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1、XXXXXXXXX有限公司管理人才梯隊(duì)建設(shè)方案部門 ： 人力資源中心培訓(xùn)部 編制 ： XXXXXX 審核 ： 批準(zhǔn) ： 目 錄第一部分 工作背景第二部分 “管理人才梯隊(duì)”構(gòu)成第三部分 “管理人才梯隊(duì)”選拔第四部分 “管理人才梯隊(duì)”測評(píng)第五部分 “管理人才梯隊(duì)”培育與發(fā)展第六部分 “管理人才梯隊(duì)”動(dòng)態(tài)管理第七部分 相關(guān)附件XXXXXXXXX有限公司管理人才梯隊(duì)建設(shè)方案第一部分：工作背景一、管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀1、完善公司人才培養(yǎng)體系，給員工職業(yè)發(fā)展提供相匹配的培養(yǎng)與發(fā)展通道。2、彌補(bǔ)現(xiàn)階段管理人才培養(yǎng)的不足，新寶電器之前的儲(chǔ)備人才培養(yǎng)定位在基層，而集團(tuán)每年的中高層儲(chǔ)備管理人才培養(yǎng)，在定位、數(shù)量、及契2、合度上與新寶電器有一定差距。3、為未來發(fā)展選拔、儲(chǔ)備、培養(yǎng)后備管理人才，滿足公司快速發(fā)展帶來人才需求，滿足公司要求的一系列管理服務(wù)。二、工作目標(biāo)1、貫徹公司“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司后備管理人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。2、建造各級(jí)管理“人才庫”，設(shè)定明晰的管理人才職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，完善管理職業(yè)生涯發(fā)展通路，做到“有才可選、有才可育、有才可用”。3、優(yōu)化現(xiàn)任管理者的培養(yǎng)機(jī)制，有步驟的培養(yǎng)出素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的管理人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)組織和員工的可持續(xù)共同成長。第二部分：“管理人才梯隊(duì)”構(gòu)成一、管理人才梯隊(duì)定義公司管理人才培養(yǎng)體系由“備才計(jì)劃”、“優(yōu)才計(jì)劃”、“鍵才計(jì)3、劃”、“英才計(jì)劃”四個(gè)部分組成，共同構(gòu)成公司管理人才庫。1、“備才計(jì)劃”該計(jì)劃旨在通過對(duì)對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生、基層員工培養(yǎng)，使其逐步成長為基層儲(chǔ)備人才?；鶎庸芾硖蓐?duì)基層專業(yè)梯隊(duì)（品管、物流、生產(chǎn)、注塑等）應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)2、“優(yōu)才計(jì)劃”該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司現(xiàn)有的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)基層拉長級(jí)管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為主管級(jí)管理優(yōu)秀人才。3、“鍵才計(jì)劃”該計(jì)劃旨在通過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層主管級(jí)管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的經(jīng)理級(jí)管理關(guān)鍵人才。4、“英才計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過對(duì)現(xiàn)有經(jīng)理級(jí)中高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成4、為具備全面經(jīng)營管理能力的總監(jiān)級(jí)高層管理精英人才。通過上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為未來發(fā)展所需要的一些關(guān)鍵管理崗位的繼任者和公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的管理人才。二、分級(jí)管理模式按照公司任職資格管理體系，把管理人員分為“備才計(jì)劃”（O3/O4）、優(yōu)才計(jì)劃（M2/P3）、鍵才計(jì)劃（M3/M4）、英才計(jì)劃（M5及以上）四個(gè)層次進(jìn)行管理，每個(gè)層級(jí)根據(jù)“績效與潛能九宮模型”以工作績效、潛能為評(píng)定基本準(zhǔn)則，選拔出一定比例的人員分別管理梯隊(duì)人才庫，不同級(jí)別的人才庫人員結(jié)合素質(zhì)模型和個(gè)人發(fā)展需要，制定發(fā)展計(jì)劃，提前為上級(jí)管理梯隊(duì)儲(chǔ)備人才（示意圖如下）。第三部分：管理人才梯隊(duì)的選拔一、范圍： O1/O5、2、P1/P2/M1/O4、P3/M2、M4/P5。