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1、華中師范大學心理學院實驗室績效考核評價指標體系如何充分發(fā)揮實驗室在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等方面的作用，切實提高實驗室績效，已成為目前高校實驗室與設備管理部門亟待解決的問題。對我校實驗室績效進行科學的考核，將考核結果與實驗室的投入有機地結合起來，是促進我校實驗室績效提高的有效手段。一、考核目的1 促進人才的培養(yǎng)和思想觀念的轉(zhuǎn)變通過考核，可以使實驗室管理人員和技術人員對實驗室工作重要性的認識有新的提高。主動加強業(yè)務與科研的結合，加強理論和實踐的聯(lián)系，并積極探討實驗內(nèi)容、實驗方法與實驗手段的改革。對考核過程中暴露出來的管理環(huán)節(jié)和業(yè)務流程進行重新梳理和調(diào)整，通過整合、完善、優(yōu)化，充分發(fā)揮資源的最2、大利用率。2 促進實驗室建設的可持續(xù)發(fā)展考核工作是實驗室可持續(xù)發(fā)展的重要基礎，通過考核，還可以檢驗實驗室的建設、運行、管理有什么不合理的地方，明確整改的方向和目標；改善實驗條件，客觀地評價實驗室建設的規(guī)劃，使建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理相協(xié)調(diào)，促使其可持續(xù)發(fā)展。3 強化效益理念把實驗室建設與提高實驗開出率、提高實驗室教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生實際動手能力、實驗設計能力和創(chuàng)新能力結合起來，與學科建設、學位點建設和教師的科研方向結合起來，與實驗室績效考核結果結合起來，績效高的加大投入力度，效益低的減少投入甚至暫停投入，使每一位實驗室工作者都牢固樹立起效益的理念，充分發(fā)揮儀器設備、試劑、材料等物資3、的最大利用率，杜絕浪費，切實提高其使用效益。4 提高管理水平通過考核，可促進各項實驗室建立健全規(guī)章制度，注重各類原始記錄、原始數(shù)據(jù)、原始檔案的收集、整理、歸檔，規(guī)范實驗室管理的運行程序，提高實驗室管理的水平。5 加強實驗室隊伍的建設要提高實驗室效益，就必須重視實驗室隊伍建設；科學制定實驗室人員定編、考核與評聘工作?？己丝蔀榧訌妼嶒炾犖榻ㄔO提供基礎信息，促進我校建立內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性循環(huán)運行機制和管理體系。二、考核的原則1 目的性原則目的性是效益考核的最基本特征，選取評價指標需要考慮評價目的，必須服從考核目的，這也是評價的基本要求。因此，指標體系的確定要緊緊圍繞評價目的，為考核目的服務，通過指標能較4、充分地反映實驗室管理與使用的效果與效益。2 客觀性原則實驗室績效考核要忠于考核的目標，符合實驗室工作的客觀規(guī)律，體現(xiàn)實驗室的本質(zhì)和特征，依據(jù)考核標準實事求是地進行考核，考核結果做到客觀、公正，能夠如實反映實驗室的客觀實際。3 可比性原則實驗室績效考核要抓住考核對象的主要共性部分，突出特色部分，采取定性和定量相結合的方法，考核結果具有一定的可比性。4 導向性原則實驗室績效考核的目的不在于考核本身，而是在于通過考核促使各實驗室了解本實驗室建設與管理存在的具體問題和差距；把實驗室工作導向效益之路，促進實驗室績效不斷提高。三、考核指標體系的構建實驗室績效考核指標體系由實驗室及設備利用率、實驗教學效果、5、科研技術開發(fā)及社會服務和實驗室管理4個一級指標和20個二級指標組成；為簡化操作，對基礎課教學實驗室、專業(yè)實驗室按相同的標準設立二級指標及評分標準，見附表：心理學院實驗室績效考核指標體系及評分標準表(試行)。