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1、圖書室管理工作制度圖書室愛國衛生工作在校愛衛會的領導下組織打掃并定期督促檢查全館各方面的衛生工作，館愛國衛生領導小組由館辦公室主任、書和各部主任組成。組長：成員：一、室內衛生管理加強衛生管理和督促檢查，此項工作由政教處和圖書管理員全面負責，每周一次小檢查，每月一次大檢查。1進行經常性的清潔衛生教育，圖書館理人員能積極參加各項愛國衛生和各種環保公益活動，養成良好的公共道德和衛生習慣。2努力搞好辦公區的清潔衛生，美化工作環境。3借書處、閱覽室的清掃工作應在開門前或關門后進行。 衛生工作搞得好，予以表彰和獎勵；做得差，適當予以處罰。二、室內衛生標準1書架、圖書以及桌椅等辦公用品整潔 25分（整齊合理2、10分，干凈無灰土15分）；2地面清潔，無紙屑、果皮、煙頭等雜物，無痰跡 25分（無雜物15分，無痰跡10分）；3墻壁、屋頂干凈，無蜘蛛網，無涂抹、亂貼、亂掛、亂劃之痕跡 25分；4房屋門窗、玻璃、燈具等潔凈、無破損 25分。圖書管理人員崗位職責一、熱愛本職工作，積極執行學校圖書室、閱覽室的工作計劃。管理、用好圖書報刊，既要提高書的完好率，又要提高書的借閱率。二、圖書室、閱覽室工作要為教學服務，面向師生，發揮好第二課堂的作用。三、圖書要做到有計劃地購買，按要求編號，及時登記，做到書帳卡資金四相符，及時上架。防塵、防爛、防撕、防蛀。四、按時開放圖書室和閱覽室，保持室內清潔、整齊、安靜。五、加強圖3、書管理，執行圖書借閱制度和閱覽規則。六、做好報紙、雜志的訂閱，圖書資料的采購和雜志的裝訂工作。七、堅守工作崗位，熱情為教師、學生服務，不斷改進管理方法，總結管理經驗，提高管理水平。圖書管理員職責1、圖書管理員必須樹立為教學服務，為師生服務的思想，努力做好圖書管理工作。2、根據教育和教學工作的需要，有計劃有重點地做好國書的采購工作，合理使用圖書經費。 3、按照圖書編目的要求，及時搞好新書編目，并及時推薦給師生閱讀。4、認真及時做好師生報紙雜志的訂閱和發行工作。5、配合教研組搜集和積累必要的教學資料，主動向老師提供教學用書。6、認真做好學生、教工閱覽室和資料室的管理工作。7、制定和執行學校圖書管理4、的各項規章制度，妥善保管藏書。充分發揮圖書館的作用。8、配合學校宣傳工作做好宣傳櫥窗的圖片陳列工作。 學生閱覽室制度1、學生必須遵守規定的時間借闋，上課時間不準在學生閱覽室逗留。2、保持學生閱覽室環境衛生。不許隨地吐痰。不許亂扔廢紙，不吃任何食品不許隨使搬動桌椅，不準在公物上亂刻字寫字。3、保持學生閱覽室一切設施完整。4、學生閱覽國書雜志，保持刊物清潔，不準撕毀圖書、刊物或在圖書雜志上亂寫亂劃，看完后放歸原位。5、室內圖書、雜志未經管理人員登記，嚴禁私自拿走，入室不得帶書刊、書包、穿大衣等。6、保持閱覽室肅靜，不許喧嘩、打鬧、聽從閱覽室教師指導。教工圖書借閱制度1、借書時間：周一至周五全天開放5、。2、借書數量：教工所任學科的教學參考書，最多不得超過l 0本，菲所任學科圖書，最多不得超過5本，文藝小說可借2本。3、借書期限：教學參考書借期為一學期，文藝書籍為兩周，必要時，可以續借兩周，學期結束前一個月必須全部還清所借圖書。4、圖書是國家的財產，借去的圖書應妥善保管，如有遺失，一般國書照原價賠償，若目前書店賄買不到的圖書，酌情照原價的若干倍賠償。5、調到外單位工作時，必須先還清所借全部圖書，方可辦理離校手續。學生閱覽室管理人員職責1、執行學校有關圖書閱覽工作計劃及有關規定，負責學生閱覽室管理工作，保證閱覽室開放時間，指導學生讀書。2、能夠根據黨的教育方針，學校教育新標準及培養目標，各科教6、學需要以及青少年特點，向學生積極推薦圖書、雜志上高品位文章，精品書籍，引導學生向多能、多元方向發展。3、熟悉分類、編目、排架、查索專業知識，對學生閱覽室所有藏書，根據國家的規定分類辦法和學校的實際情況，認真細致的做好分類排架工作。對新購書籍要及時分類、編目、上架，使學生很快看到新書。4、認真做好圖書、刊物借瀾登記和統計管理工作，做到圖書賬目、期刊賬目登記完整，圖書編國、分類清晰，做到管理人員心中有數，學生一目了然。5、為學校教育、教學、科研服務，積極配合學校各部門開展讀書、演講、講座、研究性課題等活動提供資料，做好學生課外閱讀指導工作，注意調查學生閱讀傾向，配合語文學科教師上好閱讀指導課。6、7、嚴格執行圖書存放、保管、借閱、賠償、報損更新等制度，教育學生遵守閱覽室制度，養成良好的讀書風氣。7、做好學生閱覽室備品、管理及安全衛生工作。學生閱覽室借閱制度 1、圖書、雜志憑本人借書證，在規定時間內，按手續借書。 2、不許把借書證和學生閱覽室圖書、雜志轉借別人。 3、借書證如有遺失，應立即向學生閱覽室老師聲明作廢， 否則，別人持該證借去的書，由原領證人負責償還。 