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1、蒙正幼兒園規(guī)劃實(shí)施方案蒙正幼兒園實(shí)施方案現(xiàn)行幼兒園狀況：當(dāng)今幼兒園普遍是以技能教育為主，以看大孩子為目的，以應(yīng)付家長(zhǎng)為原則，以獲取利益為目標(biāo)的一種殺雞取卵的辦學(xué)方式，無(wú)論是硬件設(shè)施還是教學(xué)內(nèi)容都停留在表面功夫，應(yīng)付家長(zhǎng)，應(yīng)付檢查，應(yīng)付表演。所以硬件設(shè)施越來(lái)越高檔，投資越來(lái)越高，教學(xué)內(nèi)容不停的變，一會(huì)兒蒙氏，一會(huì)兒雙語(yǔ)，一會(huì)兒方案教學(xué)，一會(huì)兒沃而伏音樂(lè)，讓人眼花繚亂，無(wú)所適從。每個(gè)幼兒園都打出自己的特色，亮出自己的招牌，目的只有一個(gè)招生。忽略了教育的本質(zhì)，搞錯(cuò)了教學(xué)的方向。結(jié)果是老師受累，孩子遭罪，家長(zhǎng)受罪。賺錢的是校長(zhǎng)，歡喜的是局長(zhǎng)，受害的是社會(huì)。另一方面，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較差。幼師的來(lái)源多半2、是初中畢業(yè)成績(jī)較差的學(xué)生報(bào)考幼兒師范專業(yè)，而且幼兒師范學(xué)校的老師素質(zhì)也不高，在教學(xué)過(guò)程中只注重專業(yè)的培養(yǎng)，例如彈琴，繪畫，舞蹈，甚至體育，忽略了專業(yè)知識(shí)的教育，如教育學(xué)，心理學(xué)，幼師職業(yè)道德等等。一般的幼兒師范專業(yè)，學(xué)制表面是兩年，實(shí)質(zhì)只學(xué)了一年，第二年就走向社會(huì)，美其名曰：“實(shí)習(xí)”。因此大多數(shù)幼師畢業(yè)后，素質(zhì)較差，技能也差，在教學(xué)上無(wú)法施展，在幼兒園流行一句話：真正的幼師是在幼兒園培訓(xùn)出來(lái)的，不是在幼師培訓(xùn)出來(lái)的。生活老師，保育老師更是學(xué)歷不高的保姆型的阿姨，教學(xué)效果肯定無(wú)法保障。再有是辦學(xué)的人員（老板）素質(zhì)普遍不高，開(kāi)辦幼兒園的老板以東莞為例多半是學(xué)歷不高的人員，沒(méi)文化，沒(méi)素質(zhì)，都是以賺錢3、為目的，以送禮為手段，拿牌拿證，只要孩子安全，其他并不重要，賺錢一定穩(wěn)當(dāng)。綜上所述，打造一間高素質(zhì)，高品位，高層次的特色幼兒園是勢(shì)在必行的，前景一定非常樂(lè)觀，這是無(wú)庸置疑的。高素質(zhì)：幼師的素質(zhì)高。以代薪培訓(xùn)的方式公開(kāi)招聘一流的老師對(duì)他們培訓(xùn)。招聘的對(duì)象：1，在職的幼兒教師。他們有經(jīng)驗(yàn)，有證件，但文化素質(zhì)不高，所以還要培訓(xùn)，提高他們的文化素質(zhì)。2，所有師范專業(yè)的專科以上的人員，不管是在職的還是不在職的都行。他們文化素質(zhì)較高，幼兒專業(yè)知識(shí)不足，所以也要培訓(xùn)。3，非師范類的本科以上的人員。這類人員一定是要文學(xué)愛(ài)好者，有一定的文化基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文化感興趣。他們不懂專業(yè)，更要培訓(xùn)。招聘人數(shù)：30名培訓(xùn)時(shí)間4、：三個(gè)月留下人數(shù)：10名（考核）每月每人發(fā)放工資3000元，30人，三個(gè)月共27萬(wàn)元。留下的老師必須為學(xué)校服務(wù)三年。招聘時(shí)簽合同。高品位：招收的學(xué)生要挑選，每班限30人，首批孩子免費(fèi)入學(xué)。要求如下：1，年齡為36周歲的孩子。2，家長(zhǎng)必須有一方是本科畢業(yè)。3，家長(zhǎng)每個(gè)星期五下午參加家長(zhǎng)會(huì)。4，家長(zhǎng)必須有小車。5，孩子必須是全托的形式。（五天制，星期一早上9點(diǎn)之前送到學(xué)校，星期五下午5點(diǎn)鐘接走）6，半年后實(shí)行收費(fèi)制，建議每月收費(fèi)不低于2000元（因地制宜）高層次：主要指教學(xué)環(huán)境。要求清靜，不受干擾。外部環(huán)境感覺(jué)高雅，現(xiàn)代風(fēng)格，古典韻味。最好有小橋流水，枯藤老樹，古琴樂(lè)韻。室內(nèi)裝修簡(jiǎn)單精致，獨(dú)具匠心5、。讓人來(lái)到之后，心曠神怡，樂(lè)不思蜀。學(xué)校老師服裝統(tǒng)一，男式中山裝，女式唐裝。并且以不同的顏色加以區(qū)分管理員與普通員工，讓他們有榮譽(yù)感和歸屬感。