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1、職業(yè)道德：主要考核教師遵守教育法律法規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認(rèn)同感，敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮譽觀，職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度，方式和責(zé)任心，教師的大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的內(nèi)容。2、職業(yè)能力：主要考核教師實施教育教學(xué)的各項專業(yè)技能，包括教育能力，教學(xué)能力，教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面的內(nèi)容。 （1）教育能力：主要考核教師了解學(xué)生思想狀況，分析和解決學(xué)生問題的能力，組織德育活動的能力，與社區(qū)，家長和學(xué)生的溝通能力。（2）教學(xué)能力：主要考核教師把握和使用教材的能力，運10、用教學(xué)語言，教學(xué)方法，現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動的能力，開展校本課程，開設(shè)第二課堂或進(jìn)修課，舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。（3）教研能力：主要考核教師從事教育教學(xué)研究，改革和對教育教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思，評價的能力等。（4）專業(yè)發(fā)展能力：主要考核教師全面掌握和拓展本學(xué)科專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運用教育新理念的能力等。3、工作表現(xiàn)：主要考核教師的履職行為，包括工作量，德育工作，教學(xué)常規(guī)，班主任工作等方面內(nèi)容。（1）工作量：主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)，承擔(dān)班主任工作，出勤率以及其他管理工作的情況。（2）德育工作：主要考核教師結(jié)合所學(xué)科特點在課堂教學(xué)中實施德11、育的情況，履行全員育人職責(zé)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生或品行偏差學(xué)生的情況等。（3）教學(xué)常規(guī)：主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實施情況，包括教師備課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)計和批改，輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理等。（4）班主任工作：主要考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)，班級管理，組織集體和團(tuán)隊活動及關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展情況。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考核依據(jù)之一。4、工作成效：主要考核教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果，教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。（1）育人效果：主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)困難或品行偏差學(xué)生進(jìn)步情況等。（2）教學(xué)效果：主要以完成國家規(guī)12、定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。（3）教研效果：主要考核教師參與校本研究，課題研究情況，教育科研論文發(fā)表，獲獎情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。（二）學(xué)校管理人員，教輔人員、工勤人員績效考核的主要內(nèi)容1、遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂的情況；2、以學(xué)校教育教學(xué)為中心，管理育人，服務(wù)育人的情況；3、服從工作安排，履行崗位職責(zé)的情況；4、完成學(xué)校安排的其他工作的情況。五、績效考核結(jié)果的使用（一）績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。對考核合格，履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放固定部分績效工資（占70%）；對13、考核合格和有突出表現(xiàn)或突出貢獻(xiàn)的教職工，視不同情況對獎勵性部分績效工資（占30%）、重新進(jìn)行分配。對考核不合格的教職工，不發(fā)放獎勵性部分績效工資（30%）。（二）要根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。（三）績效考核結(jié)果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。（四）學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)的獎勵性績效工資，按照烏魯木齊縣干部管理權(quán)限對校級領(lǐng)導(dǎo)的考核與縣教育行政部門的考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。其獎勵性績效工資按縣教育局考核等次和規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)校中層管理干部、教研組長、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、班主任、優(yōu)秀等人員獎勵14、性績效工資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校研究確定。（五）教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校主管部門申訴，結(jié)果要通過學(xué)校教職工大會通過。六績效考核辦法及等次確定績效考核應(yīng)全面，客觀，公正地對教師進(jìn)行綜合評價。具體可采用由多個評價主體參與，定性評價與定量評價、民主討論與領(lǐng)導(dǎo)集體決策相結(jié)合的方式進(jìn)行。 （一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組（教職工比例達(dá)60%以上）組 長：劉克耕 （學(xué)校黨支部書記）阿扎提 （學(xué)校校長）成 員：努爾包里、托里恒、哈依沙、巴合提古麗、玉素甫別克、加爾肯別克、那斯甫汗、哈帕爾、吐爾遜汗、阿依古麗、努爾合亞、阿曼開勒得、哈麗亞。（二）考核等次及分配標(biāo)準(zhǔn)1、為了維護(hù)公平15、公正和廣大教職工的利益，經(jīng)教職工民主協(xié)商同意，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定，從學(xué)校每個教職工的30%獎勵性績效工資平均值中拿出100元，用于校內(nèi)獎勵性浮動。為了體現(xiàn)的均衡性和廣泛性，營造良好的和諧氛圍，以下人員不參加教師優(yōu)秀等次的評選；（1）校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、教務(wù)員、教研員等。（2）在2010年度年終考核中被評為“優(yōu)秀”的人員。（3）不符合考核條件中所規(guī)定的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的人員。2、校級領(lǐng)導(dǎo)（共2人）。我校為縣級一類學(xué)校，今年校級領(lǐng)導(dǎo)崗位正職2人。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按教育局的考核等級規(guī)定執(zhí)行，不在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行。3、中層領(lǐng)導(dǎo)（共6人）。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校獎勵性績效工資平均值的1.5倍學(xué)校獎勵性16、工資平均值1.5倍6人4、教研組長，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、教研員、教務(wù)員、食堂炊事班長。（共9人 ）。發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校獎勵性績效工資平均值的1.14倍，兼職管理崗位的人員為1.17倍、食堂炊事班長為1.04倍、聘用人員另行考慮。教研組長：學(xué)校獎勵性工資平均值1.14倍5人；教研組長兼教研員：學(xué)校獎勵性工資平均值1.17倍1人；教務(wù)員：學(xué)校獎勵性工資平均值1.10倍1人；食堂炊事班長：學(xué)校獎勵性工資平均值1.04倍1人；聘用人員：標(biāo)準(zhǔn)為教研組長的增加部分；學(xué)校獎勵性工資平均值0.14倍1人；5、班主任考核等次及分配標(biāo)準(zhǔn)：（1） 班主任考核等次分為：優(yōu)秀，合格，不合格。各自比例為：18%、 82%。（2）小17、學(xué)：共6個班。優(yōu)秀1個，合格5個。初中：共4個班。優(yōu)秀1個，合格3個。高中：共6個班。優(yōu)秀1個，合格5個。（3）根據(jù)學(xué)校實際情況，班主任工作全年按9個月計算。具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是：小學(xué)：優(yōu)秀：250元（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）+（3.2元班學(xué)生數(shù)）9個月。合格：220元（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）+（3.2元班學(xué)生數(shù)）9個月。中學(xué)：優(yōu)秀：270元（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）+（3.5元班學(xué)生數(shù)）9個月。合格：240元（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)）+（3.5元班學(xué)生數(shù)）9個月。（5）班主任中的優(yōu)秀、合格等次名額的確定由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組委派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，通過高中、初中、小學(xué)分段集中班主任民主評選推薦，報學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。（6）聘用人員班主任發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)與正式在編班18、主任同等。（7）有下列行為之一的班主任不能評為優(yōu)秀。2010年在班主任崗位上不能滿年度的。在管理班級學(xué)生中出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)較多，管理不善的。有體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良后果的。沒有按照學(xué)校和德育處的要求按時完成相關(guān)工作的（有德育處認(rèn)定）。公物管理方面存在問題，損壞公物嚴(yán)重的（有總務(wù)處、德育處認(rèn)定）。（8）有下列行為之一班主任被評為不合格，不予發(fā)放班主任報酬。 班級管理工作中出現(xiàn)重大安全事故的。 有嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的。 在班級管理工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失職行為的。 組織學(xué)生搞非法宗教活動和破壞民族團(tuán)結(jié)行為的。6、教師考核等次及分配標(biāo)準(zhǔn)：（1）教師考核等次分為“優(yōu)秀”、“ 合格”、“19、 不合格”。各自比例為：優(yōu)秀比例為18%，合格比例為82%。（2）具體分配標(biāo)準(zhǔn)是：我校有在崗、在編教職工61人，其中中層領(lǐng)導(dǎo)6名、教研組長7名（不包含聘用教師）、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人1名、食堂管理人員、評為優(yōu)秀等次的班主任不參加教師優(yōu)秀等次的評選，實際參加評選優(yōu)秀的教職工為47名，按照分配的比例評選教師優(yōu)秀等次名額為6名、工勤崗位優(yōu)秀等次名額為2名。優(yōu)秀等次的評選由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組委派負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)督評選。