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1、-、指導思想：中小學教師德能勤績考評實施方以科學發展觀為指導，貫徹以人為本的管理理念，進一步加強學校內部管理，全面科學的評價教師的教學行為，鼓勵教師積極進取，開拓創新，聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，促進學校教育教學工作穩步向前，全面提高育人質量。二、考評原則：轉自第一公文網：、全面性原則：改革單純以分數評價教師的做法，根據德、能、勤、績四方面全面評價教師工作。、激勵性原則：充分肯定每位教師的成績，同時誠懇指出其不足，使其樹立信心，激起工作的主動性和熱情。、靈活性原則：評價雖有規定分數，但在實際工作時，采取“上不封頂、下不保底”方式。鼓勵教師積極投入教學教改中。4、公平性原則：教職工人人平等，2、全體教師同等對待，依據方案客觀準確評價。轉自第一公文網：三、考評對象：學校全體教干教師。四、考評內容：教師考評辦法對學校教師進行德、能、勤、績綜合考核?？己丝偡?00分，即：考德：60分，考勤：60分，考能：180分，考績：200分。具體考評內容和分數標準如下：一、考德（60分）按照魯村鎮教師職業道德考核辦法組織考核，學校教師根據考核得分確定等次。原則上“優秀”控制在學校教師數的30%以內，“不合格”控制在5%以內，優秀60分，合格45分。二、考勤（60分）1、滿勤60分，病假每天扣1.2分；事假每天扣1.8分；曠工每天扣3分;曠課一節扣1分；遲到或早退一次扣0.5分。2、市、縣、鎮統一組織的3、活動，如政治、業務學習、集體備課、各種會議及有關人員參加的大會，無故不到一次扣3分，不按規定時間，遲到或早退扣1分，請假扣2分。說明：1、規定時間內的婚、喪假，生育假、函授、自學考試，各種進修不扣分，但超出按曠工對待。2、每學期病假達1個月，事假達15天以上者，年度考核不得評優秀。3、考勤分以教師所得實際分值計入總分。三、考能（180分）（一）工作量（12分）1、小學校長兼任主課，每周上課時數達到4-8節，每學期聽課不少于40節得12分。不兼任主課扣2分，不兼課扣12分，少兼課一節扣1分，少聽一節或有聽但無完整聽課筆記及評價記錄，一次扣1分。2、小學副校長兼任主課，中學副校長兼課，每周兼課達年4、段同學科教師的1/2，每學期聽課40節得12分；小學副校長不兼任主課扣2分，不兼課扣12分，少兼課一節扣1分，少聽一節或有聽但無完整聽課筆記及評價記錄，一次扣1分。、教導主任及學校中層領導每周兼課達年段同學科的2/3，每學期聽課40節得12分，少兼一節扣2分，少聽一節或有聽但無完整聽課筆記及評價記錄，一次扣1分。4、專任教師任課數達所在教學點平均課時，每學期聽課20節得12分，少兼課一節扣1分，少聽一節或有聽但無完整聽課筆記及記錄，一次扣0.5分。5、無正當理由，不接受學校安排的臨時工作（如代課、組織活動、社會兼職等），每次扣3分。6、專任教師授課時數超過所在教學點的平均值，每超一節加0.5分5、。7、專任教師所任班級以40人為標準班，每超一人加課時量0.2分，每減一人扣課時量0.2分。（二）備課編寫教案情況。（30分）1、每學期初能認真制定學科教學計劃，學期末按時完成教學工作總結得5分，缺一項不得分。2、備課認真，教案編寫符合要求，實用性強得25分；教案編寫沒有分課時或過簡或抄襲不得分，使用微機備課，只是復制、改動少的；一課時扣0.5分，課時數按縣教研室要求，少一課時扣1分。（三）作業批改情況。（20分）作業能按大綱及教材要求布置。作業必須量適中，次數達到要求，批改認真、及時、正確、有糾正。不規范，或批改不及時，或沒有糾錯，一項扣0.5分（作文批改要有眉批和總批）。次數達不到要求，一6、次扣1分。作業設計或批改，有改革或創新加4分。小學科教師作業批改每學期達20次以上（每周每班只有一個課時的學科作業達10次以上，體育教師有學科規定的項目測驗成績及“達標”情況的原始數據），少批一次（體育測驗項目少一項）扣0.5分。（四）授課情況。（12分）1、按時上下課，舉止文明，儀表端莊得1分，否則不得分。2、認真按課程表上課，不私自調課、換課得1分，未經學校教務處通知自行調課，私自找人代課或私自替他人上課者每節扣1分（扣分不超過5分）。