午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、2014年巴州一中初中段教育教學(xué)質(zhì)綜合評價方案我校為了認真貫徹落實黨的教育方針，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強初中學(xué)段教育教學(xué)管理，確立面向全體學(xué)生和為了學(xué)生全面發(fā)展的理念，規(guī)范辦學(xué)行為，確實做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊、開足國家規(guī)定課程，兩增：增加體育鍛煉和課外活動時間，增加睡眠時間，兩減：減少課外作業(yè)量，減少考試次數(shù))，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校均衡發(fā)展，建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。特制訂對初中教育教學(xué)質(zhì)量評價方案。一、指導(dǎo)思想按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，減負、增效、提質(zhì)、公平，學(xué)校力爭辦出特色，辦出水平，辦人民滿意的教育。二、總體目標平時與2、期末相結(jié)合，分數(shù)與素質(zhì)兼顧，教學(xué)與辦學(xué)并重，當前與發(fā)展相照應(yīng)，確保義務(wù)段教學(xué)質(zhì)量合格率達到85%。三、 評價機制保障：1、成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉長虹 副組長：丁銀玲 、艾尼.買買提力2、成員：郭懷生、邢印象、阿不來提阿西木、潘偉杰、胡文華、艾爾肯吾守 、卡哈爾克依木、鐘慶舉、賀鳳芝、阿米娜吐地四、評價辦法（一）、每學(xué)期進行期中、期末兩次考試；每學(xué)期至少進行一次學(xué)生與家長問卷調(diào)查。（二）、對教師的考評新課程改革強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)按照素質(zhì)教育要求，全方位、多元化對教師作出評價，從而引導(dǎo)教師按照新課程理念從事教育教學(xué)活動，促進教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的同步提高，建立3、教師成長檔案。評價堅持過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，采取百分量化結(jié)合等級制 形式，全方位實施素質(zhì)教育綜合評價。具體評價內(nèi)容、方式、框架如下：1、師德師風（5分）：以“敬業(yè)、愛生、奉獻、自律”為主框架，學(xué)校有組織有計劃地每學(xué)期或分學(xué)年召開家長會，在學(xué)生和家長中對任課教師進行一次以上的民主測評。學(xué)校對違反教師職業(yè)道德的“三亂”（亂收費、亂補課、亂推銷資料或商品）行為及體罰、變相體罰學(xué)生等情況一經(jīng)查實，其中有一項則一票否決。2、教學(xué)過程（45分）：（1）課堂教學(xué)（30分）。教務(wù)處根據(jù)新課程教學(xué)理念，設(shè)計課堂教學(xué)評價標準，每學(xué)期統(tǒng)一組織一次以學(xué)科教研組為單位，開展抽查聽課、說課、評課、研4、討活動，并進行教師間互評打分，可采取去掉一個最高分和一個最低分的辦法，取其均分；也可為該教師積總分。課堂教學(xué)只要達到“學(xué)生喜歡，負擔不重，效果不錯”即為好課。（2）教案設(shè)計和作業(yè)布置與批改（8分）。按照教案的基本標準，體現(xiàn)“實用、好用、管用”；作業(yè)數(shù)量適度、批改及時；每學(xué)期開展兩次集中檢查，經(jīng)小組討論后集體打分。（3）輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進生（5分）。（4）試卷分析與整改措施（2分）3、教學(xué)基本功及工作量（10分）：積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)活動，能熟練運用多媒體進行學(xué)科教學(xué)者，給與逐級加分（13分）。根據(jù)各學(xué)科標準工作量，按實際課時的比值進行計分。4、教學(xué)研究（10分）：教學(xué)研究包括“學(xué)習、研究、運用、5、成效”四部分。檢查學(xué)習筆記，教學(xué)反思隨筆、教育教學(xué)論文獲獎情況，校本教研活動記錄，教育科研課題研究進展情況，參加學(xué)術(shù)講座、研究成果等。學(xué)校教務(wù)處組織骨干教師或評委集體打分。5、教學(xué)業(yè)績（25分）：（1）成績（20分）。以期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量成績的“離均差”為依據(jù)，初中畢業(yè)年級以中考成績的“離均差”為依據(jù)。