二、組織：為保證管理人才梯隊(duì)選拔工作的公平、公開、公正，明確職責(zé)，各級(jí)管理人才的評(píng)審、發(fā)展和管理工作，具體如下：單位負(fù)責(zé)人職責(zé)人力資源中心人力資源中心總監(jiān)培訓(xùn)部經(jīng)理l 評(píng)審、培育發(fā)展和管理提拔相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)的制定及審核；l 推動(dòng)公司“管理人才梯隊(duì)”發(fā)展計(jì)劃；l 各級(jí)管理人才梯隊(duì)級(jí)別、數(shù)量和名單審核；l 指導(dǎo)各分、職能中心公司此項(xiàng)目管理工作；職能中心、分公司職能中心、分公司負(fù)責(zé)人綜合部負(fù)責(zé)人l 在培訓(xùn)部指導(dǎo)下，組織本單位管理人才梯隊(duì)的選拔與審核相關(guān)工作；l 本單位管理人才梯隊(duì)的管理工作；三、評(píng)定辦法1、選拔原則1）依據(jù)“績效與潛能九宮模型”以工6、作績效、潛能為評(píng)定基本準(zhǔn)則，為公司選拔高素質(zhì)、高潛質(zhì)的管理類人才。2）公平、公正、公開原則： 員工自主申報(bào)，嚴(yán)格篩選，合法審批，投訴受理。3）寧缺勿濫原則：入選人員必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且在名額限制內(nèi)通過審批，未達(dá)到評(píng)審要求的，不能進(jìn)入管理人才梯隊(duì)。2、選拔模型（“績效與潛能九宮模型”型詳見附件一）1）依據(jù)“績效與潛能九宮模型”對(duì)下屬管理者進(jìn)行分析，選拔處于第1、2、3區(qū)間的對(duì)象提報(bào)?？冃?yōu)秀4215%-20%完全達(dá)標(biāo)65350%-60%貢獻(xiàn)者98730-35%熟練成長轉(zhuǎn)變潛能30-35%50%-60%5%-20%序號(hào)類型表現(xiàn)績效與潛能分析及培養(yǎng)策略第一格優(yōu)秀轉(zhuǎn)變型提升高職已具備轉(zhuǎn)變到更高層次的7、能力。進(jìn)行管理類的培訓(xùn)，在六個(gè)月內(nèi)被提升到高一級(jí)職位。第二格優(yōu)秀成長型績效優(yōu)秀，職責(zé)進(jìn)一步增加有能力在目前的層級(jí)承擔(dān)更大、更廣泛的工作職責(zé)。對(duì)其進(jìn)行管理類和其他部門工作的培訓(xùn)。第三格完全達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變型增加工作職責(zé)后,績效良好在將來有能力進(jìn)行轉(zhuǎn)變，應(yīng)該在目前的崗位上做得更加出色。作為第一格人才的后備儲(chǔ)蓄，進(jìn)行對(duì)應(yīng)培訓(xùn)。2）潛才庫提名條件A職級(jí)要求管理梯隊(duì)級(jí)別培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)象英才計(jì)劃M5職級(jí)以上M4/P5職級(jí)鍵才計(jì)劃M3/M4職級(jí)P3/M2職級(jí)優(yōu)才計(jì)劃M2/P3職級(jí)P1/P2/M1/O4職級(jí)備才計(jì)劃基層管理梯隊(duì)O3/O4職級(jí)O1/O2職級(jí)基層專業(yè)梯隊(duì)(品質(zhì)、物流、注塑等)O1/O2職級(jí)各職能系統(tǒng)儲(chǔ)備人8、才應(yīng)屆大學(xué)畢生備注：應(yīng)屆大學(xué)畢生及基層專業(yè)梯隊(duì)培養(yǎng)，見應(yīng)屆大學(xué)畢生與基層專業(yè)梯隊(duì)培養(yǎng)實(shí)施方案。3、選拔流程4、名額確定1）原則以公司總體管理干部數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)；根據(jù)繼任原則，結(jié)合各職能中心、分公司發(fā)展情況的差異，設(shè)定一個(gè)比例范圍。2）參考標(biāo)準(zhǔn)管理梯隊(duì)級(jí)別與相應(yīng)層級(jí)干部人數(shù)比例備注英才計(jì)劃1：3與該級(jí)管理者人數(shù)對(duì)比鍵才計(jì)劃1：5與該級(jí)管理者人數(shù)對(duì)比優(yōu)才計(jì)劃1：7與該級(jí)管理者人數(shù)對(duì)比備才計(jì)劃1：10與該級(jí)管理者人數(shù)對(duì)比5、投訴受理1）各單位提名審核階段的投訴由各單位負(fù)責(zé)人受理。2）管理梯隊(duì)人才庫公示階段的投訴培訓(xùn)部受理。第四部分：管理人才梯隊(duì)測評(píng)一、測評(píng)目的：評(píng)估和盤點(diǎn)各級(jí)管理梯隊(duì)人才的各項(xiàng)素質(zhì)和潛能9、，便于進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和發(fā)展，建立健康、科學(xué)的管理梯隊(duì)人才繼任體系。二、測評(píng)模型1、行為（勝任素質(zhì)）測評(píng)1）目的：評(píng)估與工作相關(guān)的各項(xiàng)勝任素質(zhì)。2）依據(jù)：公司干部管理辦法與干部勝任素質(zhì)模型（測評(píng)工具開發(fā)中）。