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1、考核表范例成績與效率評估行政管理人員/中階管理干部/專業人員姓名 工作職稱部門 考核期間自 至工作說明書 如附件 正修訂中，隨后檢送前一年達成的成果逐項摘述前一年度所訂立的主要目標、達成的成果（檢附影本）目標1 達 成 未達成目標2 達 成 未達成目標3 達 成 未達成員工評估主要工作成效職位說明中各項職責達成的程度極優 杰出 平均 可接受 差評語：管理技術計劃、組織、領導、控制的成效極優 杰出 平均 可接受 差 （續表）評語：溝通能力口頭、文字溝通的成效極優 杰出 平均 可接受 差評語：人際關系上司、部屬的成效極優 杰出 平均 可接受 差 評語：自發與創新發展新觀念與處理異常情勢的能力極優 2、杰出 平均 可接受 差 評語：適應性配合改變的能力極優 杰出 平均 可接受 差評語：.摘述與前次考試（日期 ）相較，綜合成績與效率的水平： 改時 相同 退步 （續表）考慮本評估表中所列各項要點或其他您認為重要的事項，再概要寫下您對該員工整體成效的評估。特別要對影響工作環境的條件加以批評，即是工作挑戰性的程度。對成效達成的方式也需加以評述，著重該員在組織內影響其他成員的方法，亦即對其他人的支持。.新年度目標目標1細節預期成果預期阻礙如何解決？目標2細節 （續表）預期成果預期阻礙目標3細節預期成果預期阻礙.成績與效率改進將員工成績與效率有待加強的地方以予以列出，并提出有助員工改進的建議 范 圍改進3、行為考核人簽名 考核人主管簽名日期 日期考核人主管的評語（可不填）成績與效率改進計劃待改進成績與效率：訓練新進員工員工： 主管： 時間： 月 日執 行 項 目執 行 者執 行 時 間1 請教他的方法2 觀察帶領訓練新進員工3 參加人事部門舉辦的新進員工座談會4 決定新進員工報到的適當時間5 參加“如何訓練新進人員”研討會6 讀下列書籍（1）干部與經理的自我發展（2）有效的溝通（3）干部與在職訓練7 觀察主管訓練新進員工8 有一名新進人談話9 提供一份檢查表給理體主管供訓練新人之用10 安排專用辦公室，以便訓練新人11安排永久性訓練場所出版業成績與效率考核表典范專 業 考 核A：特優 B：優 C4、：可 D：劣不予評分ABCD積分1作業細部規劃能力2指定時間內完成工作3特殊問題處理與解決4專業簡報，表達能力5對業主洽談能力6對消費者說服力7對其他一般性對象洽談能力8情報收集及分析9專業知識10報告編撰與書寫11領導統御12協調13對部屬訓練及指導能力14組織能力15創意16潛能及未來發展17業務/工作主動性18獨立作業能力19同時負責或執行若干項工作的可能性20吸收及學習能力21對公司及工作的態度及責任感22對時間安排及使用23一般人際關系綜合評估特優 優 可 劣個 性 分 析A=特優 B=水平以上下 C=可 D=需要改 E=不予評估項 目評分項 目評分1儀表2口才3表達4談吐5性情6脾5、氣7處人8處事9反應10判斷11精力26領導12合作27氣量13自信28習慣14準時29理解力15個人主義30表現欲考 核 員 結 論1 本人過去與受考核人共事結果，確認其專業工作能力 特優 水平以上 可 劣2 今后公司如再指派受考核員與本人配合工作，對此一指派，本人認為 有此需要 可以接受 另選他人3 本人對受考核人的潛能認為 優 可 到此為止 不確定4 公司如欲加重受考核人的工作分量及責任，本人認為 目前：可 不可 未來：可 不可5 本人已將評核結果與受考核人面談，其反應為 接受 無所謂 反對意見及建議考核員：時間： 年 月 日 簽名部門主管：時間： 年 月 日 簽名總經理：時間： 年 月6、 日 簽名請詳列受核人的缺點及改進方式及方向：受考核人于考核時間內遲到及曠職 次 時（分）本考核表已于 年 月 日由 與受考核人及考核員面談，并依建議作如下決定：1 調整工區資晉 升2調 職 調往部門3辭 退4上列決定生效日期 年 月 日 負責人簽名廣告業成績與效率考核表典范（一） 業務人員評量及發展方案被評人： 職稱： 日期：評量人： 評量時間： 職務內容描述（所負責客戶、任務等） 1專業技術 評量點數 （從1到10）（1）能妥善地處理并執行日常作業（2）執行任務時，致力追求超高水平（3）不斷學習廣告與行銷的知識（4）了解行銷并且能引發產生創意（5）受過媒體、市調及廣告過程的基本訓練，了解“部門紀律”的意義（6）了解創意過程，并能予以協助（7）具備強而有力的提案能力及書面化作業（8）與他人合作愉快（9）客戶建立良好的關系（10）了解公司的成本營運及財務制度，預估并且控制預算（11）能有效地分析與解決問題（12）其他意見 2人際技巧 評量點數 （從1到10）（1）具有領導能力（2）展現創意能力（3）能自動自發（4）儀容方面（5）成熟且具判斷力（6）熱心助人并能自我激勵（7）具有人際關系的技巧（8）對公司表現正面積極而且忠誠的態度（9）具有完成工作的能力（10）有見解，具追根究底的求知精神（11）具廣泛的興趣