參照成績可以是本校同一年級。（2）榮譽（5分）。獲得校、州、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、先進班主任、先進教育工作者逐級加分。6、學(xué)生、家長（10分）：可采取召開學(xué)生座談會或填民主測評表的辦法進行部分或全員學(xué)生參與評價（5分）；召開家長會或采用家長聯(lián)系單等形式進行家長投票的辦法（5分）。三、對學(xué)生6、的考評根據(jù)教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見，制定對學(xué)生的考評辦法。1、評價內(nèi)容：（1）個人道德品質(zhì)（10分）：、愛親人、愛勞動、愛科學(xué)；、遵紀守法，誠實可信，維護公德，關(guān)心集體，保護環(huán)境；、自尊、自信、自強、自律、自覺；、樂學(xué)、勤奮；、對個人行為負責，對社會有責任感。（2）個性與情感（10分）：對生活、學(xué)習有積極情緒；積極樂觀對待任何事情；寬容大度，勤奮獨立，自強不息；追求自由，但不任性；與人和諧相處；行為習慣良好。（3）交流與合作能力（10分）：具有團隊精神；能與他人合作并共同確立目標并努力去實現(xiàn)；尊重他人并了解和理解他人的觀點；能綜合運用各種交流與方法與他人協(xié)同進步。（4）學(xué)7、習能力（45分）：有較強的學(xué)習愿望和興趣；能運用恰當?shù)膶W(xué)習方法提高自己的學(xué)習成績，能自覺對自己的學(xué)習過程和結(jié)果進行反思；能用已有的知識和技能分析、解決問題；具有初步的探究、實踐與創(chuàng)新精神。（5）學(xué)業(yè)成績（25分）：目的明確、態(tài)度端正；作業(yè)認真，保質(zhì)、保量按時完成；語言表達大方、流暢，參與學(xué)習和問題意識強；對各學(xué)科內(nèi)容認真鉆研，并理解快、掌握得好；個性突出，堅持全面發(fā)展，具有良好的心理、身體和學(xué)習素質(zhì)；考試成績優(yōu)良。2、評價方式：（總分100分）（1）學(xué)生自評（10分）。（2）同學(xué)互評（20分）。（3）教師評價（30分）：要做好操行評語的記錄。班主任和科任教師的評價比重各占一半。（4）家長評價（8、10分）。（5）學(xué)業(yè)評價（30分）：平時考核占30%，期中測試占30%，期末綜合測試占40%。按等級制計入學(xué)生素質(zhì)報告書。A（85分以上）、B（7084分）、C（6069分）、D（60分以下）（注：D級不得超過班級總?cè)藬?shù)的5%）。巴州一中二0一四年二月二十三日2013年烏魯木齊市初級中學(xué)綜合素質(zhì)評價實施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度要以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，注重學(xué)生的發(fā)展過程，獲取學(xué)生的全面信息，既要體現(xiàn)對學(xué)生的基本要求，又要充分體現(xiàn)學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展。要突出評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性，擴大評價的覆蓋面9、，使評價過程成為促進學(xué)生思想品質(zhì)以及多方面潛能發(fā)展的過程。逐步構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，規(guī)范有效的選拔各類高一級學(xué)校新生的評價體系。二、基本原則和評價目的評價的基本原則：（一）發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以促進學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，科學(xué)地評價學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，使學(xué)生明確自己發(fā)展的努力方向，從而促進全體學(xué)生健康發(fā)展。（二）過程性原則過程性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要貫穿于知識技能的學(xué)習、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實10、踐能力的培養(yǎng)、注意學(xué)生個性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、增強體質(zhì)等學(xué)生素質(zhì)全面與和諧發(fā)展的全過程。通過實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，使每個學(xué)生的發(fā)展過程都得到優(yōu)化，素質(zhì)不斷得到提高和發(fā)展。