在實際操作過程中要注意以下幾點：（1）實驗室績效考核采用記分制，滿分為100分。（2）對大型精密儀器設備利用率進行量化考核，但不計入總分。（3）合作論文、項目、成果按第幾作者、第幾參與者按比例分別計論文、項目、成果分。標準見評分標準表第32條。（4）校級教改實驗技術開發(fā)項目等同于校級科研項目。（5）在實驗室中完成的或部分完成的科研項目、科研成果及社會服務等，應計入“科研技術開發(fā)及社會服務”指6、標的總分。（6）因科研項目周期長，科研項目分、科研成果分和社會服務分可累加，超出指標部分可結余轉(zhuǎn)至下一年度。（7）本指標體系有待進一步完善。四、考核的組織實施實驗室考核是實驗室建設和管理的一個重要方面，相關領導和相關人員要在統(tǒng)一思想、提高認識的基礎上抓好考核工作。在考核過程中，要準確理解考核指標體系，嚴格掌握考核標準，無論自評還是學校考核，都不能走過場，真正達到以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設的目的。具體的組織實施步驟如下：（1）實驗室績效考核實行學院自考核、學校檢查考核二級考核制度。（2）學院成立由分管院長任組長，實驗室主任和有關專家任組員的自考核小組，負責組織本學院實驗室績7、效自評工作，按照心理學院實驗室績效考核指標體系及評分標準表(試行)所列考核內(nèi)容和評分標準進行自考核記分，寫出詳細的自評報告并收集整理和保存支撐材料。（3）學校成立實驗室績效專家考核組，根據(jù)學科類別設立23個考核小組，每個小組設立組長1人；采用聽取報告、抽查資料和實地考核相結合等方式進行考核打分。（4）學校把實驗室績效考核結果作為今后對實驗室建設投入的重要依據(jù)，對績效好、管理效能高的實驗室予以表彰，并重點建設；對效益差、管理效能低的實驗室減少甚至停止投入，并進行整頓，限期改進，以達到“發(fā)揮效益、提高水平”的目標。實驗室考核只是一種手段，建設才是目的。抓住考核這一契機可以促進實驗室建設，改善實驗條8、件，推進體制改革，加強實驗室管理，使之進一步規(guī)范化。開展實驗室考核是實驗室自身發(fā)展的需要，只有認認真真搞好考核，才能使實驗室的工作上一個新臺階，更好地為培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件。系（部）： 序號項目考核項目內(nèi)容指標內(nèi)涵考核標準自評院評備注分項目權重甲等乙等丙等一實驗室綜合效能20%1實驗室利用率10%實驗室利用率=實際開出的實驗人時數(shù)滿負荷狀態(tài)下可開出的人時數(shù)總數(shù)80%810分60%79%67分60%05分2儀器設備在用率5%設備在用率= 實際在用設備數(shù)設備總數(shù)95%45分90%94%23分90%01分3儀器設備完好率5%設備完好率= 完好設備總數(shù)設備總數(shù)按100%計算（滿分為5分），每減9、少5%扣1分，小于80%得零分4大型精密儀器設備利用率針對擁有大型精密儀器設備的系部，其考核按照實驗室與設備管理文件匯編中的廈門理工學院貴重儀器設備年度效益評價辦法（廈理工教【2005】3號）進行考核單獨考核二二實驗室建設及綜合管理30%實驗室建設及綜合管理30%1實驗項目開出率5%實驗開出率=實際開出實驗項目應開實驗項目數(shù)95%45分90%95%23分90%0分2綜合設計性實驗開除率5%開出率=含綜合設計性實驗的實驗課程數(shù)實驗總課程數(shù)80%45分60%79%23分60%01分3學生利用實驗室取得創(chuàng)新成果8%學生利用實驗室取得創(chuàng)新成果獲得省市級及以上創(chuàng)新成果獎，得68分獲得校級創(chuàng)新成果獎，得410、5分獲得校級以下創(chuàng)新成果獎，得03分4實踐教學改革及成效10%重視實踐教學內(nèi)容、方法和手段的改革，注重利用現(xiàn)代技術手段更新實踐內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式開展實踐教學重視實踐教學內(nèi)容、方法和手段的改革，能按期開展實踐教學研究活動；更新實踐內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式開展實踐教學： 