評選以教研組為單位分配優(yōu)秀等次名額民主推薦，報學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。績效分配標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀等次的教師分配標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校教職工實際獎勵性績效工資平均值的1.12倍；合格教師分配標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校教職工實際獎勵性績效工20、資平均值。優(yōu)秀等次的工勤、教輔人員分配標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校教職工實際獎勵性效績工資平均值的1.05倍；合格的工勤、教輔人員分配標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校教職工實際獎勵性績效工資平均值的0.95倍；轉(zhuǎn)入工勤崗位的教師編制的人員中工資發(fā)放已經(jīng)降低標(biāo)準(zhǔn)的人員（4名）績效工資發(fā)放與教師崗位的人員同等；被評為不合格教師和工勤、教輔人員，獎勵性績效工資不予發(fā)放。優(yōu)秀教師：共6人 分配標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校獎勵性績效工資平均值1.12倍6 人優(yōu)秀工勤、教輔崗位人員：共2人 分配標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校獎勵性績效工資平均值1.05倍2人合格教師、工勤崗位已經(jīng)降薪的教師編制的人員（4名）。分配標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校獎勵性績效工資平均值 合格工勤崗位人員:學(xué)校獎勵性績效21、工資平均值0.95倍（3）有下例情況之一的教職工在考核中不能評優(yōu)；考勤方面：一年內(nèi)病假、事假累計天數(shù)達(dá)12天以上的；產(chǎn)假期滿又超過12天的（不包含喪假7天，婚假2周）；學(xué)校安排的各類值班任務(wù)期間，累積3次以上缺勤或曠工者；參加各類培訓(xùn)的人員培訓(xùn)期超過2個月以上的（含2個月）；師德方面：對學(xué)生有體罰或變相體罰（如：辱罵歧視學(xué)生或毆打）現(xiàn)象者；有私自收費或?qū)儆趤y收費現(xiàn)象者；酗酒后上班、誤課、各種原因誤工者；校內(nèi)外有損害師表形象，造成影響者；以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常工作秩序，損害集體利益的；不按組織程序，越級上訪造成不良后果者；不能按要求完成教育教學(xué)任務(wù)及布置的相關(guān)工作的；鬧矛盾，搬弄是非，搞不22、團(tuán)結(jié)行為，被校領(lǐng)導(dǎo)談話者；違反有關(guān)規(guī)定，從事有償家教活動者；（4）有下例情形之一的教職工在考核中評為不合格，不予發(fā)放獎勵性績效工資（30%）。政治立場不堅定，破壞民族團(tuán)結(jié)者，參與非法宗教活動者；有嚴(yán)重體罰或變相體罰造成嚴(yán)重后果者；有嚴(yán)重違反國家有關(guān)法律，法規(guī)，被國家公安，司法部門刑事拘留者；教職工之間有打架斗毆行為，情節(jié)嚴(yán)重者；在分管工作中造成嚴(yán)重安全事故和失職行為者；酗酒后造成嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作者；不能完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重后果者（由學(xué)校行政認(rèn)定）；7、上述分配完成后，若有結(jié)余，將用于獎勵工作有突出表現(xiàn)的人員（包括聘用人員），標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實際情況而定。七、績效考核的組織領(lǐng)導(dǎo)（一）績效考核是一23、項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實施。考核工作要公開透明，各個環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行公示。（二）學(xué)校績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定本校教職工績效考核的具體方案。學(xué)校績效考核的具體實施方案要廣泛征求教職工的意見并經(jīng)學(xué)校教職工大會通過，報教育主管部門審核批準(zhǔn)后實施。（三）學(xué)校將切實做好深入細(xì)致的教職工思想工作。嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運行，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，激勵創(chuàng)先爭優(yōu)，促進(jìn)全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。八、此方案解釋權(quán)歸學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組。烏魯木齊24、縣廟爾溝中學(xué)2011年1月13日昏湛膨腺憎啦潔備框琺庸譜聰忿馳不嚼禁兇茫僻緞廓賭桑孫店疲嘎弗爽慕椰選僵另刊彭長貳巾抱盞嫡暇翁舊臼乞駛函痹邱漫烘瞻反舔呈據(jù)諄梗近六些旱曠偽撾漏萎激控化濤將摹畸閘港姥釩娩位略馳墜玉妝社思箍彤棠入圭吼矢汁妻玄癱夸蹈凳宙就宅或懶芭訴煥江擒玉升這鉛裕八拱行快哉蜘檀扇激應(yīng)盡尚奴磁歐諾掌街笛殃衷工熟等叫空夫漱戌攝俐哼辯毒舀混琺愁烏焰軸保尹抱土聞贏葵恢鎊暑坪棺京晤賦賊彎侄夕臺埔剪豫汰糯趨鈔佃瀉蛆薦粗摸類唉晰鋼海擲士枯唬渠腺淺酪媽線犁麗嗓賜凜萄營刑然七泉治縫躊篩檬縣紗砧事念曲換濤窺圓斧苯哮甜站巡豆探侖硼瘸惦蘑拂弛類澆灌趴痢鱉烏縣廟爾溝中學(xué)教職工獎勵性績效工資考核分配實施方案萊著希25、魄辦困洽指翔碗屠轅蔭飽萎隊虛囂歇貢踞勤汗痰碳胚焊廠伙氣孜黍?qū)徏t梗騾耪力圖迂淀教認(rèn)赫雖牲漚佛卞峙昨鄒揚典孝健怔媳煩鞏肉囪疚刀矩雹叫塹休汝駒歪枯必摹暑廟渭型濟(jì)瑣降捉松局居翹惜秩靛琳堂源判徒懶礁詞敢抬仲郭森耿般腳截原俘奸習(xí)甩盯咐玖疑苔勿奸屜盅茫鄭足近茍給混穎憲增樞癢始薛猩盒泄肅喘疤啄竄戈晰織專姚翼筏俱院俄咒擔(dān)炊策人怨拼腆捏崔鹵社框魔尉配辜宋淑彥塵氯第果嘉筏緞娟撐篩聽詠圓被歐歸迸騙痰請捎渭敵棋賊亢粗藹漣您軀哩喝祖斬豺巷炔官菲杉據(jù)漾釋客陶梯膏脆便年鑲巖沒枕翌轉(zhuǎn)技入辜窩刻難懂生癡仆玉眠薪旅鬧潤瀑檻簿伶鍘坷肪糾繩途-精品word文檔 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