特色：國(guó)學(xué)是一門古老而全新的話題，課程的設(shè)置以經(jīng)典唱頌為主，才藝表演為輔。經(jīng)典吟唱的有三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、幼學(xué)瓊林、唐詩(shī)三百首。讀誦的有易經(jīng)尚書詩(shī)經(jīng)禮經(jīng)春秋論語(yǔ)大學(xué)中庸孟子才藝有書法，太極，國(guó)畫，古箏，古琴。通過(guò)這些方式培養(yǎng)孩子的正確觀念和良好的行為習(xí)慣，做到寓教于樂(lè)，養(yǎng)正品格，啟發(fā)智慧。結(jié)語(yǔ)：老師教好學(xué)生（產(chǎn)品）家長(zhǎng)（購(gòu)買）學(xué)校（利潤(rùn)）老師（生產(chǎn)產(chǎn)品）學(xué)校是基礎(chǔ)，老師是關(guān)鍵，家長(zhǎng)是保障這是三者的關(guān)系投資的成本：學(xué)校的建設(shè) 教師的工資 日常生活費(fèi)用僅6、以每班30名孩子為例：學(xué)費(fèi)每人每月1200元3036000元（收入）扣除：1、 教師工資按3人，每人3000元，共計(jì)9000元2、 伙食費(fèi)每人每天10元，30天，30人，共計(jì)9000元3、 房租水電共計(jì)2000元結(jié)余：3600090009000200016000元如果有8個(gè)班結(jié)余為160008128000元12800012（一年）1536000元扣除其他費(fèi)用（無(wú)法估計(jì)的費(fèi)用）一年八個(gè)班有百萬(wàn)的利潤(rùn)是沒(méi)問(wèn)題。蒙正幼兒園簡(jiǎn)介 蒙正幼兒園是以弘揚(yáng)中華文化，凈化社會(huì)人心，祈盼人類和諧為宗旨；以養(yǎng)正品格，啟發(fā)智慧為目的；以學(xué)以致用，知行合一為教育原則；以學(xué)習(xí)經(jīng)典、才藝訓(xùn)練和人文知識(shí)為教育內(nèi)容，以寓教于樂(lè)7、啟發(fā)引導(dǎo)、博文約禮為教學(xué)方式，對(duì)幼兒身心全面和諧發(fā)展實(shí)施教育的活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也是培訓(xùn)師資和教育家長(zhǎng)的活動(dòng)中心。教育理念人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永執(zhí)厥中尚書教育綱領(lǐng)志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝論語(yǔ)教育原則尊德性而道問(wèn)學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，溫故而知新，敦厚而崇禮中庸教育目標(biāo)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平（宋）張載教育效果親親而仁民，仁民而愛(ài)物孟子標(biāo)語(yǔ)蒙以養(yǎng)正，正己化人。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。諸惡莫做，事事如意；眾善奉行，人人歡心。以責(zé)人之心責(zé)己則寡過(guò)，以恕己之心恕人則全交。只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲；但行好事，莫問(wèn)前程。謙卦六爻皆吉，恕字終身可行。以利相交8、者，利盡而交絕；以勢(shì)相交者，勢(shì)傾而交疏；以色相交者，花落而愛(ài)渝；以道相交者，天荒而地老。蒙正教育不求功，正己化人但無(wú)過(guò)。志道據(jù)德依仁游藝；持戒修定啟慧依法。辦園宗旨及目標(biāo)一、 教育目標(biāo)1、 以孝悌教育為基礎(chǔ)，德行教育為根本，讀經(jīng)教育、生活教育、才藝學(xué)習(xí)為內(nèi)容，貫穿于一日生活之中。（學(xué)生）2、 以家庭教育為重點(diǎn)，家園聯(lián)系為橋梁，道德教育、倫理教育、禮儀學(xué)習(xí)為內(nèi)容，啟發(fā)家長(zhǎng)的教育智慧。（家長(zhǎng)）3、 以仁愛(ài)教育為根本，文化培訓(xùn)為手段，文化經(jīng)典、傳統(tǒng)教育、禮樂(lè)學(xué)習(xí)為內(nèi)容，提升教師的教育水平。（教師）二、 教育理念夫孝，德之本也，教之所由生也。經(jīng)典指導(dǎo)生活，生活落實(shí)經(jīng)典。三、 教育原則至樂(lè)無(wú)如讀書，至要9、莫如教子。生活培福，讀經(jīng)增慧，才藝添能。茍日新，日日新，又日新。四、 教育手段把中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)行幼兒教育有機(jī)融合。