做好信息宣傳的聯絡、協調工作；信息宣傳員要求政治思想好、敬業精神強，熟悉督導工作，具有一定文字功底和計算機基礎。信息宣傳聯絡員要以高度的政治責任感和飽滿的工作熱情對待信息報道工作，積極為教育督導對外宣傳工作做出貢獻。四、報送程序1、嚴格審查報送內容，學校主要負責人做好報送信息審查工作；2、學校、督導責任區、縣三級信息報送工作采取逐級上報制度。鶴峰鄉中心小學督導室副主任工作職責督導辦公室副主任是督導辦公室主任的助手，主要協助督導辦公室主任完成督導辦公5、室的各項工作，督導辦公室副主任的工作對督導辦公室主任負責。其具體職責如下：（一） 協助督導辦公室主任工作，完成校長及督導辦公室主任交辦的工作。 （二）參與督導辦公室的各項管理工作，協助主任制定規章制度、年度工作計劃以及完成階段工作總結。 （三）督導工作的信息宣傳報道。 （四）深入教學第一線，巡視教風學風，對教與學雙方的情況進行綜合檢查督導。 （五）隨時了解教學動態，采集教學信息，了解師生對教學及與教學有關問題的意見和要求，及時向領導和相關部門反映。 （六）就我校教育教學和學校發展中的熱點、難點問題進行專題調研，提出意見和建議。 （七）參與學校的教育教學質量檢查及教學質量評估等有關教學管理工作。6、 （八）加強自身督導方面的理論學習和研究，推動督導工作的科學化、規范化。鶴峰鄉中心小學督導室主任工作職責 1、主持督導辦公室工作。認真履行好督導辦公室督政、督導及督查、評價、指導的工作職能。 2、負責建立健全學校學校督導工作制度，加強督導工作的隊伍建設。 3、協助校長室建立健全學校科學的管理體系，完善學校管理制度，并負責學校管理制度執行情況的督查。 4、督促、指導各處室制定出科學的、切實可行的學期工作計劃，并認真抓好處室工作計劃落實的督查、評價工作。 5、建立健全督學辦公室的督政工作制度，明確處室工作職能和行政崗位職責，并負責組織對處室工作進行督導考評。 6、建立健全督導辦公室的督導工作制度，7、積極參與各處室組織的教育、教學、教研等的調研、督查、評價工作。 7、負責組織定期召開處室工作講評會，推介處室工作先進經驗，協調、指導好各處室的工作，認真做好處室工作的過程督導工作。 8、負責組織學校中心工作的督查、指導、評價。 鶴峰鄉中心小學督導反饋制度1、學校各部門和全體教職工自覺接受責任區督學和學校督導辦公室的工作督查和指導。2、學校督導辦公室主動向學校校長和責任區督學匯報工作，如實反映情況，提供相關資料。3、各處室認真研究解決責任區督學和學校督導辦公室提出的意見和建議。針對存在的問題，各處室認真整改落實，并在15個工作日內將整改情況形成書面報告，報送學校督導辦公室，再由學校督導辦公室報學8、校校長審查后報告責任區督學。4、責任區督學在督導中發現的或群眾舉報、投訴教職工違規違紀事項，經調查核實無誤，安排領導進行個別約談，或誡免談話，責令整改，對相關責任人在教師年度考核相應項目中按規定扣分，情節嚴重者，取消評優選先資格，按學校相應的規章制度處理。鶴峰鄉中心小學督導室例會制度一、督導辦公室例會制度是保證督導工作得到有效的溝通協調、集中集體智慧開展工作的有效形式，必須認真貫徹之。二、督導辦公室例會制度為工作會議、交流研討和匯報總結會議等。三、督導辦公室工作會議每月組織一次，工作總結會議每學期不少于一次，交流研究會議為不定期召開。四、督導辦公室每學期應主動邀請校主要領導和各處室領導來指導工9、作，督導辦公室正副主任每學期應主動向主要領導匯報工作23次。五、督導辦公室應根據工作情況及時召開專項會議。六、督學辦公室的所有會議應力求主題明確、效果明顯，避免拖沓冗長，禁止召開沒有實際內容的會議。七、督導辦公室例會通常由督導組正副主任召集。鶴峰鄉中心小學督導室工作職責1.認真貫徹執行國家、省、市、縣、督導責任區關于教育督導的法律、法規和各項政策規定及工作部署。2.認真貫徹落實省、市、縣、督導責任區下達的督導評估方案，全面制定學校迎查方案，深入開展自查自評自糾，努力提高迎查質量。3.根據學校工作規劃和年度工作計劃，制定學校督導工作計劃和制度并組織實施，重點對素質教育、課程實施、常規管理、教學水10、平、教學質量等方面進行經常性督導考核。4.組織督導組對各處室、年級組、教研組、班級等所屬部門進行督導評估。5.組織督導組對教干、教師和各類管理人員及工勤人員工作情況和工作質量進行督查和監控。6.對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。7.經常深入一線，聽課評教，調查研究，注重發現問題，向學校領導及有關處室提出改進意見。注重發現典型，總結教育教學成果，及時宣傳推廣學校先進經驗。8.負責學校督導檔案建設，對各處室業務檔案進行指導檢查，及時向督導責任區報送督導、檢查、評估、考核信息和先進的辦學經驗做法。9.認真學習素質教育理論和現代教育管理方法，定期組織專兼職督導員開展學習培11、訓，不斷提高督導工作水平。 10.負責普法教育和依法治校示范校創建工作，按時完成領導交辦的其他工作任務。鶴峰鄉中心小學督導工作約談制度一、為洞悉學校教職工思想發展狀況，及時排除內部溝通層面問題；匯集全員信息智慧，保證學校工作的優化和改進特制定本制度。二、使用范圍：全校所有教職工三、約談方式1、一對一面談；2、集體談心。四、約談程序1、明確約談對象：約談負責人通過適當方式通知約談時間和地點。2、確定約談主題：約談要有針對性和實效性。3、確定約談形式：約談時確保約談準確記錄。4、做好約談記錄：約談的時間、地點、對象、問題以及反饋的信息必須如實進行記錄。5、建立約談臺帳：約談結束后，對約談呈現的問題12、和相關改進的方案進行匯總，呈相關負責人員落實，相關負責人簽字確認。五、約談實施情形1、新教職工入伍約談。2、各處室周期性約談。3、專項活動負責人約談。4、發現需及時約談的其他情形。鶴峰鄉中心小學督導人員工作述評制度為進一步健全和落實學校督導工作責任機制，扎實開展學校督導工作，進一步規范學校辦學行為，根據上級文件精神，結合學校實際，特制定此制度。一、規范述評方式。各專兼職督學人員向學校督導工作組述職，學校工作室向上級督導組織述職。三、嚴格述評過程。通過采取提交報告、檢查組深入基層專題調研、召開述職會議、領導點評、總結分析、述評整改等辦法，對專兼職督導員進行述職評議。發放評議表，按照“好、較好、一般、差”四個等次，對述職對象進行現場民主測評。同時，通過個別談話、深入走訪等方式，對督導人員在督導工作方面進行全面了解。四、注重結果運用。學校督導組根據現場述職和民主測評情況，結合日常工作和掌握的情況，對相關同志提出綜合意見。并把評議結果作為該同志年度考核、培養、任用、晉級、提拔、監督、評優的重要依據，切實提高了督導人員的責任感和使命感。