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1、教學質量管理制度二1、校長、教務處和教研組要經常檢查教師備課，作業批改情況，具體要求規定為：校長每學期隨機抽查一次教師的教案、作業批改情況。教務處每學期期中、期末各普遍檢查一次教師的教案、作業批改情況。教研組長每周隨機查閱本組教師的教案。上述檢查都應做好記錄，并在被檢教案上批閱簽字。2、學校領導要經常深入課堂，進行聽課和評課，及時掌握課堂教學的反饋信息。校長每學期聽課不得少于15節，教務主任每學期聽課不得少于15節。做好聽課筆記，寫出評語，并及時與教師交換意見。4、主管校長和教務主任要及時了解教學進度、教學任務完成情況，保證教學計劃的貫徹實施。5、在教學過程中，任課教師必須嚴格執行教學大綱，嚴2、禁“超綱”或降低教學要求的現象發生。6、學校責成教務處定期召開學生代表座談會，廣泛聽取學生對教學工作的意見，做好記錄，對教書育人效果好的教師提出表揚，幫助存在問題較多的教師改進工作，對實在不稱職的教師，向校長提出及時調整的建議。業務學習制度1、每周五（隔周）下午組織教師進行業務學習，不準遲到、早退。2、業務學習內容要以教學研究、教改息以及同行教師的經驗為主，及時地把教改經驗反饋給教師，定期開展專題研究和專題講座。2、業務學習要認真集會會議精神，認真記錄，會后認真討論。針對以上規定，如違反其中一條，要與教師月綜合考核評定聯系。教師教學工作制度1、制定教學計劃第一、根據教學大綱的要求和教研組的教學3、工作計劃，確定本學期教學總目標，確定思想教育和“雙基”教學的內容以及能力培養的要求。第二、在通讀教材的基礎上分單元確定教學目標和教材的重點、難點。第三、提出對教材內容、實驗的改進意見。第四、明確落實教學任務、提高教學質量的措施和要求。第五、制定本學期教學研究、教育理論學習及教改實驗的課題，并提出實施方案。第六、制定課外活動方案。第七、確定落實教學管理規范中有關規定的具體措施。第八、合理安排教學進度。2、備課提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量。課堂教學質量的高低，在很在程度上取決于教師的備課質量。備課是教學的起始五環節，備好課是上好課的前提和先決條件。因此，教師應在備課上下功夫，不上野外準備4、的的課。備課要依據教學大綱的要求，備教材、備學生、備方法。做到在吃透教材、了解學生的基礎上，制定教學計劃和實施方案。第一、學習教學大綱，明確教學目標；掌握本學科的知識體系、組織結構和各章節在教材中的地位，把握重點章節和重點內容；了解現代科技的新成果，作為教學的補充資料。第二、深入鉆研教材，結合學生實際，確定一堂課的教學目的，要求以及教學的重點、難點、關鍵。明確在教學中讓學生弄懂哪些基本理論和基礎知識；學會什么技巧；如何培養能力；如何培養道德行為慣；幫助學生形成正確的世界觀。第三、研究和選擇教學方法。教學總是通過一定的方式方法來進行的。教師在掌握了教學內容和目的之后，必須進而研究如何把教學內容轉5、化為學生的知識技能及思想觀點的方法。必須努力學習和運用現代教學理論和科學方法來改革舊的教學方法。選擇教學方法，應遵循教育規律，貫徹教學原則。教學方法要因人、因地制宜，也就是根據學生、教材、教師的特點，使教學方法適應教學內容及學生的接受能力力，有利于調動學生的學習積極性；有利于學生學習知識；有利于學生能力提高。還要注意探討不同課堂結構和多種教學方法的最佳結合，有效地為教學目的服務。第四、了解學生。教學是師生共同的雙邊活動。要使教學符合學生實際，有的放失，獲得良好的教學效果，教師必須了解學生的知識技能水平，興趣愛好和需要；思想善和學習能力；思維方法和學習習慣；年齡和個性差異等；以便教師從學生實際出6、發，既面向全體，又區別對待，因材施教，增強教學的針對性、有效性。第五、根據教學內容，學生實際和學生裝的認識規律，精心設計教學程序。對習題、基本訓練、演示實驗、教學采用教具、提問內容、板書布團置和作業等都應周密考慮，精心構思。要把師生在課堂上的主要活動都列入設計之中。教案內容有詳略之分，因人而宜。教材熟悉，經驗豐富的中老年教師可寫略案；新教課程的教師、青年教師、新教師應寫詳案，但都有要書面教案。教案內容一般包括：大綱目的要求，本課教學目標，教學內容，重點和難點，教學方法，教學手段，教學提綱，板書設計，反饋練習作業及后記等。第六、堅持超前備課，集體備課。備課時應先研討、分析前課的教學效果、存在的問7、題及彌補辦法。在個人認真備課的基礎上，發揮修集體智慧和創造性，互相啟發，取長補短，提高備課質量。集體備課要做到定時間、定內容、定重點發言人。統一教學內容，教學進度、“雙基”、重點、練習和基本作業，不得各行其是。每單元要求進行一次集體備課，并至少超前一周。3、課堂教學上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵。要按照好課標準多上好課，提高好課率。第一、教學目標明確。上課時應做到目標明確，內容適度，重點突出。教學目標是一節課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個環節，緊緊環繞如住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節課地的教學要求。第二、教學內容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的8、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統性和連慣性，并挖掘教材內容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統一起來。第三、教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據不同學科、不同教學內容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發式教學。教師講課注意講精練，講練結合，充分調動學生裝的積極性、主動性，使每個學生裝都能積極因素地觀察問題、思考問題，促進智力發展，提高感知、記憶和思維能力。第四、掌握教學信息反饋，調控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀9、察獲取反饋信息，及時調控過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節課，教會每個學生，達到每堂課質量過關，謀求最佳教學效果。第五、掌握教學藝術。教師要有語言、板書、實驗、教態的藝術。教師的語言要清晰、規范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發性和吸引力；板書要正確、清楚、工整、精練、布局結構合理、能體現講課重點與發展過程；教態親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。第六、xx教學常規：（1）師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課。（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅10、自調課。（3）教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。（4）重視教學衛生。指導學生注意用眼衛生，隨堂教師要負責督促學生注意用眼衛生，隨隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保鍵操。4、作業布置與批改作業是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續。通過作業，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能力和克服困難的意志品質。對教師來說，認真批改作業可以及時了解學生對知識掌握的程度，以及技巧的水平和運用知識的能力，并以此來調節改進教學工作。同時又便于對學生的學生進行具體指導，貫徹因材施教的原則，使學生及時認識對錯，提高學習質量。第一、作業的布置要依據教學大綱和教材的要求，認真精選具有典型和代表性的習題，使學生舉一反三，觸類旁通，便于理解和鞏固鞏所學知識，并培養其熟練的技能技巧。第二、凡布置給學生的作業，教師都必須會做。新教師應先做一遍，了解作業的難易程度和容易出現的問題，以利于對學生進行指導。第三、作業的分量應適當，難易應適度。根據因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數量的作業。主要學科的課外作業總量應予以控制，初中學生每天一般不超過一個半小時。