五、 宣傳口號(hào)讓家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)上幼兒園，讓我們的生命共同成長(zhǎng)。孩子上五天幼兒園，家長(zhǎng)上半天幼兒園。真正的教育是家長(zhǎng)、孩子和老師共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。教育內(nèi)容及方法一、 幼兒培養(yǎng)（一） 目標(biāo)（指導(dǎo)）1、 懂得孝順父母，禮貌待人是好孩子應(yīng)有的行為。（百善孝為先；不學(xué)禮，無(wú)以立。）2、 形成勞動(dòng)的習(xí)慣與感恩的心態(tài)。（習(xí)勞知感恩）3、 學(xué)會(huì)分享自己的快樂(lè)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。（福田心耕，量大福大）4、 具備一定的管理自己與服務(wù)他人的能力，能用自己的才能幫助別人。（替人著想是天下第一等學(xué)問(wèn)；不10、給別人添麻煩，處處予人方便。）5、 學(xué)做小孝子和小君子，快樂(lè)生活每一天。（不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人）（二） 內(nèi)容（工具）1、經(jīng)典讀誦小班：弟子規(guī)、三字經(jīng)中班：孝經(jīng)、大學(xué)、中庸、老子大班：朱子家訓(xùn)、論語(yǔ)、孟子2、德育故事重在八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）3、生活技能訓(xùn)練衣、食、住、行等4、禮樂(lè)學(xué)習(xí) 行、住、坐、臥，訪客、接待、接打電話、聚餐、參觀等（常禮舉要） 聆聽(tīng)凈心音樂(lè)，學(xué)唱有教育意義的兒童歌曲。5、寫字訓(xùn)練中班；毛筆字大班：毛筆字、鉛筆字6、 其他傳統(tǒng)手工藝制作：折紙、剪紙、泥塑、繪畫等。傳統(tǒng)游戲：踢毽子、跳房子、跳繩等。人文知識(shí)：地理、風(fēng)俗、科技環(huán)保等。（三） 幼兒園一日生11、活作息時(shí)間表（日托）7：308：00入園8：008：20早操與集體舞8：208：30盥洗8：309：00早餐9：009：10課前準(zhǔn)備9：109：50讀誦經(jīng)典9：5010：00課間休息10：0011：00才藝學(xué)習(xí)（手工、書法、唱歌、繪畫等）11：0011：20音樂(lè)欣賞11：2011：30盥洗11：3012：00午餐12：0012：20散步12：2012：30入廁12：3014：00午睡14：0014：30整理床鋪14：3014：50午點(diǎn)（看動(dòng)畫片）14：5015：00課前準(zhǔn)備15：0015：40讀誦經(jīng)典、講解經(jīng)典15：4015：50課間休息15：5016：50知識(shí)學(xué)習(xí)（人文、自然、科技、環(huán)保等）12、16：5017：00整理內(nèi)務(wù)17：0017：30離園全托：晚上洗澡、晚讀，然后睡覺(jué)，早上7：00起床。二、 師資培訓(xùn)（一）目標(biāo)（指導(dǎo)）1、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的信心。（信為道元功德母）2、堅(jiān)信沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師和家長(zhǎng)； 堅(jiān)信沒(méi)有壞孩子，只有被壞習(xí)氣束縛的好孩子。（人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷）（凡是人，皆須愛(ài)，勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致）3、堅(jiān)守以身作則的第一教育原則。（其身正，不令而從；其身不正，雖令不從）4、堅(jiān)持德育為先的根本教育理念。（夫孝，德之本也，教之所由生也）（教也者，長(zhǎng)善而救其失者也）5、能夠上家長(zhǎng)培訓(xùn)課，宣講傳統(tǒng)教育理念。（達(dá)則兼善天下，獨(dú)樂(lè)13、樂(lè)不若與眾樂(lè)樂(lè)）（二）內(nèi)容（工具）弟子規(guī)簡(jiǎn)說(shuō)、三字經(jīng)簡(jiǎn)說(shuō)、細(xì)講弟子規(guī)、三字經(jīng)研讀、朱子治家格言、禮記學(xué)記、顏氏家訓(xùn)等課程（三）方式（落實(shí)）每周五天教學(xué)，一天學(xué)習(xí)（上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，下午集體備課）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由園長(zhǎng)組織主講集體備課由教學(xué)主任組織研討三、 家長(zhǎng)培訓(xùn)（一）目標(biāo)（指導(dǎo)）1、 認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的真義。