（三）激勵性原則激勵性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作必須面對全體學(xué)生，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、幫助學(xué)生樹立學(xué)習的自信心、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使學(xué)生改進自己的學(xué)習行為和學(xué)習方式。實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以發(fā)展目標為導(dǎo)向，激勵評價對象不斷進取，不斷完善自我、發(fā)展自我。（四）自主性原則自主性原則是指讓學(xué)生自覺主動地參與評價活動。通過設(shè)計綜合的評價內(nèi)容、多元的評價主體、多樣的評價方式，在實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程中，引11、導(dǎo)每個學(xué)生積極參與評價活動。（五）公開、公平、公正原則各校要建立健全評價工作機制，完善各項工作制度，確保評價工作組織嚴密規(guī)范，過程民主、公平、公正，結(jié)果真實、客觀、誠信、有效。評價的目的：1、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要目的是通過評價指標導(dǎo)向和評價信息反饋，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我認識、自我教育，明確發(fā)展方向，促進每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展；同時，綜合素質(zhì)的評價結(jié)果可為初中學(xué)生升入高一級學(xué)校提供重要的錄取依據(jù)。2、通過初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生和評價觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，運用科學(xué)的教育評價理論和方法對學(xué)生綜合素質(zhì)進行評價，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展。3、12、通過初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價引導(dǎo)家長和社會逐步形成科學(xué)的觀念，營造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。三、綜合素質(zhì)評價的基本內(nèi)容及呈現(xiàn)方式綜合素質(zhì)評定內(nèi)容由道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面組成。（一）綜合素質(zhì)評定的依據(jù)1、每學(xué)期期末由班主任填寫的初中學(xué)生素質(zhì)報告單。這是依據(jù)同學(xué)的反映以及教師的觀察、評價、考試或考查成績及各科教師對學(xué)生的描述性評價而得出的反映學(xué)生進步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄。2、學(xué)生在初中三年的學(xué)習過程中獲得的有標志性的學(xué)習成果，具體表現(xiàn)以下種類：（1）參加研究性學(xué)習、社會實踐與社區(qū)服務(wù)等綜合實踐活動的成果。包括有學(xué)科教師13、指導(dǎo)完成的研究報告。（2）藝術(shù)考試等級成績。（3）在學(xué)校及縣級以上教育行政部門組織的體育運動會中獲獎的成果證書。（4）參加學(xué)校及教育行政部門批準或組織的各類文藝匯演、演講比賽、影展、書畫展、征文等比賽中的獲獎成果證書。（5）在公開出版物上發(fā)表的文學(xué)、藝術(shù)作品。（6）參加市級以上科技小發(fā)明、小制作、電腦機器人比賽獲獎成果證書。（7）學(xué)科競賽獲獎證書。（8）其它能反映學(xué)生特長、能力的突出成果。（二）烏魯木齊市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標基礎(chǔ)性發(fā)展目標是對學(xué)生三年來道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面進行評定。評定者應(yīng)從這六個評定維度所包含的要14、素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對學(xué)生在各維度的表現(xiàn)給予一個等級，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)生的綜合素質(zhì)等級評價。