810分前述有一定欠缺；得57分開展實踐教學改革較少；得04分5實驗室示范中心或重點建設成果10%實驗室示范中心及重點實驗室建設成果獲得省級以上實踐教學示范中心或重點實驗室：810分獲得校級以上實踐教學示范中心或重點實驗室：57分未獲相應稱號但依據(jù)示范中心或重點實驗室建設標準達到一定成效04分6實驗室開放5%儀器設備對校內(nèi)、11、外開放，實現(xiàn)資源共享，有開放實驗室的管理辦法與措施；實驗室開放的程度和效果。有完善的開放實驗室的管理辦法與措施，全天開放，受益面廣，并取得良好的效果。45分前述有一定欠缺，得23分未開放0分7實驗教材質(zhì)量2%實驗教材的質(zhì)量選用正式出版，質(zhì)量較高的教材，2分自編油印教材，12分教材未形成，0分8學生實驗報告水平5%學生實驗報告的內(nèi)容是否完整，書寫情況，數(shù)據(jù)處理是否正確，對實驗結果能否進行綜合分析、研究和探討。內(nèi)容完整，書寫工整，數(shù)據(jù)完善，處理正確，對實驗結果能進行綜合分析、研究和探討；得5分前述有一定欠缺，得34分大部分學生實驗報告不能符合要求，得12分三三實驗室建設及綜合管理30%實驗室建設及12、綜合管理30%1校企合作5%校企合作規(guī)模及其成效合作項目規(guī)模：理工類200萬，文史類50萬，得45分理工類100200萬，文史類2050萬，得23分理工類100萬，文史類20萬，得01分2實驗室建設規(guī)劃5%實驗室規(guī)劃科學合理，對實驗室目前的基本情況、存在的問題能認真分析和總結；實驗室有明確的指導思想、基本原則和主要目標。實驗室規(guī)劃科學合理，切合實際。45分前述有一定欠缺。13分沒有規(guī)劃0分3隊伍建設5%有鼓勵教師參加實驗室工作的政策和措施；隊伍結構合理；有切實可行的實驗技術人員培訓計劃；崗位職責明確。有鼓勵教師參加實驗室工作的政策和措施；隊伍結構合理；有切實可行的實驗技術人員培訓計劃；有崗位職13、責及分工細則。45分前述有一定欠缺。23分實驗室隊伍建設不理想。01分4實踐教學管理10%課程實驗：有實驗教學大綱、實驗教學計劃，有實驗任務安排及完成情況表；有實驗教材、指導書、實驗開設記錄、實驗報告、工作日志等資料;有考試考核制度。課程設計：有課程設計教學大綱、計劃、指導書、課程設計任務表、工作日志等資料;有設計成果及考核制度。實習：有實習大綱、計劃、總結等資料，有實習報告及考核制度。資料完整、詳細，并有相應的考核制度。810分前述有一定欠缺。57分大部分不符合要求。045儀器設備管理3%儀器設備帳卡物相符率100%，低值耐用品的帳卡物相符率不低于90%；有儀器設備操作規(guī)程；做好維護保養(yǎng)工作14、；有技術檔案，并準確記錄使用、借用、損壞、檢查維護等情況。大型精密儀器設備有專人管理。儀器設備和低值耐用品的帳、卡、物相符；做好維護保養(yǎng)工作；儀器設備檔案材料齊全，大型精密儀器有專人管理。3分前述有一定欠缺。12分儀器設備管理不符合要求。01分6制度及安全衛(wèi)生2%實驗室有儀器設備管理制度，低值耐用品管理辦法，大型精密儀器設備使用管理辦法或手冊；有儀器設備損壞、丟失賠償制度，學生實驗守則，安全衛(wèi)生管理制度，并成文上墻；各項制度能夠落到實處；實驗室的安全始貫穿在實驗室各項工作中；擺放整齊，衛(wèi)生清潔規(guī)章制度健全，并落到實處；儀器設備損壞、丟失賠償制度，學生實驗守則，安全衛(wèi)生規(guī)章制度等成文上墻；能認真做好安全衛(wèi)生工作。2分前述有一定欠缺。12分制度建設與安全衛(wèi)生工作不理想。01分合計