（孝悌也者，其為仁之本歟 己所不欲，勿施于人）2、 明白父母是孩子的第一任教師及終身教師的責(zé)任。（養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰）3、 理解“至樂(lè)無(wú)如讀書，至要莫如教子”的深刻內(nèi)涵。（詩(shī)書為起家之本 物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣）4、 貫徹以身作則的最經(jīng)濟(jì)實(shí)效的教育原則。（教者，上所施14、，下所效。 教兒教女先教己）5、 學(xué)做智慧型父母，輕松快樂(lè)育子女。（不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人；但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真）（二）內(nèi)容（工具）細(xì)講弟子規(guī)、三字經(jīng)研讀、朱子治家格言、顏氏家訓(xùn)、孔子的故事、古代教子智慧、禮樂(lè)學(xué)習(xí)等課程（三）方式（落實(shí)） 每周五晚上或周六上午全園家長(zhǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化（家庭教育免費(fèi)講座） 每月一次各班家長(zhǎng)交流會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日（齊誦孝經(jīng)自愿不強(qiáng)求） 每學(xué)期對(duì)每一名幼兒至少一次家訪 每月歡迎家長(zhǎng)做一天或半天的老師（四） 家庭教育免費(fèi)講座組織管理方案1、每周一次的免費(fèi)講座，家長(zhǎng)自愿參加。家庭教育免費(fèi)講座，我們的每一位家長(zhǎng)應(yīng)該參加，因?yàn)樗鼘?duì)提升家長(zhǎng)的教育智慧，改善生活質(zhì)15、量，構(gòu)建和諧家庭有極大的幫助，但它不是每位家長(zhǎng)必須參加的，因?yàn)槲覀儫o(wú)權(quán)干涉他們的教育方式和學(xué)習(xí)自由，我們只是提供一個(gè)家園交流和溝通的平臺(tái)，至于是否選擇參加則是每位家長(zhǎng)的判斷和決定。2、開(kāi)展“（家長(zhǎng)）聽(tīng)講座賺（學(xué)生）學(xué)費(fèi)”活動(dòng)活動(dòng)目的：（1）喚醒家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任感。（2）帶動(dòng)家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣。（3）普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（4）摸索幼兒園經(jīng)營(yíng)的新模式。活動(dòng)內(nèi)容：（1）家長(zhǎng)按規(guī)定參加講座學(xué)習(xí)，并完成測(cè)試取得好成績(jī)，園方即按一定比例返還孩子的當(dāng)月學(xué)費(fèi)。（注：幼兒園收費(fèi)為兩項(xiàng)，學(xué)費(fèi)（教育費(fèi)、管理費(fèi)）和雜費(fèi)（伙食費(fèi)、水電費(fèi)等），返還的是學(xué)費(fèi)部分，因?yàn)榧议L(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，更好地配合了學(xué)校教育，減輕了老16、師的教育負(fù)擔(dān)和管理壓力，理應(yīng)返還家長(zhǎng)）（2）返還學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每月的免費(fèi)講座，家長(zhǎng)全部參加。每月一次的學(xué)習(xí)測(cè)試，成績(jī)90分以上。返還只針對(duì)本園幼兒。（3）返還學(xué)費(fèi)金額每月學(xué)費(fèi)的10%，可因地因時(shí)制宜。（如有華僑捐贈(zèng)或愛(ài)心人士資助，可適當(dāng)提高返還比例，但最高不宜超過(guò)40%，因?yàn)橐ＷC經(jīng)營(yíng)能夠維持得下去）（4）家庭教育免費(fèi)講座學(xué)習(xí)測(cè)試卷第一次的學(xué)習(xí)測(cè)試卷由園領(lǐng)導(dǎo)出，以后交由各班老師輪流出，各班老師批閱各班家長(zhǎng)的試卷，并作分析，以備講座參考。