4、每人每次可借一本書，借閱期為十五天，期滿未看完者， 必須辦理續借手續，期滿必須歸還，超期罰款。 5、借出的圖書，在學生閱覽室年終清理圖書需要歸還時，應立即歸還。 6、注意愛護所借圖書、雜志，借閱圖書、雜志時，請仔細 查看，如有損8、壞、缺頁、掉頁、涂抹、油漬、水漬等，請向 管理人員說明，得到認可之后，方可借走，否則按損壞圖書罰款賠嘗。7、讀書者借書如有嚴重損壞或遺失，必須賠償新版相同圖書、雜志，否則按原價賠償，工具書按2倍賠償，多卷書按全套賠償。圖書室管理制度 1、凡到圖書室借閱圖書者，一律持本校借書證，先登記后借出。2、教師借教學類書籍每次三至五本，借期為一個學期，非教學參考類其他書籍每次借l2本，借期一個月。3、學生借書每次只借一本，借期為一周。4、到期不還者可以續手續，續借最長不可超過兩周，無故不按時交還者，停止借閱一學期并追回所借圖書。5、對所借國書要愛護，妥善保管，如有涂改損壞者，照價賠償，丟失者加倍賠償。校圖9、書室綜合整治方案 為進一步提高我校區圖書室的利用率，規范學生文明行為，積極營造優良的學習風氣和環境，經學校會議研究決定，對我校圖書室進行綜合治理。主要工作安排如下：一、組織領導 由圖書室牽頭，政教處、保衛處、后勤管理處、我校各班共同參加，成立圖書室綜合治理領導小組，辦公室設在圖書室。 二、工作安排 1、學生持證入室，進入圖書室時自覺遵守圖書室的規章制度，服從圖書室工作人員的管理，共同維護圖書室正常秩序。 2、文明使用桌椅。每學期開學前兩周，圖書室每天組織工作人員到學生自習場所進行文明閱覽教育和管理，兩周后不定期進行抽查。一旦發現學生在自習室桌椅上進行刻、劃等違紀行為，將進行批評教育，責令按價賠10、償，并立即通報政教處和校領導，按照有關規定予以相應處分。 3、加強門衛管理。校園管理中心應加強圖書室值班人員的管理，嚴緊閑雜人員出入和非圖書室桌椅的流入、流出；夜班管理人員應積極配合值班當晚的清場工作。 4、輔導員現場指導。學校應對學生的學習秩序和文明觀念進行教育和引導，杜絕學生占座行為，提高圖書室自習室的利用率；按照圖書室自習室清場工作學院值班安排表，學校當值期間每天安排一名在校區的輔導員到圖室指導工作人員和值班學生進行清場工作。學校圖書室工作總結 我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖11、書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。 一、學校領導重視，管理措施規范 一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行12、商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。 二、保證經費投入，實施高標準建設 在上級部門的支持下，學校建成了圖書室、學生閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面13、，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。 三、積極開展讀書活動 1、明確讀書宗旨，落實管理措施 我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角和走廊圖書架，書源主要由語文教師到圖書室挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。 14、2、更新導讀方法，激發閱讀興趣 學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。 （1）設疑誘讀法。 限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。 （2）競賽促讀法。 由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間15、。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。 （3）學科推薦法 課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。 3、以任務驅動調動學生閱讀積極性 （1）精心組織“讀書節”活動 對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。 （2）搭建學生知識積累、展示的平臺 在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。 學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！15