午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、幼兒園中班美術教案：蝸牛去哪兒了（優質課） 活動背景 外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛，過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣的觀察著。老師看孩子們對蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就展開了主題活動蝸牛。在主題活動中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣，生活習性。可是有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動時里找來找去也沒有找到，晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個教育契機，設計了繪畫表述活動小蝸牛去哪兒了。 活動目標 1、鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、2、繪畫或粘貼的形式變現出來。 2、導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度 活動準備 1、準備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。 2、景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。 3、環境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察紀律。 4、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。 5、電教器材：視頻儀、錄音機。 活動過程 1聽一聽 （1）師交代故事的名稱小青蛙旅行記。 （2）放錄音自編通話故事小青蛙旅行記（附后），邊講變通過視頻儀出示背景圖 2說一說 （1）教師題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一3、件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪里去旅行呢？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？ （2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。 （3）全班幼兒一起交流。 3畫一畫 （1）教師引導幼兒將自己的想法畫出來（介紹提供材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。 （2）幼兒繪畫、粘貼。教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。 對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？他找媽媽去了。”這樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒4、從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐 對不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選半成品材料，粘貼蝸牛及背景。 對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環境創設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩美。 4講一講 （1）教師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅游的經歷講給老師、小朋友或其他人聽 （2）教師協助幼兒將作品粘在展示板上：幼兒互相欣賞、交流活動延伸幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音送給小班的弟弟妹妹聽。僵尸協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區，供大家閱讀和講述。附： 小青蛙旅行記在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天都用繩子栓著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，5、真想到井外邊兒去看一看。有一天小青蛙跳進打水的桶里，和水桶一起上去了，他趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看到小草一顆接著一顆，綠綠的，旁邊還有一棵大樹！再抬頭看，呀，太陽真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！他蹲在那里看了一會兒，心想，既然我已經跑出來，那我就跑的再遠一點吧，看一看別的地方是什么樣。于是，他用力向前跳去。小青蛙來到一個菜園子旁邊，停在來喘著氣。“世界多大阿！我得好好看看，不能守在一個地方。”他自言自語地跳進了菜園子，“好綠的菜啊！真漂亮！”這時，菜葉子上一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留下來和我做伴吧。”小青蛙沒聽毛毛蟲的話，繼續向前跳著。他來到一個花園里6、，這里開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的。好看極了。一直蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為他是一朵會移動的花兒，對蝴蝶說：“好漂亮的話呀，還會飛呢！”天漸漸的黑了。小青蛙看見了無數的星星，一閃一閃的，還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續向前跳著，希望看到跟多新鮮的東西。“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續往前走，來到一個池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會，小青蛙高興的跳上了一個荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識幼兒園中班美術教案：老師和花朵 有益的學習經驗： 1、畫老師愛老師 2、學習鞏固人物畫，在上次畫人物的基7、礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。 3、學會使用多鐘顏色。 準備： 教師范例、繪畫工具 活動與指導： 1、教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。 2、教師出示任務半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。（花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二中新形式）。 3具體知道幼兒掌握任務五官畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。 建議： 組織幼兒對教師的形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。 耳朵上的綠星星（中班語言）活動目標： 1、引導幼兒愛護花草樹木，發展幼兒的保護意識。 2、培養幼兒傾聽故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘8、密。 3、學說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。活動準備： 1、可見耳朵上的綠星星、錄音機、故事錄音帶。 2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。活動過程： 一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動的興趣。 師：小朋友，你們好！（引導幼兒主動和小松鼠打招呼。） 師;小松鼠，你怎么了，好像不高興啊？ 教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己（引導幼兒想辦法為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法） 師：瞧，我們可愛的小松鼠想到了什么辦法打扮自己呢？ 二、教師有感情的講述故事第一遍。 提問： 1、故事的名字是什么？ 2、小9、松獅那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它? 三、播放課件，提問。 1、小松鼠想上臺表演節目，他想了什么辦法打扮自己？ 2、他有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？ 3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？ 4、事情被誰看到了？ 5、小松鼠晚上路過花園，他有沒有去拔草、摘花呢？ 6、你喜歡小松鼠嗎？為什么？ 7、晚上，小松鼠參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺的小松鼠很漂亮？ 8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？ 四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？ 師小結：也許漕河玫瑰能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，應互踩為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也像小松鼠那樣，真能干 五、幼兒分組表演耳朵上的綠星星 1全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。 2教師小結幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發幼兒活動興趣。 六結束活動，教師頒發獎品