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1、 黑溝口小學教師工作崗位目標責任及量化考核細則 為加強學校管理，鞏固我校內部管理體制改革成果，體現學校管理的目標性、激勵性、公平性，增強教師的事業心、責任感和進取精神，進一步完善學校的評價體制，構建“多元化”評價“個性化”發展方案，實施“以人為本”的管理理念，在總結、吸納近年來評價改革經驗的基礎上，制定本細則： 一、師德修養（5分） 1、師德修養（0.5分）： 所有教師開學初都要及時制定師德修養計劃，期末撰寫修養總結，應付、字跡潦草者酌情扣分，與以前或他人雷同者不計分。 2、政治學習（0.5分） 教師要積極參加學校組織的政治學習活動，不斷提高政治思想覺悟，每兩周記一篇學習筆記或心得體會，每篇不2、少于200字。每學期不少于10篇、每少一篇扣0.1分，不屬于政治學習內容的不計分。 3、師德教育活動（0.5分） 全體教師都應積極參與學校開展的一切師德教育活動，并認真對自己進行剖析、反思、整改，規范自己的言行，養成良好師表風范，每有一次活動不參與均扣0.5分。 4、師德測試（0.5分） 學校每學期都要進行一次師德測試。內容包括：師德培訓學習內容，關于教育的法律、法規知識，師德教育案例分析，學校開展的師德教育活動以及學校制定的管理制度，師德教育等。 5、民主測評（3分） 依據黑溝口小學教師職業道德考核細則的規定實行學校領導（40%）、教師（30%）、學生及家長（30%）評議相結合進行民主測評。3、 6、下列情況，若違反其中一項師德考核不得評優秀、若違反其中一項（情節較重）或兩項，師德考核直接定位不合格。扣1分。 私自收費或不退還學生結余款者。 體罰或變相體罰學生造成較壞影響者。（一切后果自負） 有問題不正面反映、牢騷滿腹、播弄是非或無中生有、煽動人心者造成不團結、不和諧聚眾鬧事者。工作出現重大責任事故者。違反教師十不準兩次或兩次以上者。參加邪教組織者。師德測試不及格者（60分）自以為是，固執己見或角色錯位，我行我素，不服從學校工作安排者。工作不嚴謹組織不嚴密或口實不嚴或進行“人緣灰色”交易導致考核人評價情況泄露者。 二、安全工作（5分） 1、安全工作計劃（0.5分） 所有教師都要依據自4、身工作實際與職責要求制定安全工作計劃（0.2分）。撰寫兩種以上的突發事件處置預案（0.2分）并上報學校審閱并簽字一式兩份一份備案。簽訂安全工作目標責任書，實行事前追究制度。 2、安全教育（0.5分） 依據“一崗雙責”的要求，所有教師都要設立安全備課，及時有效地對學生或教師進行安全教育，特別是交通安全、食品衛生安全、防火、防電、防拐騙、防暴力、防擁擠、防溺水、防摔傷等安全常識，努力做到記錄詳實，舉措有力，氛圍濃厚，效果顯著。每學期至少開展10次（每周一次）有針對性的安全教育活動，每少一次扣0.03分，與安全計劃不符的扣0.2分。 3、隱患排查及處理（0.5分） 牢固樹立“安全第一”的思想觀念，將5、學校安全工作擺到最重要的位置。自覺遵守現行的各類安全法律、法規和行業規程、規定，定期檢查常抓不懈，實行“零”報告制度，堅持做到“一日一小查，一周一匯報、一月一總結”。（每學期至少匯報20次，每次0.02分，總結5次，每次0.02分） 4、責任落實（1.5分）全體教師都要嚴肅工作紀律，認真落實安全工作責任制，切實做好安全值班和督查工作，確保安全不空崗、值班不脫崗，督查不漏崗。 對門衛樓梯口、早中晚等各區域、各時段平時值班，每脫崗、遲到或早退一次扣0.2分。 對雙休日、節假日夜間值班等每脫崗一次扣1分。 對出現的空崗每發現一次扣責任人及分管領導0.51分（節假日及夜間值班由校長負責督查，其他時段及6、雙休日值班由副校長負責督查）。 5、安全事故（2分） 在職責范圍內出現的任何安全問題，對相關人員酌情每次扣0.52分。 在職責范圍內出現的任何責任或領導事故，對相關人員酌情每次扣1-2分。 在職責任范圍內出現任何的責任或領導事故、相關人員不能據實及時匯報，不能主動妥善處理問題，每次扣2分。