3、課堂教學滿分10分。課堂教學情況由學校考評領導小組組織課堂教學等級評定。每學期不少于一次，取各次總分之和的平均值為課堂教學分。達到縣級優秀等級的教師，在7、本分值中可額外加5分。（五）單元測試情況（10分）實行單元雙過關，具有實效性、針對性，有成績單等得10分。無成績單扣5分，不按單元測試要求少一次扣1分。（注：完不成一、二、三、四、五項或完成質量不高者，不得列入一等、二等等次評選。）（六）、課堂教學比賽（12分）被選拔參加國家、省、市、縣、鎮、校組織的教學比賽，獲一等獎分別得12、9、7、5、3、2分；二等獎分別得10、7、5、3、2、1分；三等獎分別得8、5、3、2、1、0.5分；出示市、縣、鎮、校公開課，按5、3、2、1記分。以上分值可累計加分。（七）指導培養學生獲獎情況。（10分）指導學生參加國家、省、市、縣教育行政部門主辦或聯辦的活動及8、鎮、校組織的活動。獲一等獎，指導教師分別得7、6、5、4、3、2分；二等獎分別得6、5、4、3、2、1分；三等獎分別得5、4、3、2、1、0.5分?？衫塾嬘嫹?。（指導學生獲獎的教師得分以一位教師為主，協助教師原則上不得超過2人；協助教師得分不超過這主責教師的一半，紀念獎、優秀獎酌情加分。）（八）教研教改工作情況。（30分）1、積極參加學校組織的教研活動，有筆記、心得等得10分，教研活動缺一次扣1分。2、論文、經驗總結或信息在專業刊物上（CN刊號，不含增刊、副刊）發表者鎮級得2分，縣級得4分，市級以上分別遞增2分；3、論文獲國家、省、市、縣、鎮、校一等獎的，分別計5、4.5、4、3.5、2、1分9、，二等獎分別計4.5、4、3.5、3、2.5、1、0分、三等獎分別計4、3.5、3、2、0.5、0分。4、承擔科研課題，有較完備的材料，取得一定成績的，國家、省、市、縣、鎮級分別得5、4、3、2、1分。5、自制的教具獲國家、省、市、縣、鎮、校獎勵的，一等獎每件分別得10、8、6、4、2、1分，二等獎分別得7、5、3、2、1、0.5分，三等獎分別得6、4、2、1、0.5、0分。6、教師教學技能比賽、說課比賽、說課講稿評選、課件評選、教案評選、演講比賽、書畫比賽、體育比賽等系列活動以及本方案未涉及的比賽活動參照本項第3條執行。7、教育宣傳：在國家、省、市、縣、鎮報刊發表或刊登一篇信息分別計5、4、10、3、2、0.5分。（九）輔導轉化后進生情況。（8分）學期初有制定轉化對象，各學校有備案，有轉化措施，轉化效果好得8分；有做轉化工作，效果差不得分。（十）進修培訓情況。（14分）1、各級參加提升學歷培訓，小學教師獲取中專學歷得2分，大專學歷得4分，本科學歷得5分；初中教師獲取專科學歷得2分，本科學歷得4分，研究生得5分。2、參加繼續教育和崗位培訓等多種進修培訓，不參加的不得分，服從安排參加培訓并成績合格者得2分。3、積極參加校本教研和校本培訓，認真書寫教育理論學習筆記和校本培訓記錄，每學期達5000字，少心得體會一次扣1分。記錄不認真，潦草應付扣14分，達不到規定要求扣5分。4、規定的上交材料，11、如論文、作文、征文、書畫作品及其他檔案材料等。每晚交1次，從總分中扣除0.5分，不交扣2分。本項扣分不封頂。（十一）其他工作情況。（10分）1、班主任工作情況由學?？荚u領導小組根據班主任職責進行評定，成績突出的得10分，取得一定成績的得8分，工作一般的得5分，工作較差的不得分。2、少先隊輔導員、小學各科教研組組長，年級組長，興趣小組輔導教師、報帳員、校產管理員及兼任其他工作的教師（含社會兼職），由學?？荚u領導小組依據其職責評定：兼職工作做好，工作成績顯著的得8分，取得一定成績得6分，一般得4分，較差的不得分。3、班主任工作方法不恰當，導致學生輟學，每輟學1人次，扣所在班級班主任綜合分6分，其余12、課任教師綜合分3分。（十二）獎勵分（12分）1、學期內獲國家、省、市、縣、鎮綜合表彰，分別加12、10、8、6、4分；獲國家、省、市、縣、鎮教體辦及學校單項表彰的分別賦予分值8、6、4、3、2、1分。2、等級稱號：名師：市、縣、鎮、校分別賦予分值10、8、6、4分。學科帶頭人：市、縣、鎮、校分別賦予分值8、6、4、2分。骨干教師市、縣、鎮、校分別賦予分值6、4、2、1分。3、家校距離在12里以上的教師獎勵3分。