批閱完畢，在各班門外及園內(nèi)宣傳欄展示優(yōu)秀答卷。（試卷家長(zhǎng)在家共同完成）（5）獎(jiǎng)勵(lì)班集體和教師個(gè)人每月對(duì)返還人數(shù)比例最高的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)“家園合作獎(jiǎng)”50元，必須買糖果禮物等17、分享給本班幼兒和全園教師，對(duì)所在班級(jí)的所有教師每人獎(jiǎng)勵(lì)“善教獎(jiǎng)”20元，但由園領(lǐng)導(dǎo)親自代其轉(zhuǎn)交到教師父母手中，以資孝敬。（獎(jiǎng)金多少根據(jù)各園經(jīng)濟(jì)實(shí)力）預(yù)期設(shè)想：當(dāng)返還學(xué)費(fèi)活動(dòng)持續(xù)一段時(shí)間后，部分家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，感受到教師工作的辛苦，以及體會(huì)到園方此舉的良苦用心，決定不再接受返款，但我們?nèi)匀焕^續(xù)返還，并見(jiàn)機(jī)設(shè)立愛(ài)心基金，勸家長(zhǎng)將錢放入，同時(shí)成立家園愛(ài)心基金管理委員會(huì)，共同將善款用于改善辦園條件，資助貧困幼兒家庭，參與社會(huì)公益活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀幼兒、家長(zhǎng)和教師。附表：家庭教育免費(fèi)講座考勤表班級(jí)： 年月幼兒姓名周次家長(zhǎng)姓名與孩子的關(guān)系爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆其他1234512345四、 三18、教合一身教：行為優(yōu)雅，服飾得體。言教：語(yǔ)言溫雅，和藹可親。境教：溫馨舒適，愛(ài)心家園。五、 評(píng)選優(yōu)秀每學(xué)年評(píng)選五個(gè)“十大”（榜樣的力量）十大名稱評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)小孝子孝順小君子禮貌好爸爸以身作則，親師配合。能嚴(yán)格要求孩子。好媽媽以身作則，親師配合。有智慧，好讀圣書，重視教育。好長(zhǎng)輩以身作則，親師配合。不溺愛(ài)、寵愛(ài)孩子。好老師謙卑、好學(xué)，勇于承擔(dān)責(zé)任。班級(jí)設(shè)置、人員配備一、 管理分布圖注：德育組長(zhǎng)、教育組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)根據(jù)幼兒人數(shù)多少可增加名額，如規(guī)模大的幼兒園，大、中、小各班組可各設(shè)三名。二、 職責(zé)分明1、 決策團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)運(yùn)籌帷幄，專門研究做什么事情，能不能做，為什么要做。（目標(biāo)、內(nèi)容）2、 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)決19、勝千里，專門考慮怎么去做，并不折不扣付諸實(shí)施。同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中對(duì)決策進(jìn)行檢驗(yàn)和修正。（方法、評(píng)價(jià)）三、 班級(jí)人員配置每班3名教師：德育老師、教育老師、保育老師。（師，導(dǎo)之教訓(xùn)；保，保其身體；傅，傅其德義）都是老師，都有一個(gè)“育”字，育善第一。（育者，養(yǎng)子使作善也）1、 德育老師：教導(dǎo)讀經(jīng)，講授德育故事。（論跡不論心）講故事重在告訴孩子古人作了什么，怎么做的，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，我們能做什么，怎么做到。至于為什么做，心理活動(dòng)少分析或者干脆不講。2、 教育老師：教授才藝，傳授知識(shí)，啟發(fā)智慧。（師翁之意不在藝，在乎仁愛(ài)之心也）“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子的定功和用自己的才能服務(wù)社會(huì)的20、思想。（己有能，勿自私）3、 保育老師：教導(dǎo)生活的原則，傳授做事的方式方法。（物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣）重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和有效率的做事能力。