在職責范圍內出現的任何責任或領導事故，相關人員不能主動承擔責任，履行義務，妥善處理，相互推諉，扯皮、逃避現場，造成事態進一步發展，給學校工作造成被動，影響較壞者，報上級處理。 在職責范圍內出現的任何事故，所造成的經濟損失責任人都要承擔相應的經濟賠償。 在職責范圍內出現任何責任事故，所造成的經濟損失全部由責任人7、進行賠償（若責任人認識自己錯誤，主動、及時、妥善處理，使影響最小化，學校可適當負責部分賠償）。 三、出勤 1、教職工應嚴格遵守工作紀律，履行出勤制度，做到有事有病要請假，請假時要持請假條當面向校長請假，若校長外出且請假時間在一天以內可向副校長請假，并電話告知校長，事后由副校長將請假條交給校長為準。 2、凡公假未出具證明，病事假未寫清事由的一律不予批準。凡不當面請假或不電話請假，由他人代請或電話請假而未找人代寫請假條，或只寫假條而未當面說明或電話說明一律按正常請假節次的2倍對待。3、病、事假每天按9節計算（上午5節，下午4節），每請假一節扣0.05分，每月累計請假超過十節，每節扣0.1分，罰款58、元；每月累計請假超過20節，每節扣0.15分，罰款10元。在非正常上課時間請假，如開學前、期末、開會或勞動等其他活動，每請假一節扣0.2分。特殊病癥住院治療期間不扣分。4、每曠班一節扣款20元，門衛值班每脫崗一次扣款20元，輪流護校、節假日、雙休日、夜間值班等每脫崗一次扣款100元（通知其脫崗不能及時到崗者再加罰100元）。 5、不參加學校例會、升旗儀式、校會、班主任會、教研活動等各類會議每次扣0.1分（學校批準的公事除外），遲到或早退一次扣0.05分。 6、外出培訓學習、聽課等，未批準而自行其事者按曠班對待。 7、全體教師均實行“坐班制”，凡請假教師一律不準調課，凡經教導處安排替他人上課者，9、每節補助5元. 8、凡女教師提取計生信息的，無論路程遠近、次數多少，除履行正常的請假手續外，報教導處批準，自行調整課程。 9、每學期事假累計超過5天，病假累計超過15天，不得評優樹先，師德考核年度考核不得評為優秀。每學期病假、事假累計超過60天者，學校不予考核。 四、教學常規（10分） 1、教學計劃（0.5分） 各科教學計劃均能按教導處要求在規定時間內制定完成，格式規范、內容實用、項目齊全，否則酌情況扣分。對拖延上交、缺學科者，每拖延一天扣0.1分，每少一科扣0.1分。具體量化標準參考小學學科教學計劃評估標準量化表。 2、備課（2分） 教導對全體教學人員的各科備課每周檢查，問題記錄在案，并通知10、本人其扣分原因，及時對不接受抽查的可直接扣0.2分。依據全體教學人員的最后得分，排定名次，按0.05分差，依次折分為2分、1.95、1.90具體量化標準參考。 3、課堂教學（2分） 課堂教學要充分體現教改精神，突出自己創新教學模式的研究，加強學法指導做到目標明確，結構嚴謹，程序清晰，基本功扎實，調控能力強，教學效果顯著。（凡獲鎮級優質課一等獎、縣級優質課優秀獎以上的教師，本學期課堂教學考評直接定位滿分。） 4、作業批輔（1分） 一般每學期由教導處組織考核小組考核四次，并隨機抽查學生作業布置與批輔情況。每學期每人至少抽查四次，不按要求布置作業或漏批、錯批、簡批的每次扣0.2分。將四次的平均分計入11、每位教師的作業考核得分。（信息技術以使用記錄為作業考核，藝體科以活動記錄為作業考核。5、質量分析教學總結等（0.5分） 根據檢測考試及時、優質、高效做好閱卷、成績統計和質量分析工作，教學總結能全面、客觀對自己的教學工作作出總結、分析和評價，積累經驗找出不足、明確努力的方向、不斷增強自身素質。每學期單元、期末測試至少進行2次質量分析，每少一次扣0.1分，期末寫出高質量的教學總結（0.1分），對單純的成績給給學生排名，每發現一次扣0.1分。有關材料上報教導處及時整理備案。 6、教案簽字（2分） 全體教師要認真落實小學教師教案簽字制度，嚴肅紀律，規范教學行為。嚴格執行簽字時間和簽字程序，不得拖延或過12、早簽字，不得以任何理由推脫責任。凡不按學校要求執行的，每發現一次扣0.2分。 7、教學行為（2分） 依據課堂教學三十條基本要求每違反一項一次至少扣0.5分。