3）方法層級(jí)行為測評(píng)方式組織方式備才計(jì)劃360度素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫問卷、統(tǒng)計(jì)、分析優(yōu)才計(jì)劃360度素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫問卷、統(tǒng)計(jì)、分析鍵才計(jì)劃360度素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫問卷、統(tǒng)計(jì)、分析英才計(jì)劃360度素質(zhì)評(píng)價(jià)填寫問卷、統(tǒng)計(jì)、分析2、心理測評(píng)1）目的：評(píng)估個(gè)性、動(dòng)機(jī)、自我認(rèn)知等各項(xiàng)重要心理素質(zhì)，了解個(gè)體發(fā)展?jié)撡|(zhì)和方向。2）依據(jù)：使用經(jīng)典測評(píng)工具M(jìn)BTI（Myers-Briggs Type Indicator）結(jié)合10、公司情況自主開發(fā)測評(píng)題目，進(jìn)行職業(yè)興趣測評(píng)、人格傾向測試。三、編制素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告針對(duì)每位發(fā)展對(duì)象撰寫報(bào)告，包括兩方面內(nèi)容：1、提供發(fā)展對(duì)象在每個(gè)勝任素質(zhì)項(xiàng)目上的等級(jí)評(píng)價(jià)和表現(xiàn)記錄。2、根據(jù)心理測試結(jié)果進(jìn)行發(fā)展方向和措施的建議，為反饋提供一個(gè)基本的邏輯結(jié)構(gòu)。第五部分：管理人才梯隊(duì)培育與發(fā)展一、原則1、針對(duì)性：根據(jù)素質(zhì)測評(píng)結(jié)果，通過溝通反饋，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案。2、系統(tǒng)性：根據(jù)不同層級(jí)管理人才的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行系統(tǒng)化發(fā)展。二、管理梯隊(duì)人才的培育方式以培訓(xùn)授課、承擔(dān)項(xiàng)目、管理論壇、個(gè)人提高、參觀學(xué)習(xí)、潛能拓展、實(shí)習(xí)助理、現(xiàn)場實(shí)操等為核心環(huán)節(jié)，將管理梯隊(duì)人才培養(yǎng)由理論落實(shí)到實(shí)踐中。層級(jí)培訓(xùn)發(fā)展11、方式與時(shí)間分配培訓(xùn)發(fā)展方式備才計(jì)劃60%40%優(yōu)才計(jì)劃50%50%鍵才計(jì)劃40%60%英才計(jì)劃30%70%1、培訓(xùn)：培訓(xùn)以學(xué)員為主、講師為輔，內(nèi)訓(xùn)為主、外訓(xùn)為輔。中高層課程采用學(xué)員分享、講師點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)串講的方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)授課過程中學(xué)員的收獲與感悟，學(xué)員分享占80%的時(shí)間，講師點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)串講占20%的時(shí)間。（詳見附件“管理梯隊(duì)培訓(xùn)課程大綱”）； 2、發(fā)展方式根據(jù)發(fā)展對(duì)象的職級(jí)和素質(zhì)情況，結(jié)合公司發(fā)展需求，按照強(qiáng)度和難度，在發(fā)展對(duì)象的崗位職責(zé)之外安排一些特殊的工作，來增加他們對(duì)于自己職責(zé)范圍以外的領(lǐng)域的了解；1）承擔(dān)項(xiàng)目：針對(duì)某項(xiàng)重要工作問題，以項(xiàng)目運(yùn)作形式，主導(dǎo)或參與工作，從而解決問題。在項(xiàng)目啟12、動(dòng)和實(shí)施過程中解決問題。 項(xiàng)目分啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)三大階段。通過實(shí)施相關(guān)工作項(xiàng)目，實(shí)際工作歷練，促進(jìn)理論與實(shí)踐相互結(jié)合，同時(shí)通過發(fā)表工作實(shí)踐案例檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果。2）參觀交流：參觀客戶、先進(jìn)同行的公司，以增強(qiáng)對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)、增長職員見識(shí)，開拓思維、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，促進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐在公司的落地。3）管理論壇：選擇相關(guān)管理主題組織研討進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。