4、取得30年教齡證書的加3分。5、教師自購微機，在學校用于辦公者，得5分，45歲以下未實現人手一機的，扣5分。6、積極參加無償獻血等活動者，加3分，本學期內實施獻血的加5分。7、45周13、歲以下教師，獲取普通話證、中級培訓證書者分別加3分，45周歲以下未獲取的分別扣3分。（十三）特色分（1020分）教師在其他某一方面做出突出貢獻，取得突出性成果，為學校爭得較大榮譽的額外獎1020分。四、考績（200分）（一）小學學科知識競賽、抽考、文化課統考。 （40分）1、縣抽考、競賽。全縣排名，鄉鎮總評第一名計40分，每降一個名次減5分。（學生個人成績參照指導獎記分。）2、鎮級抽測、考試。（160分，按學期記分）按及格率、優秀率、平均分核算綜合分，鎮第一名得160分，每降低一個名次扣5分，與上學期相比每增減一個名次相應增減2分。（二）、中學縣級以上學科考試、知識競賽、抽考。中學縣競賽抽考：14、鄉鎮中學第一名記40分，每降低一個名次減2分。（學生個人成績參照指導獎計分）縣統考：（160分，按學期計分）鄉鎮中學第一名計160分，每降低一個名次減3分，名次取期中和期末的平均值。（三）未統一命題的科目教學質量分,由學校考評領導小組依據抽檢結果評定(抽檢面不得低于50%)?？荚u標準同統一命題的科目。（60分）（四）對實踐性、操作性強的科目，如勞動（勞技）、美術、音樂、信息技術等可結合教師平時教學情況與縣、鎮抽測及相關活動效果綜合考評。（60分）其中：結合各校實際，美術教師每學期要舉辦一次教師或學生美展，音樂教師每學期要舉行一次音樂方面的活動，體育教師每學期要舉辦一次單項或多項體育比賽，少舉辦15、一次從教學質量分中扣2分。體育、音樂、美術、自然、英語、信息技術等技能科教師必須按時參加上級有關教育部門組織的各類比賽，安排不參加者，每次扣20分。（五）音、體、美專職教師考評，分為二部分：運動會、六一匯演或百靈藝術節比賽(美術作品)等。參加全縣比賽，鄉鎮總評第一名計130分，每降一個名次減5分；參加全鎮比賽，第一名80分，依次遞減5分。（學生個人成績參照指導獎記分。）年終音體美抽測考試。第一名計40分，每降低一個名次減2分。音、體、美、勞兼職教師考評，按專職教師考評的10%計，另加入主學科分數。說明：教師成績累加后為其綜合成績，將綜合成績排名后按3：6：1的比例，確定一等、二等、三等教師。職16、員考評辦法（一）考評成績有三部分組成，一部分為考德（同教師考評辦法）；二部分為考勤（同教師考勤辦法）；三部分為民主評議。民主評議考評形式分為自評、學校評和教師評三種，分別占10%、30%、60%、，考評以實際分數形式得出。主要從工作量、工作態度、工作成績、工作作風四個方面進行量化。自評即職員本人根據自身工作情況，客觀地作出自我評價；學校評指學?？荚u領導小組以考評對象的本職工作和非本職附加工作任務的職責、要求為考評主要依據，對其作出評定；教師評主要通過民主測評；民主評議主要以無記名形式填寫各類綜合評價表（由學校考評領導小組根據考評對象的工作職責及附加工作任務的職責、要求設計），評議結果當場公布。17、考評職員的三部分成績全部相加為職員最后得分，將此分排出名次，按2：7：1的比例分配一等、二等、三等。（職員在學期內獲得的各類榮譽和證書等，可按照教師考核辦法中分值計入職員匯總成績）學校行政人員考評辦法分為兩部分。第一部分參考職員考評辦法的民主評議部分，占40%，第二部分參考教師考評辦法，占60%。合計后按3：6：1的比例確定一等、二等、三等。五、存在以下情況的教師不列入一等、二等考核范圍，直接進入三等的考核1、教師師德差造成不良影響，工作不認真，不思進取，不服從領導的。2、學期內有嚴重違法違紀受到行政記過、黨內嚴重警告以上處分的或被勞動教養的。3、體罰和變相體罰學生的。4、有損于團結和穩定的。5、學期內事假、病假超過2.5個月的。六、實施單位：由學校具體組織實施。（成教、幼教參照本方案的有關內容制定自己的實施方案） 七、考評時限：以學期為單位，每學期組織一次。 八、考評結果用途：1、為學校實施獎懲提供依據。2、為學校評優選模提供依據。3、為教師專業技術年度考核提供依據。4、為教師職稱聘任提供依據。5、為教師聘任提供依據。 九、考評比例：一等占30%，二等占60%，三等占10%。