凡未經教導處批準私自調課雙方均扣0.5分。學校安排的示范課、觀摩課、展示課等一切教學活動，個人必須無條件服從，否則每發現一次扣1分，準備不充分的每次扣0.5分。對出現的“放羊”現象或“空堂”（包括教師私自安排的自習）以及影響較壞的教學（包括實驗性教學）違規行為，每發現一次扣責任人及分管領導0.5-2分。 五、教科研（10分） 1、課題研究（0.5分） 任課教師每學期都要確立研究課題，開學一月內形成研究草案或計劃書，實行研究，研究方案制定要及13、時，可操作性強計0.3分，問題研究深刻，研究報告或論文質量高，并能以研討課的形式做以匯報，有5篇參考文獻以上可計0.5分，特色鮮明具有較強的探索精神計0.2分。 2、讀書活動（1.5分） 根據自己研究教育教學內容或個人喜愛的教育論著、文學作品，制訂讀書活動計劃，認真寫好讀書筆記，可按一定的內容編排和先后順序進行記錄，每學期不少于20篇6000字，內容可摘抄、剪貼或感悟等。根據先數量后質量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等，分別記1.5分、1.25分、1分、0.75分，不符合要求的最高計0.5分。 3、磨課活動（2分）各教研組認真組織磨課活動，制訂磨課方案，每周至少安排1節研討課，14、每位教師每學期至少上兩節公開研討課，磨練教學基本能力。對準備不充分、應付的每發現一次扣0.2分，不及時上交磨課活動材料的每發現一次扣0.1分，編造活動材料，每發現一次扣0.2分。作為磨課活動的主要責任人-教研組長要切實承擔起責任，認真組織實施，整理各種活動材料（文字、圖片等）并及時總結反饋，做好統計，形成書面材料，每周上報學校一次。4、聽課評教（1分） 教師要把開展互動互評活動看作是增強自身素質的重要渠道。及時做好記錄，每學期聽課不少于20節，深入高質量的評課不少于5節，符合要求的可計1分。每少一節聽課扣0.2分。（把1分扣完為止） 5、博客及網絡教研（2分） 所有教師要認真學習信息技術，增強15、技能，不斷提升理論水平和專業素養，依據個人專業發展情況，努力做到學習廣泛、思考深入、視野開闊、志向高遠。并認真整理相關材料，實現資源共享。我校建立一個博客群，積極踴躍地發表博文和網絡教研活動。每月至少發表1篇，累計不低于1000字的博文。（摘抄超過23的不算數）。 6、教學評優（1分） 經學校評選推薦并上交到教育主管部門的論文，分別記0.5分、0.3分。 優質課評比：市級,1分，縣級0.5分，鎮級0.3分、校級0.2分。 示范觀摩教學：按優質課評比的同級別最高檔計分。 參加教、學具制作、演講比賽、理論講座、教師基本功比賽、特長生培養等活動獲獎者按論文評比情況對待。說明： 全體教師的教學評優累計16、得分后按2分制考核； 以上各項獲獎均以證書或刊物為準； 以上各項獲獎均是自下而上，由學校推薦的參賽作品。 7、特色課程（2分） 全體教師依據自身工作實際，興趣愛好和業務專長，2人或3人共同合作組建成一個特色班級或團體操（特色班級人數為20人至25人），選擇特色課程，依照學校統一布置形成一個自我課程開發，自我制定課程實施工作實施方案，自我選拔輔導學生的“三自”的特色團隊，注重發揮主觀能動性，廣納資源，吸收和借鑒外地經驗，外出學習培訓，交流心得等，以迅速提高特色班級的教學質量和管理水平。學校每月進行一次評估考核，排定名次。月考核成績依次為2分、1.9分、1.8分、1.7分.1.6分 六、新聞報道 17、凡反映我校教育教學工作的稿件，被各級新聞媒體采用，均按下列等次累計加分。國家級10分、省級5分、市級3級、縣級前十名1分、鎮級0.5分。所發表的大型綜合報道按上市等次的2倍加分。 七、分管工作 依據崗位工作目標及責任的實際情況，分成四種不同的權重和校委會成員、班主任、教研組長獎勵分機制。即：校委會成員；班主任；圖書室、儀器室管理員、校產管理、財務管理、音美器材室、體育器材室等其他科室或分管工作；校委會成員獎勵3分、班主任獎勵2分，教研組長獎勵1分。說明： 1、校委會成員依據量化細則由校長直接負責考核實施。