4）自我提高：基于個(gè)人弱項(xiàng)素質(zhì)/能力的培訓(xùn)，采取自學(xué)的方式進(jìn)行，通過閱讀各類對(duì)崗位有幫助的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識(shí)、技能及素養(yǎng)的提升，以讀書會(huì)的方式分享個(gè)人心得。5）實(shí)習(xí)助理：作為本系統(tǒng)部門或高職領(lǐng)導(dǎo)助理的形式見習(xí)，可以參與各類會(huì)議、決策、項(xiàng)目等，周期為一13、個(gè)月。實(shí)習(xí)結(jié)束由高職領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)價(jià)。幫助學(xué)員提高對(duì)公司整體業(yè)務(wù)與宏觀環(huán)境的理解，協(xié)助他們解決工作中的困難、思想上的困惑、情緒上的壓力，調(diào)整工作風(fēng)格以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)氛圍。6）現(xiàn)場操作：根據(jù)各公司人員報(bào)名情況以就近原則，利用生產(chǎn)現(xiàn)場資源進(jìn)行務(wù)實(shí)教導(dǎo)與講授專業(yè)核心課程的實(shí)踐內(nèi)容，提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能。7）戶外拓展：利用自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目的。8）導(dǎo)師輔導(dǎo)：每一名學(xué)員指定相應(yīng)師傅，采取“師徒制”方式，使其學(xué)員在實(shí)踐中能夠得到有效指導(dǎo)。9）畢業(yè)答辯：提交畢業(yè)論文，并通過有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的形式邀請(qǐng)公司內(nèi)部各領(lǐng)域?qū)＜覍彶檎撐?；并組織舉行14、答辯會(huì)，邀請(qǐng)公司高層作為考官，驗(yàn)證學(xué)員通過學(xué)習(xí)，在論文中所表現(xiàn)的水平真實(shí)性與實(shí)用性。三、發(fā)展過程管理1、學(xué)員與上司及培訓(xùn)部共同制定“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，包括發(fā)展目標(biāo)、課程安排、發(fā)展方式等內(nèi)容（見“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”模版）。2、建立“學(xué)習(xí)記分卡”管理機(jī)制，“學(xué)習(xí)積分”與管理梯隊(duì)人才評(píng)定及晉升直接掛鉤（見“學(xué)習(xí)記分卡管理辦法”）。3、效果評(píng)估，決定繼任（見下圖）：評(píng)價(jià)其是否完成了發(fā)展計(jì)劃中制定的目標(biāo)評(píng)價(jià)其在發(fā)展過程中的行為表現(xiàn)學(xué)員對(duì)評(píng)價(jià)過程、方法、目標(biāo)等問題看法評(píng)價(jià)其培養(yǎng)以后，素質(zhì)水平的變化確定目前的素質(zhì)水平更新管理梯隊(duì)人才庫如有職位空缺，決定繼任者第六部分：管理梯隊(duì)人才動(dòng)態(tài)管理一、管理原則1、管理梯隊(duì)人15、才庫與繼任對(duì)接，即有崗位空缺時(shí)，直接從下級(jí)管理梯隊(duì)人才庫中提拔合適人選繼任。2、根據(jù)公司發(fā)展要求不斷調(diào)整管理梯隊(duì)人才庫規(guī)模，及時(shí)更新管理梯隊(duì)人才庫人員。二、管理梯隊(duì)人才選拔管理職位空缺啟用相應(yīng)管理人才庫有合適人才匹配無合適人才匹配提名人力資源中心審查啟用招聘流程外部招聘用人部門面試確定人選三、管理梯隊(duì)人才考評(píng)管理1、從管理梯隊(duì)人才庫中選拔的人員，由人力資源部門負(fù)責(zé)審查。2、任職期間所有管理梯隊(duì)人才必須滿足基本任職資格，由薪酬績效部門定期進(jìn)行評(píng)定，不合格者酌情進(jìn)行處理。第七部分：費(fèi)用預(yù)算層級(jí)組織頻率每期費(fèi)用（元）小計(jì)（元）備才計(jì)劃應(yīng)屆大學(xué)生1次/年見應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)方案/基層專業(yè)梯隊(duì)2次/年見各專業(yè)梯隊(duì)培養(yǎng)方案/基層管理梯隊(duì)2次/年26005200優(yōu)才計(jì)劃2次/年36007200鍵才計(jì)劃2次/年2440048800英才計(jì)劃2次/年85200170400合計(jì)231600第八部分：相關(guān)附件附件1：管理人才梯隊(duì)選拔“績效與潛能九宮模型”.xls附件2：中層管理崗位360評(píng)估體系.xls附件3：MBTI職業(yè)性向測試附件4：管理人才梯隊(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告.xls附件5：管理人才梯隊(duì)課程大綱.doc附件6：管理人才梯隊(duì)發(fā)展計(jì)劃.xls附件7：管理人才梯隊(duì)學(xué)習(xí)積分卡.xls附件8：新寶電器員工職位發(fā)展通道管理辦法（定稿）.doc附件9：學(xué)員手冊(cè).doc