同時評定者應(yīng)以上述六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標為主要依據(jù)，給學(xué)生一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能。2、學(xué)科學(xué)習目標學(xué)科學(xué)習目標是學(xué)生三年來各學(xué)科在每學(xué)期的考試或考查的總評成績、學(xué)生的基本技能水平的整體等級呈現(xiàn)。等級設(shè)置為A、B、C、D四級，按百分制計算85100分為A級，7084分為B級，5069分為C級，50分以下為D級。3、綜合實踐活動綜合實踐活動是從研究性學(xué)習、社會實踐與社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)、信息技術(shù)四個方面對學(xué)生三年來參加綜合實踐15、活動的終結(jié)性等級評定。4、愛好特長由學(xué)生自主填寫，可將能證明自己特長的有關(guān)材料作為標志性學(xué)習成果，由評定小組審核。5、獲獎情況由學(xué)生自主如實填寫，可將有關(guān)獲獎的證明材料作為標志性學(xué)習成果，由評定小組審核。6、學(xué)生自評和學(xué)生家長的評語四、綜合素質(zhì)評價的組織與實施（一）綜合素質(zhì)評價的組織機構(gòu)1、烏魯木齊市教育局負責全市綜合素質(zhì)評定的宏觀協(xié)調(diào)、管理和指導(dǎo)工作。各區(qū)(縣)教育局要成立綜合素質(zhì)評價委員會，負責組織和管理本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。各學(xué)校要按照有關(guān)程序和要求將本校初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定最終結(jié)果及時上報，其中區(qū)（縣）所屬學(xué)校應(yīng)由所屬區(qū)（縣）教育局審核認定統(tǒng)計后上報。2、各學(xué)校成立學(xué)16、校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、教務(wù)主任、德育主任、年級組長、教師、家長組成。學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在基礎(chǔ)性發(fā)展目標評定內(nèi)容（附件2）的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實際情況，進一步細化學(xué)校綜合素質(zhì)評價方案，制定具體的評價程序及規(guī)則并進行公示，同時確定評價小組成員，組織并監(jiān)督評價工作，對評價結(jié)果進行認定，對評價中出現(xiàn)的分歧和對公示后評定結(jié)果的爭議進行仲裁等。3、初中年級成立班級評價小組。由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，成員不得少于7人，其中教師不少于3人。小組成員中的教師給被評學(xué)生授課的時間必須在1年以上（含1年），對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有較強的責任心和良好的信譽。（二）綜合素質(zhì)評定的實施1、17、實施范圍和時間初中在校各年級全部啟動綜合素質(zhì)評價工作。初三畢業(yè)年級的綜合素質(zhì)評定工作,按有關(guān)程序在5月8日完成。2、評價程序與方法（1）學(xué)生自評學(xué)生收集可作評價依據(jù)的參考資料，整理自己在初中三年的學(xué)習過程中獲得的有標志性的學(xué)習成果；學(xué)生依據(jù)評價內(nèi)容和標準，對照自己的現(xiàn)實表現(xiàn)和學(xué)習成果，寫出自我描述評語；學(xué)生在班級互評小組內(nèi)陳述自我評價。（2）學(xué)生互評在規(guī)定時間內(nèi)，班級各小組成員根據(jù)評價內(nèi)容和標準，對照小組學(xué)生的自我評價、材料依據(jù)和現(xiàn)實表現(xiàn)，就六個維度的表現(xiàn)對組內(nèi)的同學(xué)進行等級評定。（3）班級評價小組評價由班主任組織，班級評價小組成員依據(jù)評價內(nèi)容和標準，依據(jù)學(xué)生互評的結(jié)果及現(xiàn)實表現(xiàn)，查閱學(xué)生的標18、志性學(xué)習成果，通過集體討論對學(xué)生在六個維度方面的表現(xiàn)逐一進行評議，并結(jié)合學(xué)生自評、互評及家長評價的結(jié)果，分別給予學(xué)生客觀和公正的等級評定。（4）依據(jù)班級評價小組評價的結(jié)果，以班主任為主，給每個學(xué)生寫出綜合性評語。（5）填寫烏魯木齊市2013屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書（附件1）。