教研組長依據量化考核細則由教導處直接負責考核。幼兒園依據幼兒園量化考核細則由教導處負責考核18、。校委會成員、教研組長、幼兒園均實行月考核制度。 2、其它各項分管工作人員均在校長領導下由副校長、教導處、德育主管負責考核實施。 3、所有分管工作人員無論負責幾項工作，均不能突破崗位主體相應的分制（屬獎勵分的可另加）。 4、班主任工作依據每學期班級量化結果，排定名次，從第一名開始依次獎勵2分、1.8分、1.6分（學前班班主任由領導評議小組議定附加分值） 5、教研組長依據每學期教研組量化結果排定名次，依次獎勵1.2分、1分、0.8分。 6、心語室、圖書室、儀器室、體育器材室與音美器材室等所有部室實行科室辦公，否則扣除20%分制進行考核。 7、各分管工作的崗位目標責任及考核辦法另附。 8、所有分管19、工作人員依據崗位目標責任和學校工作部署開展工作實施。 八、教學質量 （一）基本科目 1、考試科：依據中心校提供的名次進行考核。第一名記10分 第二名8分，第三名6分、第四名4分、第五名2分、第六名1分。 2、升降幅度：考試可依據上次考試標準分為基數，若保持原來名次記零分，每上升或下降1分，分別加或減0.5分。 九、“一分制” 為進一步做好學校管理工作，預防管理制度中可能出現的“真空”，填補好考核中的“空白”，實行動態性管理，即時性考核對全體教師參與的每次活動或指令性工作進行“一分制”考核，納入整體評價體系之中。 十、獎勵與懲罰 1、一學期全勤者獎勵1分。 2、校委會成員依照小學教師考核分工明確20、工作要求，理清工作思路，采取有效措施，積極主動開展工作實施，做到：無私無畏、公平公正、嚴于律己、甘于奉獻、忠于事業、樂于成就。在群眾中定能樹立良好形象，對嚴格按照制度實施、無遺漏、無縫隙、無模糊、無偏差、科學、合理、客觀、公正的量化結果獎勵0.52分。依照制度中的考核項目，每少一項扣0.5分，每一處操作不準扣0.3分，每一點不落實扣0.2分，每出現一次虛假偽造或以舊帶新扣0.2分。 3、校委會成員牢固樹立“以校為家”的思想，識大體、顧大局、科學管理、規范辦學、發揚敬業、奉獻精神，要求老師們做到的自己首先做到，盡職盡責，盡心盡力，同老師一道，苦心經營，上下求索，做一個學者型、專家型、務實型、精干21、型、廉潔型、服務型的學校領導干部。嚴禁杜絕自行其是，各自為政，擅作主張，不請不報不按規范辦事，不按章程操作。否則扣責任人15分。 4、在督導評估或教育巡視時通報中被點名（或事跡）表揚的教師獎1-3分；被點名（或事跡）批評的教師中全縣排名后1/3名次的教師取消評優資格，實績考核不得評為優秀。 5、在工作中以學校利益為重，科學管理，共謀發展，充分發揮全體教職工的聰明才智，主動為學校諫言獻策或作出突出貢獻者獎0.12分。 6、因亂收費或體罰學生，造成教壞影響則每次扣15分。 7、在工作中因責任心不強，致使發生意外事故或因瀆職釀成責任事故的每次扣25分。 8、不服從學校安排，請假未經審批既成事實，或擅22、自脫離崗位造成工作被動者每次扣25分。 9、不顧大局、故意損壞學校容易或越級上訪、無理取鬧、罷課等每次扣3-5分。 10、全體分管工作人員在個人職責范圍內不善于發現“問題”，無“問題”化解意識，掩蓋“問題”真想或發現問題無記錄，無落實考核跡象或考核結果等同的每次每項扣分管工作人員1-3分。 11、全體教師在工作中充分發揚團隊精神，以集體利益為重，不得出現相互推諉、扯皮、變相作梗、故意造成他人過錯，每發現一次當事人均扣13分。 12、凡民主測評在最后一名的教師，取消一切評優資格。 13、其他未涉及到問題由領導考評小組臨時裁決。 十一、說明： 1、年度考核依據本考核細則各項總分兩個學期的平均得分排定名次。師德考核依據年度量化考核結果并參照本考核細則執行否決項（本考核細則中的第一項共5分，若考核結果在3分以下師德考核不得評為優秀），先進教師的推薦參照分管工作，師德師風，年度考核等綜合表現情況。 2、本制度中的所有扣分項或加分項，在沒有特殊說明的情況下，一般采用的是“上不封頂，下不保底”的方式進行。 3、本考核細則尚未涉及到的問題，另行規定。