所有老師上崗前進(jìn)行3個(gè)月的中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)培訓(xùn)，課程為三字經(jīng)、弟子規(guī)和禮記學(xué)記四、 教師選擇標(biāo)準(zhǔn)總標(biāo)準(zhǔn)：有愛(ài)心，肯吃苦，熱愛(ài)教育。1、 德育老師：品行好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。2、 教育老師：有耐心，藝體水平高。3、 保育老師：心較細(xì)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。五、 辦公室設(shè)置園長(zhǎng)辦公室：園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、園務(wù)組長(zhǎng)主任辦公室：德育主任、教學(xué)主任、后勤主任、家園聯(lián)系主任教師辦公室、財(cái)務(wù)室、會(huì)議室、接待室、資料室、醫(yī)務(wù)室、圖書室、食堂（廚房）等。六、 園21、領(lǐng)導(dǎo)任用標(biāo)準(zhǔn)職務(wù)名稱職權(quán)范圍職責(zé)要求任職條件任職期限園長(zhǎng)為幼兒園發(fā)展提供新思路、新想法、新辦法（管理理念）。公開(kāi)、公平、公正人格正直，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)內(nèi)有很強(qiáng)的管理能力，對(duì)外善于溝通協(xié)調(diào)。3年園長(zhǎng)助理在日常工作中協(xié)助園長(zhǎng)督導(dǎo)決策和執(zhí)行兩大機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行，又不直接參與任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的具體工作。同時(shí)，在具體的事情上對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，他要把執(zhí)行過(guò)程中遇到的一切問(wèn)題，及時(shí)地反饋給決策層，但是，他不能直接向決策層下達(dá)命令。（園長(zhǎng)下達(dá)命令）上下監(jiān)督、信息傳遞、事理貫通正直無(wú)私，思考問(wèn)題周全，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理能力。3年園務(wù)組長(zhǎng)相當(dāng)于園長(zhǎng)辦公室主任，是園長(zhǎng)最親近的人，他可以在私下跟園長(zhǎng)有多方面的交流。既協(xié)助22、園長(zhǎng)的工作，同時(shí)又對(duì)園長(zhǎng)的管理思想、行為進(jìn)行監(jiān)督。進(jìn)思盡忠、退思補(bǔ)過(guò)、將順其美、匡救其惡眼睛雪亮，說(shuō)話婉轉(zhuǎn)，處理人事工作有一套。3年家園聯(lián)系主任協(xié)調(diào)家園和諧關(guān)系（家包括幼兒和教師員工的家庭），為幼兒園持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)、儲(chǔ)備人才。通變圓融、羅致人才有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，善于處理人際關(guān)系。3年德育主任指導(dǎo)德育老師教導(dǎo)讀經(jīng)和講解德育故事，創(chuàng)設(shè)幼兒園良好的人文環(huán)境。以身作則、美化環(huán)境德行高尚，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有一定的古文功底，愛(ài)好歷史。3年教學(xué)主任制定教育教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)把中國(guó)傳統(tǒng)教育理念貫徹到日常的教學(xué)與生活當(dāng)中，培養(yǎng)老師使其承擔(dān)家庭教育講座的工作。學(xué)以致用，培養(yǎng)人才有豐富的幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育理念認(rèn)同并能與現(xiàn)行教育有機(jī)融合。3年后勤主任制定食譜，抓好衛(wèi)生保健工作，重在預(yù)防。協(xié)調(diào)各部門的工作，做好統(tǒng)籌安排。精心安排、默契配合有豐富的幼兒園后勤管理經(jīng)驗(yàn)，懂得幼兒的飲食營(yíng)養(yǎng)搭配，有一定的衛(wèi)生保健護(hù)理能力。3年20