（6）班級評價小組集體評議時，要按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進行，有重大分歧的問題應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組進行評價；班級評價小組評價的結(jié)果與學(xué)生互評結(jié)果有較大差異不能求同時，提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評。（7）在規(guī)定時間內(nèi)將全班同學(xué)綜合素質(zhì)六個方面的評價的結(jié)果在各自的班級內(nèi)進行公示；六個維度全是A的學(xué)生要在學(xué)校內(nèi)19、醒目位置公示（公示期不能少于一周）。在公示期間，學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組要受理學(xué)生、家長及社會的質(zhì)詢、投訴和意見；要及時、認真地對有爭議的評價結(jié)果進行調(diào)查、處理，并審核評價結(jié)果。（8）評價結(jié)果經(jīng)公示（公示期不能少于一周）無異議，家長簽字確認后，學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核蓋章，將評審結(jié)果于5月17日前報送市教育局基教處備案（網(wǎng)上報送）。3、評定結(jié)果及其使用（1）綜合素質(zhì)評定結(jié)果用等級加評語的方式表達。其中基礎(chǔ)性發(fā)展目標中“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”兩個維度的評定等級分合格和不合格兩個等級，其余四個維度評定等級分優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）與不合格（D）。根據(jù)六個方面的評定結(jié)果，最后確定一個20、綜合評定等級，等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四級，A等級不超過35%,B等級控制在50%以上(不含A級),D等級不超過2% 。綜合性評語要從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能，避免以偏概全。學(xué)生畢業(yè)時，要綜合各學(xué)期的評定結(jié)果，對學(xué)生做出綜合素質(zhì)畢業(yè)評價。學(xué)生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果是評價初中學(xué)生在校三年總體情況的依據(jù)。給予學(xué)生不合格等級的評定時，一定要嚴格按照有關(guān)程序,客觀、公正,有充分的理由或依據(jù)。（2）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果，是初中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價只有達到C級以上（含C級21、）的學(xué)生才能夠畢業(yè)；是初中學(xué)生被高中階段學(xué)校錄取的必備條件；是高中階段學(xué)校差額投檔錄取新生時，在學(xué)業(yè)考試成績同等情況下優(yōu)先錄取的條件；是初中畢業(yè)生作為推薦生向高中階段學(xué)校推薦錄取的資格條件；是初中畢業(yè)生作為特長生被高中階段學(xué)校錄取的資格條件。五、綜合素質(zhì)評價的制度與要求（一）學(xué)校要根據(jù)烏魯木齊市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報告書的要求，建立健全對學(xué)生的評價制度。（二）學(xué)校要對學(xué)生三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展目標、學(xué)科學(xué)習目標、綜合實踐活動和個人特長等方面狀況進行全面總結(jié)性評價，綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容要反映學(xué)生的優(yōu)勢與不足、進步與潛能，并提出改進和提高的建議。（三）烏魯木齊市教育局將把開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的情22、況，與學(xué)校目標考核相結(jié)合，作為學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革工作考核的重要內(nèi)容之一。各學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價具體實施方案、程序、制度要求和組織實施情況要形成文字材料一并上報市教育局備案。在學(xué)校組織實施綜合素質(zhì)評價過程中，市教育局將組織有關(guān)人員到學(xué)校進行指導(dǎo)和督查。烏魯木齊市2013屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書 學(xué)生姓名 學(xué)校名稱 烏魯木齊市教育局烏魯木齊市2013屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書學(xué)校名稱： 編號: 審核日期： 姓 名性別族別出生年月是否團員家庭住址及聯(lián)系電話照片基礎(chǔ)性發(fā)展目標項目道 德品 質(zhì)公 民素 養(yǎng)學(xué) 習能 力交流與合 作運動與健 康審美與表 23、現(xiàn)綜 合評 定等級綜合性評語：班主任簽字： 校長簽字：（學(xué)校蓋章）學(xué)科學(xué)習目標等級形式呈現(xiàn)所在年級政治語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物歷史地理體育與健康音樂美術(shù)信息技術(shù)七年級（上）七年級（下）八年級（上）八年級（下）九年級（上）九年級（下）綜合實踐活動項 目研究性學(xué)習社會實踐與社區(qū)服務(wù)勞動技術(shù)信息技術(shù)等 級愛好特長獲獎情況學(xué)生自評本人簽字：家長或社區(qū)評語家長或社區(qū)負責人簽字（蓋章）：說明： 1此報告書是普通高中招生錄取的主要依據(jù)之一。 2按照學(xué)生、學(xué)生家長、班級評定小組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組順序填寫此表。 3填寫此表要客觀、公正，以事實為依據(jù)。 4此表一式三份，學(xué)生及家長一份，原初中畢業(yè)學(xué)校留存一份，高中錄取24、學(xué)校一份。 附件2：基礎(chǔ)性發(fā)展目標評定內(nèi)容維 度要 素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)道德品質(zhì)尊敬師長團結(jié)同學(xué)對人有禮貌，尊敬師長，聽從教導(dǎo)與同學(xué)能友好相處關(guān)心同學(xué)，樂于幫助同學(xué)勤奮進取有進取心，要求進步明確學(xué)習目標學(xué)習積極努力正直守信誠實、正直、言行一致，真誠待人做事守信，認真負責不做損害他人和集體的事情作業(yè)不抄襲，考試不作弊關(guān)心集體熱愛集體，主動熱情為集體服務(wù)集體榮譽感強，珍視集體榮譽維護集體利益熱愛勞動積極參加力所能及的公益勞動和家務(wù)勞動愛護公物，珍惜勞動成果公民素養(yǎng)社會責任感有維護社會正義的責任感有為他人和社會服務(wù)的愿望積極參加社區(qū)服務(wù)活動關(guān)心社會和他人民族團結(jié)尊重各民族的風俗習慣崇尚科學(xué),不信教,不參25、加任何宗教活動自 尊嚴格要求自己，自尊、自愛、自強勇于正視缺點，有錯就改自 律有法紀觀念，自覺遵紀守法，自覺遵守社會公德明辨是非，有自制力，能抵制不良誘惑自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀律 (有嚴重違法行為不能評合格)環(huán)保意識積極參加環(huán)保活動，勤儉節(jié)約，珍惜資源自覺維護校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生（綠化環(huán)境、植樹勞動、節(jié)約水電、不亂扔廢舊電池等）學(xué)習能力學(xué)習興趣在學(xué)習中有好奇心，有求知欲，愛讀書看報，愛學(xué)習學(xué)習自覺勤奮，認真努力克服學(xué)習中的困難學(xué)習方法有良好的學(xué)習習慣上課專心聽講，積極思維掌握有效的學(xué)習方法 計劃與反思能夠制定有效的學(xué)習計劃善于在學(xué)習中總結(jié)與反思聽取他人建議并不斷改進獨立探究能夠獨立思考，獨立完26、成各科作業(yè)參與研究性學(xué)習并完成任務(wù)善于提出問題和解決問題掌握一定的探究方法考查科目情況完成體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動的學(xué)習任務(wù)（有一門課為D,不得評A）交流與合作團隊精神樂于參加集體活動能夠為實現(xiàn)集體目標而努力善于與他人合作共同完成任務(wù)溝通與分享尊重、理解他人，與人為善善于與他人交流和分享運動與健康體質(zhì)與健康良好的身體素質(zhì)精力充沛(中考體育測試不及格者此維度不能評為A等)心理健康水平生活樂觀、積極向上，善于自我調(diào)節(jié)情緒具有一定的意志品質(zhì)正確對待困難和挫折健康生活方式認真上好體育課和“兩操”堅持鍛煉身體，積極參加體育活動有良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護公共衛(wèi)生珍愛生命，遵守網(wǎng)絡(luò)安全和道德審美與表現(xiàn)審美情趣言行文明，舉止大方，儀表端莊追求科學(xué)、文明、健康的生活情趣藝術(shù)活動與表現(xiàn)認真上好藝術(shù)類課程積極參加各種藝術(shù)活動